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数学学科教学知识的建构及实践研究的开题报告.docx

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数学学科教学知识的建构及实践研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/29 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【数学学科教学知识的建构及实践研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【数学学科教学知识的建构及实践研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。数学学科教学知识的建构及实践研究的开题报告一、选题背景随着教育事业的发展,数学教学在学科知识和教学方法的转换上也不断更新,教学知识成为影响教育发展的重要因素。数学教育者必须不断提高自身教学水平和能力,更好地为学生服务。因此,通过建构并实践数学学科教学知识具有重要意义。二、研究意义数学学科教学知识是教师完成教学任务的重要组成部分,对教师职业发展和学生学****成长起着关键影响。从数学教育教学实践出发,研究数学学科教学知识的建构及实践,有助于深入了解数学教育教学大环境与发展趋势,促进数学教育教学研究和实践创新,为数学教育的高质量发展提供有效保证。三、:围绕数学学科教学知识的内涵、构成、特征以及其生态系统的构建,系统阐述数学教育教学知识的具体内容。:从数学教育教学中教师的角度出发,探讨数学学科教学知识的建构过程,并以案例为基础,介绍建构数学学科教学知识的方法。:根据教学实践,探讨如何将数学学科教学知识转化为教学实践能力,建构教学研究的有效策略,实践研究数学学科教学知识的有效性。四、研究方法本课题采用文献研究法、实证研究法和案例研究法等实证研究方法,以数学教育教学实践为基础,深入探讨数学学科教学知识的实践研究,以此为基础,提升数学教育教学实践能力。五、,为从事数学教育教学的教师提供全面的理论知识基础。,提供构建数学知识结构的有效方法和策略,指导教师提升教育教学实践能力。,有效突破理论与实践的隔阂,全面展现数学学科教学知识在实践中的应用和效果,为教师职业成长提供有效参考。,为数学教育的发展和质量提升做出贡献。六、(2021年9月-2022年1月):文献资料收集与综述撰写。(2022年2月-2022年6月):借鉴实证研究方法,探讨数学学科教学知识的具体内容与构建方法,并在案例基础上进一步探讨数学学科教学知识的建构方法。(2022年7月-2022年12月):利用案例研究法,深入探讨数学学科教学知识在实践中的应用和效果,撰写研究报告。