文档介绍：该【中学心理学考试卷(含答案) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中学心理学考试卷(含答案) 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认为,学****包括获得、转化和评价。:..、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?()A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境和学生特点等。1、斯金纳认为行为分为两类:应答性行为和_________行为。【参考答案】:操作性2、维果斯基提出了________________________,指两个邻近发展阶段间的过渡状态。【参考答案】:最近发展区3、现有的心理评估手段是在______和______两种参考架构的基础上制定的。【参考答案】:健康模式______疾病模式4、品德是个体依据——的比较稳定心理特征和倾向。【参考答案】:一定的社会道德行为规范行动时表现出来5、创造性有两种表现形式,分别是发明和___________。【参考答案】:发现6、先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态,这种准备状态称为_________。【参考答案】:思维定势7、奥苏伯尔对学****也进行了分类,他强调的是______学****参考答案】:有意义的接受8、数学学****中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动,可称之为_________。:..、创造性具有流畅性、__________、独创性等特点。【参考答案】:变通性;10****惯上,人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度__________的几类心理健康问题。【参考答案】:从低到高11、强化物的呈现或撤除能够增加反应的概率,故强化有______与______之分。【参考答案】:正强化;负强化12、学生的认知差异主要包括认知方式差异和______。【参考答案】:认知能力差异13、通过___________,学生建立起了关于活动的初步的___________从而为进行实际操作提供了内部控制条件。【参考答案】:原型定向阶段自我调节机制14、自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和__________。【参考答案】:自我监控15、斯金纳认为,人和动物的行为有两类:应答性行为和__________。【参考答案】:惩罚法16、桑代克尝试一错误说是建立在小猫________________________基础上的。【参考答案】:迷箱实验17、负强化与惩罚的含义___________(“相同”或“不同”)。【参考答案】:不同18、奥苏伯尔根据学****进行的方式,把学****分为__________和发现学****参考答案】:接受学****19、马斯洛认为人的基本需要有五种,由低到高排列依次为:生理的需要、安全的需要、_________、尊重的需要、自我实现的需要。【参考答案】:归属和爱的需要:..、一般来说,动机具有________________________功能、指向功能和强化功能。21、_______也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。【参考答案】:程序性知识22、心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点:对象具有观念性,执行具有内潜性,____________。【参考答案】:结构具有简缩性23、在西方心理学中,加涅在__________一书中先后提出的学****层次和学****结果分类影响较大。【参考答案】:《学****的条件》24、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是_________。【参考答案】:桑代克25、元认知包括两个基本成分:__和__。【参考答案】:元认知知识元认知控制26、一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、__________与操作熟练四个阶段。【参考答案】:操作整合27、在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以_________来命名这一现象。【参考答案】:关键期28、自我监控属于意志控制,如自我检查、自我监督、__________、自我追求等。【参考答案】:自我调节29、强迫症包括___________和强迫行为。:..、学生的学****应以__________学****为主,__________学****为辅。【参考答案】:间接性直接性1、专家之所以比新手牛是因为专家比新手拥有更多的专业知识。【参考答案】:此判断错误。专家之所以比新手牛是因为专家不仅比新手拥有更多的专业知识而且这些知识的在头脑中的组合也是非常合理的可以迅速提取。2、优秀学生没有问题行为。()【参考答案】:错误能正常与人交往和参与学****的行为。这些行为不是差生、后进生的专利,优秀学生身上也可能会发生。3、教师成长公式:经验+反思=成长是有布鲁巴奇提出的。()【参考答案】:错误【解析】:教师成长公式是由波斯纳提出的。4、个人品德的形成是他与社会环境相互作用下道德规范不断内化的过程。()【参考答案】:正确5、客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。()【参考答案】:正确【解析】:略。6、焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。()【参考答案】:错误【解析】:焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征,而非精神症。7、教师即学生学****的促进者,是教师角色特征中的核心特征。():..、效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。()【参考答案】:错误9、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()【参考答案】:正确【解析】:略。10、正因为有学****迁移的存在,人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学****理想。()【参考答案】:正确11、对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。()【参考答案】:错误【解析】:对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。12、在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是理性概括。()【参考答案】:错误【解析】:在实际教学中,学生对知识的概括可以是感性概括也可以是理性概括。13、由学****引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。()【参考答案】:正确【解析】:略。14、要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念,主要是让他们掌握大量的道德知识。()【参考答案】:)改为:要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念,最主要的条件是让他们进行社会实践。15、教师即学生学****的促进者,是教师角色特征中的核心特征。():..、简述教学中的感知规律。【参考答案】:教学中的感知规律包括四个方面:强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度,才能为学****者清晰地感知。因此,在商观过程中,教师应突出那些低强度但重要的要素,使它们充分地展示在学生面前。(2)差异律。指对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来越容易,在物质载体层次,应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异;在知识本身层次,应合理地安排新旧知识,使旧知识成为学****新知识的支撑点。(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此,应注意在活动中进行直观,在变化中呈现对象,要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体,使知识以活动的形象展现在学生面前。(4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此,教材编排应分段分节,教师讲课应有间隔和停顿。2、简述发现学****的主要特点。【参考答案】:发现学****具有以下特点:(1)强调学****的过程,而不只是最后的结果;(2)强调直觉思维;(3)强调内部动机,即从学****探索活动本身得到快乐和满足,而不是外部奖励;(4)强调信息的组织、提取,而不只是存储。3、简述影响创造力发展的因素。【参考答案】:(1)家庭因素:家庭环境、父母对待孩子的态度和教养方法等。(2)学校教养因索:教师的个性和行为会影响学生创造力的发展,各种有关创造力的训练项目、课程和活动也能促进学生创造力的发展。(3)社会文化因素:社会、文化因素与人的创造力也有着相当大的关系。4、简述优秀教师的人格特征。【参考答案】:简述优秀教师的人格特征。答:(1)处事热情。(2)情绪稳定。:..待人亲切。5、简述发散思维的主要特点。流畅性。个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。(2)变通性。即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。(3)独创性。个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见,具有新奇性。6、简述学生心理发展有哪些基本特征?【参考答案】:(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。7、简述影响问题解决的主要因素。【参考答案】:(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。8、影响人格发展的社会因素是什么?【参考答案】:(1)家庭教养模式;(2)学校教育;(3)同辈群体。9、学****者原有的认知结构如何影响迁移?【参考答案】:(1)学****者是否拥有相应的背景知识;(2)原有的认知结构的概括水平;(3)学****者是否具有相应的认知技能或策略以及元认知策略。10、简述培养与激发学****动机的方法。【参考答案】:(1)培养学****动机的方法:利用学****动机与学****效果的互动关系培养学****动机。②利用直接发生途径和间接转化途径培养学****动机。(2)学****动机的激发:①创设问题情境,实施启发式教学。②根据作业难度,恰当控制动机水平。③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。④正确指导结果归因,促使学生继续努力。六、定义题1、组织策略:..内在联系,形成新的知识结构。、学****策略【参考答案】:学****策略:学****策略是布鲁纳提出的。有观点认为,学****的策略是具体的学****方法或技能;第二种观点认为学****策略是学****的调节和控制技能;许多学者认为,学****策略是学****方法和学****的调节和控制的有机统一体。3、程序教学【参考答案】:程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。4、注意【参考答案】:注意:是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对某一特定对象的指向与集中。5、合作学****参考答案】:合作学****指学生以主动合作学****的方式代替教师主导教学的一种教学策略。七、论述题1、试述布鲁纳认知发现学****理论的基本观点。【参考答案】:一从古至今,人们都十分强调帮助儿童直接发现周围世界的重要性。如古希腊的产婆术”,中国古代孔子的“启发式教学”。这些,建构了教育史上强调积极思维、问题解决和创造性的传统。他们也是稚鲁纳提出认知发现学****理论的基础。布鲁纳认知发现学****理论的观点可以概括如下:(1)认为学****是一个主动的认知过程。(2)对儿童心理发展实质的看法。(3)重视学****过程。(4)强调形成学****结构。(5)强调直觉思维的重要性。(6)强调内部动机的重要性。(7)强凋基础学科的早期学****8)强调信息提取。(9)提倡发现学****2、布鲁纳的教育目标观。【参考答案】:学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性,发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性,并且认识他们试验各种假设的激活作用,即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。(2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。:..教育培养学生的自我推进力,引导学生们独自运用各种题材。(4)学校应是培养“经济地使用思想”。(5)教育是发展理智上的忠诚。3、论述资源管理策略的一般内容。学****时间管理:首先,统筹安排学****时间;其次,高效利用最佳时间;再次,灵活利用零碎时间。(2)学****环境的设置:首先,注意调节自然条件;其次,要设计好学****空间。(3)学****努力和心境的管理。(4)学****工具的利用:要善于利用参考资料、工具书、图书馆、广播电视以及电脑与网络等。(5)社会性人力资源的利用:善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解。4、结合实际论述良好课堂管理的基本原则。【参考答案】:良好的课堂管理不比一般教学容易。首先,教师应自行纠正其对课堂管理所持的误解与管理的弊端。其次,教师应该尽量地以民主的方式管理学生。最后,教师应该具备处理不良行为的知识与技能,以期使管理效能持久。(1)课堂管理应以积极指导而不是消极防范为主。(2)教育在先,奖惩在后,多奖少罚,反对不教而诛”,多做细致的思想工作。(3)师生共同确定应当遵守的课堂规范。(4)实行课堂民主管理,培养学生的团结合作态度。(5)教师要掌握处理不良课堂行为的技巧。(6)要尽量消除校内校外的不良影响因素。5、群体动力的表现。【参考答案】:教师在课堂管理中要善于利用群体动力,实现课堂的促进功能。(1)群体凝聚力。群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。首先,要了解群体的凝聚力情况。其次,要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价,形成认同感。再次,引导所有学生在情感上加人群体,形成归属感。最后,给予恰当的赞许和鼓励,形成力量感。:..2)群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范的形成经历三个阶段:相互影响阶段;出现一种占优势的意见;由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。(3)课堂气氛。课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性不同的课堂往往有不同的气氛。课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型,其中积极的课堂气氛不仅有助于知识的学****而且也会促进学生的社会化过程。(4)课堂里的人际交往与人际关系。人际关系的形成与变化,取决于交往双方需要满足的程度。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位,课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。有效的课堂管理应该协调合作和竞争的关系,使两者相辅相成,成为实现促进功能的有益手段。