1 / 16
文档名称:

小班冬天来了教案反思.docx

格式:docx   大小:18KB   页数:16页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小班冬天来了教案反思.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/4/28 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

小班冬天来了教案反思.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小班冬天来了教案反思 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小班冬天来了教案反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小班冬天来了教案反思小班教案。老师是一种奋斗在教育战线上的职业为他人传道、授业、解惑的工。教案是老师的教学设计和设想,教案是对一堂课中重难点的提炼。的教案都具备一些什么特点呢?下面,我们为你推举了小班冬天来了教案反思,盼望能关心到你的学****和工作!小班冬天来了教案反思(篇1)内容与要求:体验和表达惦念伴侣的情感重点:体验爱同伴的情感难点:大胆表达自己的想法活动预备:韦你软件活动过程:,,处处都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好伴侣小熊。于是,他们就堆了一个洁白洁白的小熊。:小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好伴侣呢??你的好伴侣是谁??在什么时候想他?,那你惦念谁?你想堆一个洁白洁白的谁呢?,你惦念伴侣时还会怎么做?,语言表达观看指导重点:赐予幼儿充分的时间,让他们说说想堆一个洁白洁白的谁,以满意他们的表达欲望。4、我们还可以怎么和好伴侣联系呢?(?给他打个电话,拍照片,写信等)操作建议:1、若下雪,活动后带领幼儿去雪地上,一起堆雪人,并仿照故事中的语言进行沟通,如:你惦念谁?假如惦念就堆一个洁白白的X吧!”2、赐予幼儿充分的时间,让他们说说:想堆一个洁白洁白的X”,以满意他们的表达欲望。小班冬天来了教案反思(篇2)活动目标:1、通过观赏图片,激发幼儿对学****诗歌的爱好。2、熟悉汉字“冬天”、“白”、“雪花”。3、了解冬天的季节特性。4、能分析故事情节,培育想象力。5、能认真倾听故事,理解主要的故事情节。活动预备:1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份2、字卡冬天、白、雪花活动重难点:活动重点:熟悉汉字“冬天”、“白”、“雪花”活动难点:幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。活动过程:(一)识字嬉戏:复****幼儿学过的字宝宝(谁来了)春天、夏天、秋天、风、雪、飘这里面呀有很多的字宝宝伴侣想和我们做嬉戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条――“小伴侣好!”)我请座得好的小伴侣来和字宝宝打招呼。(二)观赏图片冬天并提出问题1)小伴侣们真能干(表扬)今日老师带你们去看一个美丽的地方,(出示冬天挂图)。小伴侣?发现什么啦?"屈,,案,网"(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小伴侣们?发现地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小伴侣说这是什么季节啊?(冬天)2)小伴侣真棒,表扬自己,小伴侣说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小伴侣来试试念一遍!3)小伴侣喜爱冬天吗?喜不喜爱雪人啊?看,谁来了?(雪人)今日她呀带来了她的三个伴侣来,要和我们的小伴侣一起做嬉戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用嬉戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的嬉戏来让幼儿识字。4)嬉戏结束:送雪花。雪人说我们的小伴侣真是太好了,她呀还给我们小伴侣预备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的伴侣,小伴侣要熟悉他才能得到礼物噢!活动反思:在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够优美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入美丽的语气,做为一名年轻老师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时老师要学会随机应变,便利幼儿更好的学****我还需要更多的努力,在积累阅历的同时我要将自己在活动中发觉的错误渐渐改正。小班冬天来了教案反思(篇3)活动目标:1、进一步巩固冬天的季节特征,了解抵挡寒冷的不同方法,产生冬天不怕冷的情感。2、初步萌发对冬季在户外工作人员的鄙视之情。3、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。4、初步了解冬天的小常识。活动重点和难点:1、活动重点:使幼儿了解一些抵挡寒冷的不同方法。2、活动难点:萌发幼儿对户外工作人员的鄙视之情,情愿表达自己的情感。活动预备:1、幼儿对冬天已有肯定的学问阅历。2、ppt的制作。活动流程:冬天来了冬天别冻着寒风中的人活动过程:(一)、冬天来了1、播放ppt:画面上是雪花飘舞、白雪皑皑的景色,老师用语言、画面引导幼儿进入活动。2、请幼儿发表自己对冬天的态度。老师用两个交集的圈(喜爱、不喜爱)将幼儿喜爱、不喜爱冬天的缘由记录下来。(二)、冬天别冻着。1、幼儿争论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵挡寒冷的?并鼓舞幼儿用自己喜爱的方式表演出来,介绍给大家。(可以是唱、说、表演)2、播放ppt:出示四张照片:(1)大树身上裹着稻草。(2)洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐;(3)小动物冬眠;(4)人们跑步。(重点引导幼儿争论其次张和第四张的画面内容)(三)、寒风中的人1、播放ppt:在寒风中站岗的警察、清洁工人等,观看中,引发幼儿思索:他们是不是真的不怕冷?2、鼓舞幼儿简洁地向这些人说说心中感谢的话。活动反思:活动开头的时候,以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的留意力。从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节2冬天别冻着。请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷,幼儿说到运动时和他们一起做一做,增加互动性。再以图片的形式出示:树木、车、小动物、人的抵挡寒冷的方法。让幼儿自己观看说一说。在出示车子用防冻液来抵挡寒冷时,其实幼儿缺少生活阅历,不能?非常好的进行讲解。最终在自然的引到寒风种的人,让幼儿观看有哪些人在寒风中工作的。然后请他们说一说好听的花来表达鄙视之情。整个活动下来,有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如:车加防冻液,邮递员送信幼儿无法正确的熟悉。另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。活动的最终,缺少了号召小伴侣也要像这些在寒风中工作的人一样,坚持早起,来上幼儿园。盼望下次能改进不足之处,渐渐进步。小百科:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国****惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一、十二”三个月。小班冬天来了教案反思(篇4)活动目标1、了解冬天的季节特征。2、做一个英勇不怕冷的孩子。3、能乐观的表达自己想说的话。4、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的力量。5、尝试叙述故事,进展幼儿的语言力量。6、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的****惯,激发阅读爱好。7、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。活动预备1、儿歌挂图。2、小猫头饰一个。3、小兔头饰六个。活动过程一、开头部分和幼儿一起做手指嬉戏。二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿登记故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不情愿出来了。可是,我们的小伴侣,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起快乐的玩,玩的可兴奋了。2、老师出示儿歌图(1)幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的小花,漂亮极了。幼儿发言乐观,有很多幼儿边说边做动作。老师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。提问:冬天?非常寒冷,小动物们不情愿出来了,那我们要向小动物们学****吗,我们应当怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。3、出示图(2)、(3)幼儿看图自己说出了儿歌其次句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。4、提问:图中的小伴侣和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很乐观,连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:老师,我很喜爱雪花,我想和雪宝宝一起玩。5、师:小伴侣要英勇,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。6、幼儿跟老师读儿歌三遍,体会儿歌。7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。(戴上小猫头饰)三、结束部分师幼一起读儿歌两遍。教学反思1、这节课上完,我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好,孩子们听的特殊仔细。我想,今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听,让孩子们在故事中找出儿歌内容,孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。2、这节课上时天气虽然已经?非常寒冷了,但还没下雪,孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很圆满的。小班冬天来了教案反思(篇5)活动目标:,坚持熬炼的态度。,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。、毛绒绒、温和等词语。。、发觉生活中的多样性及特征。重难点分析:重点:熟悉冬季不同的保暖衣物。难点:理解厚厚的、毛绒绒、温和等词语。活动预备:、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。(小男孩、小女孩各一张)活动过程::小熊维尼开了一家服装店,里面的服装可多啦!有夏天的衣服,也有冬天的衣服,你想去看看吗?不过啊,老师还得请你认真逛,看一看,哪些衣服是冬天的,哪些是夏天的。好了,我们动身吧。,引导幼儿感知冬夏季服装的不同⑴指导语:服装店里的服装还真不少呢,快来看看,都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说,老师赐予指导)指导语:摸一摸这件毛衣,什么感觉的;再摸摸这一件短上衣,又是什么感觉的啊,这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦,这是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什么感觉的,温和吗?再穿上这件薄风衣,你觉得温和吗?(通过感知、对比后引导幼儿说出厚厚的、毛绒绒、温和等词语。)指导语:服装店里除了衣服,还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?指导语:小熊店里的衣服可真不少,让我们坐下来休息一下吧。⑵老师小结:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚,有毛线的、棉的还有羽绒的,穿上很温和。