1 / 19
文档名称:

2024年幼儿园教案别说我小.docx

格式:docx   大小:25KB   页数:19页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年幼儿园教案别说我小.docx

上传人:hh思密达 2024/4/29 文件大小:25 KB

下载得到文件列表

2024年幼儿园教案别说我小.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年幼儿园教案别说我小 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【19】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年幼儿园教案别说我小 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年幼儿园教案别说我小幼儿园教案别说我小1 设计意图: 上中班已经有一段时间了,孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”,开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活,她说我太小了!”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢?我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 教案目标: 1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。 2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。 3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。 教案准备: 《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具,人物图片几张。 教案过程: 1、请幼儿整理地上散落的玩具。 2、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里) 3、看课件,学****儿歌。 ①提问:听一听,明明对谁说话了? ②提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么? ③学说儿歌。 4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问:你还想对妈妈说什么? 对爸爸说什么? 对奶奶说什么? 对爷爷说什么? 延伸活动: 尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。幼儿园教案别说我小2 一、活动目标 1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。 2、会按节奏、有表情的朗诵。 3、体验自己长大的喜悦心情。 二、活动准备 1、图片小乌龟、PPT课件、幼儿学****资源、 2、挂图《别说我小》一幅,语言CD 三、活动过程 (一)活动导入 1、师:小朋友们,今天有位小动物来我们中四班做客,我们一起把它请出来好吗? 2、师:告诉你们一个秘密,在动物园里小乌龟也升中班了,它觉得自己一下子长大了很多,它决定不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是,爸爸妈妈还是什么都不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?(身体的变化?诗歌中的图片) 3、师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同? (二)观看并讲述图片 师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述) 师:你能够做到吗? (三)学****儿歌《别说我小》 1、老师将图片和儿歌结合在一起,把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。 师:诗歌的名字叫什么?诗歌是说了些什么? 2、幼儿跟随老师逐句学****儿歌,并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。 3、幼儿再次欣赏CD 4、在师生共同讲述中,学****诗歌的内容,教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话,小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。 (四)感恩教育,结束活动 师:我们小朋友都长大了,进步了,说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养? 师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗? 附诗歌:别说我小 妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小,我会给花把水浇。爷爷你别说我小,我做的活也不少。幼儿园教案别说我小3 活动领域 语言 活动目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿歌朗朗』:口的韵味。 ,提升做中班小朋友的荣誉感。 活动准备 (中班●::卜)。 2.《幼儿用书》中班上1第5页。 活动过程 。 师:小朋友们,我们现在—卜中班了,会自己做很多事情,你们都会做些什么事情呢? (扫地、擦桌子、洗袜子……) 。 (1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师,帮助幼儿了解儿歌内容。 师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一样也』:中班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小 你们猜猜他会怎么说?让我们一挂图。 (2)教师有感情地朗诵诗歌。 (3)引导幼儿用儿歌里的语句表达: ,你怎么说? ,你怎么说? ,你怎么说? 。 教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 。 师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中? ,活动结束。 教师:小朋友长大了,会自己做这么多的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己 皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学****做大人的小帮手。 亏动建议 ,可以打开《幼儿用书》,一边复****儿歌,一边欣赏图画。 ,鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情可以学着做。 《幼儿用书》,看一看,讲一讲。 时:诗歌 别说我小 妈妈你别说我小, 我会穿衣和洗脚。 爸爸你别说我小, 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小, 我会给花把水浇。 现在我呀长大了, 会做的事儿真不少。幼儿园教案别说我小4 活动目标: 1、知道自己长大了,要学做一些自己力所能及的事。 2、幼儿能有感情的朗诵诗歌,并配适当的动作。 活动准备: 1、知道自己会做那些事。 2、准备一些劳动工具。 活动过程: 一、谈话: 1‘小朋友都长大了,便能干了,会做很多事情了,你都会做什么事情呢? (我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子,椅子,会浇花,会拖地等。 3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静的倾听。 二、学****儿歌:别说我小 1、今天我们学****的儿歌是《别说我小》。 2、老师有感情的朗诵儿歌。 3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。 4、幼儿跟老师朗诵儿歌。 三、幼儿学做一些力所能及的事情: 1、出示劳动工具,让幼儿认一认。 2、你会使用这些劳动工具吗? 3、鼓励孩子养成爱劳动的好****惯。 4、让幼儿朗诵儿歌。 5、让幼儿把自己的事情编到儿歌里。 四、结束活动:教师讲评上课情况,结束本节课。幼儿园教案别说我小5 活动目标: 1、理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。 活动准备: 爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、 重点难点: 结合图片说儿歌,感受成长的快乐。 活动地点: 活动室 活动形式: 集体活动 活动过程: 1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么? 2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。 3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。 4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。 5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学****更多的本领,做更多的事情。幼儿园教案别说我小6 活动目标: 1、在幼儿表演动作中,发展他们的想象力和爱劳动的热情。 2、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所表达的长大愿望。 3、在感知诗歌的基础上,学****用语言、动作表达自己的想法。 活动准备:幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖 活动过程: 一、体验理解诗歌。 1、讨论:值日生应做哪些事情?为什么自己的事情自己做?爸爸、妈妈要是嫌你小,怎么办? 2、欣赏幼儿做事情时的照片,对幼儿进行鼓励 3、学****诗歌《别说我小》。 (1)幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。 提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。 (2)幼儿学****朗诵诗歌。 (3)幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌所表达的长大愿望。 提问:诗歌中的小朋友都做了哪些事情? 二、表演诗歌。 1、分组按角色表演诗歌 2、说出每一组幼儿表演好的地方 三、活动延伸——说一说你还会做哪些事情?下次课我们在一起创编新的诗歌幼儿园教案别说我小7 活动目标: ,正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 、有表情的朗诵。 。