1 / 2
文档名称:

意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/29 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。意义建构视角下的用户信息行为研究——以我校纺织学科为例中期报告本文旨在通过意义建构视角,探讨用户信息行为及其相关因素。研究对象为我校纺织学科的教师和学生。本文将从以下几个方面展开研究。一、研究背景随着互联网的普及,用户获取信息的途径越来越多,用户信息行为也变得越来越复杂。因此,我们有必要探究用户信息行为的相关因素,为制定更加有效的信息服务策略提供依据。二、研究目的本研究旨在探讨以下问题:;;,满足他们的信息需求。三、研究方法本研究采用问卷调查法,针对我校纺织学科教师和学生进行问卷调查。问卷主要涉及以下几个方面:个人信息,信息需求,信息获取渠道,信息使用情况等。四、研究进展截至目前,我们已经完成了问卷设计和调查,并对收集到的数据进行了初步的统计和分析。初步分析结果显示,我校纺织学科教师和学生的信息需求比较集中,主要集中在学术方面和职业方面。在信息获取渠道方面,学生更倾向于使用互联网,而教师则更倾向于通过学术期刊和会议获取信息。在信息使用方面,他们更倾向于将信息用于学术研究和职业发展。影响他们信息行为的因素主要包括信息的可信度、适用性和实用性等。五、研究意义本研究通过探究意义建构视角下的用户信息行为,可以更好地了解用户的信息需求和行为,并为制定针对性的信息服务策略提供依据。同时,对于教育管理部门和图书馆等提供信息服务的机构,也有指导意义。