1 / 4
文档名称:

小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (101).pdf

格式:pdf   大小:209KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (101).pdf

上传人:1781111**** 2024/4/29 文件大小:209 KB

下载得到文件列表

小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (101).pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (101) 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学数学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (101) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..学校执教人联系手机参与人员作品名称比例尺片长5分钟年级六年级学科数学作品类型微课√微课程□(在□内打”√”)作品简介(中文200字以内)这一课是六年级上册第六单元第二课时,是一节针对学生初步认识比例尺制作的微课,主要有以下几方面的内容:一、出示设计名片情境,介绍1:1的意义。(初步引出比例尺的意义)二、画镜框的示意图了解比例尺的实际含义,绘制平面图时需要把实际距离缩小一定的倍数。三、两次通过把实际距离缩小一定的倍数,引出比例尺的实际意义。(重点讲解比例尺的意义)四、生活中比例尺的应用。(进一步理解比例尺的意义)作品设计目的:因为这节课是在学生学完“比例尺的意义”后安排的内容。这部分内容是学生学****有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中有广泛应用,学好它也具有很好的现实意义。但作为一个全新概念,学生较难理解,学生在预****课本后对于不明白的地方,可以观看微课理清思路,梳理数据,掌握方法。创新特色:本节微课是在借助课本的基础上,图文并茂的展示了有关比例尺的知识,让学生初步理解比例尺的意义,并用对比的方法引出比例尺的实际意义,体会比例尺在生活中的实际运用。:..一、教材分析本课是人教版小学数学三年级下册第二单元除法的第三、四课时。这节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基础上进行教学的。首先教学整百数除以一位数的口算,接着引导学生利用口算的方法进行估算,在此基础上,鼓励学生尝试进行笔算,将过去掌握的两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来,它是以后学****较复杂除法的基础,也是学****数与代数的基础之一。二、学生分析三年级学生已经掌握了两位数除以一位数的计算方法,并会简单的估算。按照皮亚杰的儿童认知发展论,这个时期儿童经常利用熟悉的经验进行思维运动。所以在教学时我主要让学生从情境中发现有价值的数学信息,提出有关的数学问题,在此基础上再组织学生展开探索活动,让学生掌握计算方法。三、教学目标:知识目标:知识能正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算,分清不同情况的处理方法。会进行验算过程与方法:经历自主探索三位数除以一位数商三位数除的计算方法的过程。感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。情感目标:培养学生在合作学****中学会交流、相互评价。培养知识的迁移能力,学会学****的方法。:..本次视频将三位数除以一位数归为三种类型,由易到难,分别进行讲解,并且拓展到常见题型的解答方法。特别强调学生易错以及难以理解等方面,对学****方面比较缓慢的学生尤为有效。微课使用建议:本视频课用于学生课前复****也可用于特别学生指导,但用于最后考前复****资料效果最佳。学生体会学生通过使用该小程序,更方便地了解老师需要在群里通知的内容,无需回复收到,即可表明自己已查看老师发布的内容。同时,上传作业也更加方便,而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的,每天可以记录,而且教师会送小礼物,学生会有排行榜,做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效,对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣,愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高,教师在这一点上充分的考虑到学生自主性,让学生喜欢上这堂课,从而喜欢老师,在课堂上能够学****更多的知识,增加老师对自己的关注度,有利于学****的进步,知识的稳定,整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题,题目语言通俗容易理解,大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象,便于学校根据调:..问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练****形式,充分调动他们的积极性,让学****变得生动有趣。在练****中游戏,在游戏中巩固学****使知识掌握的更加牢固,让孩子们更加乐于学****变被动学****为主动的学****