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思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究中期报告.docx

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思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/29 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究中期报告这是一项关于思维导图对高中生英语阅读效用的实证研究的中期报告。研究背景:英语阅读是高中英语教学中的重点和难点。传统的教学方法主要是让学生通过词汇、语法和语境理解阅读材料,并进行概括、细节归纳等题目的解答。然而,这种方法容易让学生焦虑和失去兴趣。思维导图作为一种可视化的思考工具,能够帮助学生优化思维结构,加快思考速度,提高阅读效率和深度。研究目的:本研究旨在探究思维导图能否提高高中生英语阅读效用,重点考察思维导图对学生的阅读速度、理解深度和记忆效果等方面的影响。研究方法:研究采用随机对照实验设计,选取两个班级作为实验组和对照组,共计60名高中生参与研究。实验组进行思维导图辅助阅读,对照组采用传统阅读方法。以阅读速度、阅读理解、记忆效果等指标作为评估标准,采用前测、后测和延迟测验的形式进行数据收集。研究进展:目前,研究已完成了前测和实验操作两个环节。前测侧重于了解学生的英语阅读水平和思维能力水平,以便在实验设计中选取合适的测试题目和思维导图形式。实验操作包括了对实验组学生进行思维导图辅助阅读的介绍和训练,以及对实验和对照组学生的阅读理解和记忆效果进行评估。目前正在进行数据统计和分析,将结果与前测数据进行比较并进行初步分析,以便为后续研究提供参考。未来展望:将继续完善研究设计,收集整理更多的数据,并进行多次重复实验验证。通过深入分析和比对,以期得出更加确凿、科学、合理的研究结论,并为英语教学提供有益的启示和借鉴。