文档介绍：该【幼儿园大班教案《螃蟹》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班教案《螃蟹》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班教案《螃蟹》及教学反思幼儿园大班教案及反思。居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,教案的作用就是为了缓解同学的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢?下面是我细心为您整理的“幼儿园大班教案《螃蟹》及教学反思”,盼望能对您有所关心,请保藏。活动目标:,并为自己的作品感到骄傲。,喜爱探究,专注,想象力丰富有信念。,体验胜利的欢乐。,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固体胶等等。活动过程:一、导人活动引起爱好。师:"今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)师:"前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作伴侣,这两只螃蟹和我们以前?发现的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"师:"这是老师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的?" 二、探究制作的方法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"小结:通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子,这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋,这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作,老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展现作品教学反思在这节课我让幼儿自己观看,探究思索,虽然对螃蟹的基本外形不同动态都能基本把握,但作画的效果并不是很抱负。缘由是我的示范画左右了幼儿独立思索,造成了幼儿的画千篇一律,缺少共性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简洁的线条来表现物体,但螃蟹的形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成螃蟹的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。幼儿百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产许多的卵,数量可达数百万粒以上。更多幼儿园教案我推举幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》”。让幼儿鼓舞能够大胆表达自己的见解和看法,提高语言表达力量,理解故事内容,幼儿能依据螃蟹的形态和生活****性为其选择合适的工作,感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情,进展幼儿的制造性思维,培育助人为乐的品质。活动目标1、理解故事内容,幼儿能依据螃蟹的形态和生活****性为其选择合适的工作,感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。2、鼓舞幼儿能够大胆表达自己的见解和看法,提高语言表达力量,3、进展幼儿的制造性思维,培育助人为乐的品质。4、能分析故事情节,培育想象力。5、在理解故事的基础上,尝试续编故事。教学重点、难点活动重点:能依据螃蟹的形态和生活****性为其选择合适的工作。活动难点:能大胆表达自己的见解与看法活动预备电脑、PPT、纸、笔、动物图片活动过程(一)、引出课题:1、猜谜:“身穿硬袍,手拿剪刀,?步行横跑,嘴吐白泡”2、出示螃蟹图片:有一只小螃蟹,想找一份合适的工作,你们知道它会找什么样的工作呢?你们说得都有道理,那我们接下去听个故事,究竟什么工作最合适它。小螃蟹找工作。(二)、听故事,理解故事内容1、听故事第一段,提问:小螃蟹到什么地方找工作,这份工作适合它吗,为什么?小结:原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。2、听故事其次段至中间,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?理由是什么?你们说得都很有道理,可是后来又发生什么事了呢?小结:由于小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。3、听故事第三段首句,提问:这次小螃蟹找的工作合适吗?说说理由。我们再来听听故事,这份工作是不是真的合适它?小结:小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求,所以它觉得也不适合在饭店工作。师:小螃蟹找了几份工作都不合适,你们知道它的心情会怎么样?你们用得词都很合适,但是小螃蟹一点也不灰心,它又连续去找工作了。4、、听故事第四段,提问:最终小螃蟹找到一份什么工作,合适它吗?(三)、开设动物职业介绍所,为动物们找工作1、出示大象、小鸟等动物图片,提问:小螃蟹找到了合适的工作,真快乐,森林里的动物们?听闻了这件事,都想出来找工作,看看是谁?今日我们一起开个动物职业介绍所,关心这些小动物也找几份合适的工作好吗?2、分组争论统计为动物找工作提问:大家一起商议?这些动物有什么特点和特别的本事?最适合哪些工作?然后把你们找的工作记录在纸上。3、沟通争论结果,幼儿大胆表达自己的见解鼓舞幼儿运用句式:我为XX找工作,我为它找了XX工作,由于……(四)、延长活动小结:每个动物都有自己的特别本事,都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去,你们可以连续为它们找合适的工作,也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗?教学反思本次语言活动目标从促进幼儿认知、力量、情感三方面来确定教育目标,整个活动始终以幼儿的生活阅历为依托,运用多媒体手段进行教学,能将幼儿不易理解的小螃蟹心里简单变化过程,生动直观地显示出来,让幼儿在身临其境中切身体验、直接感受。在生动、好玩、环环紧扣、层层递进的故事情节中,孩子们能感受到小螃蟹找工作的曲折历程,从而有了深刻的情感体验,自然而然地解决活动的难点。整个教学活动图文并茂、声情并举,转变了以往传统语言教学活动静态、单向沟通的教学方法,孩子们在集音乐、动画、图像于一体的动态教学环境中学的主动轻松、真正成为学****的仆人。我作为执教者,在整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节的支配时间是不充分的,在活动中也存在着许多的不足之处,从整堂活动来看,孩子们的合作意识还没有完全体现,尽管我在设计此活动时,目标是以小组合作的形式来进行商议?争论,共同为小动物找工作。但活动开展中,孩子在操作过程中只是自顾自地给小动物找工作,没有过多的争论与协商,整个活动***互动没有充分地体现。假如要针对这一环节作调整的话,可以在每组设置一个职业介绍所,里面有2—3只小动物要找工作,这样孩子们可以依据自己的意愿,自由选择想要找的小动物,有同一意愿的小伴侣就可以在一起商议?争论,既增加了孩子们的自主性,又促进了孩子间的交往、合作等,也可以避开大家设计得都一样。幼儿百科:螃蟹动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物,身体被硬壳爱护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。幼儿园大班教案《纸杯螃蟹》及教学反思下面是“幼儿园大班教案《纸杯螃蟹》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标:,了解螃蟹的基本外形,尝试运用剪、卷曲、折等方法制作纸杯螃蟹。。,体验胜利创作的欢乐和与同伴共享的喜悦。。。活动预备:纸杯、剪刀、油性笔、投影仪、螃蟹图片、纸杯螃蟹范例。活动过程:一、开头部分幼儿随着音乐《螃蟹歌》跟着老师边唱边跳舞出场。二、基本部分(一)出示螃蟹图片,幼儿了解其基本外形。(二)。、示范。。:——将纸杯壁剪成16等份,撑平绽开;——剪掉四根细条,将剩下细条中间的两根卷曲成“眼睛”;——将两侧8根细条顶端修剪成尖的,并折成弯曲的“蟹腿”;——修剪紧靠眼睛的两根细条,将顶端剪开,呈锯齿形,成为螃蟹的大钳子;——用不同的花纹装饰蟹背。(三)幼儿自主操作,老师巡回指导供应范例,幼儿进行参考。三、,幼儿观赏。。作品展现与评价幼儿完成后,把作品陈设在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小伴侣的作品,你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况,简洁的总结一下制作过程中消失的共性问题和比较有代表性的作品。活动延长1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。活动反思本次活动以本班幼儿的实际水平作为动身点,利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材,进行手工制作活动。活动开头的导入部分,老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创***好,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示,孩子们了解了制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好,老师准时的发觉了问题,进行再次示范、讲解要领,关心幼儿把握绘画技巧,并鼓舞幼儿按自己的设想,大胆、自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手力量,同时又培育了幼儿的生态意识,养成了勤劳节俭的美德,了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的制造感到傲慢。幼儿百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳爱护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。“幼儿园大班教案《纸杯螃蟹》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园大班美术教案《螃蟹》及教学反思下面给大家供应的是“幼儿园大班美术教案《螃蟹》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!活动目标:1、感受螃蟹爬的样子,尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。2、发挥幼儿的想象力和制造力,把螃蟹放在一个美妙的地方。3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。4、能理解底色,会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好****惯。活动预备:1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品;绘画纸(白纸、生宣纸、水彩画纸);2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。活动重难点:能自由选择一种表现方式画出螃蟹。能用语言表现自己的作品。活动过程:1、观看螃蟹1)老师:小伴侣我们可以数数螃蟹有几只脚?几个大钳子?有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗?