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支架式教学法在高中英语写作教学中的应用的开题报告.docx

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支架式教学法在高中英语写作教学中的应用的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/29 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【支架式教学法在高中英语写作教学中的应用的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【支架式教学法在高中英语写作教学中的应用的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。支架式教学法在高中英语写作教学中的应用的开题报告一、研究背景高中英语写作是英语教学中重要的一环,写作教学通过提升学生的写作能力,帮助学生更好地掌握英语语言知识和表达技巧。然而,目前的高中英语写作教学存在诸多问题,如教学内容、教学方法等方面存在差异和不足,难以真正提高学生的写作水平。支架式教学法是一种个性化教学方法,能够根据学生的不同特点和需求,为其提供个性化的教学支持和指导,使其更好地掌握知识和技能。因此,将支架式教学法应用于高中英语写作教学中,能够更好地解决现有问题,提高学生的写作水平和教学效果。二、研究目的本研究旨在探究支架式教学法在高中英语写作教学中的应用效果,为提高高中英语写作教学质量提供参考。三、,重点探讨其教学效果和优缺点。,以同步班对照设计的方式进行研究。将在同一班级中,将学生分为实验组和对照组,实验组采用支架式教学法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。通过比较两组学生的写作水平和教学效果,分析支架式教学法在高中英语写作教学中的应用效果和优缺点。四、研究意义本研究将对高中英语写作教学领域有如下的研究意义:,为提高英语教学质量提供参考。,为今后的教学实践提供理论依据和借鉴。,促进教育教学的不断创新和发展。五、预期结果本研究预期将探索和分析支架式教学法在高中英语写作教学中的应用效果和优缺点,具体表现在以下方面:。。,指导教育教学实践的改进和优化。