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个步骤更好地渗透到学生的练****当中,所以设计的教学活动都是与内容相关,因此学生很好的掌握了立定跳远的基本技能。优良的课堂管理。本节课的课堂管理是一大亮点。从开始的体委整队到学生的训练状态都是井然有序的,学生的课后练****同样非常认真。这是坚持日常课堂管理的成果。因为我认为,只有学生的思想重视了,才能真正的重视和喜欢体育课堂,从而将体育这项活动坚持下去。只有学生对课堂重视了,才能以更高的效率完成课堂的训练和教师设计的课堂活动。而管理不是直接和单一的说教,是需要教师发挥自身的个人魅力与学生交流,更需要的是有效的方法。精心的准备,丰富的资源经过了两个学期与学生的交流,了解了七年级学生现阶段的身体、心理发展情况。并在上课前,查阅了大量的立定跳远和训练跳跃能力的资料,根据学生的状况设计了科学的课堂活动和训练计划。通过体育课组骨干教师的指点和我在多次磨课中的体会,设计了本节课的教学设计。本课程的资源非常的完整和全面,教师搜集了大量的资料供使用者参考。不足:教学设计没有大胆的变化,花样少。在准备教学设计时,教师着重于形式为内容服务,所以花样偏少。因此教师需要思考,如何在保证课堂内容的同时,设计更多丰富的活动。:..对学生的关注度不够。教师在授课过程中虽然非常注意对学生的关注,尽量做到让每位同学都会、都对。但是仍然不够,一定要以学生为本,希望下次可以改正。课堂时间的掌控。教师通过几次的磨课,都发现课堂时间掌控不好,或是偏长,或是偏短。虽然课堂内容都很好的完成了,但是仍需注意。年《立定跳远》教学反思8通过本次学校组织的常青藤师徒课,我得到了很多。在3次试课中,我的师父常老师以及体育办公室的几个前辈们一步步地指导我如何掌控课堂节奏,如何掌控学生,如何导入教学内容与目标,如何突出重难点,我在试课中成长,感到自己还有很多不足。上完公开课后,我进行了反思。,无法吸引全体同学的注意,导致有的学生可能因为没有听到老师的口令而动作慢。我体会到了教师语言的重要性,教师的语音语调能够吸引学生的注意力,在无形之中,减少了管理纪律的时间,并且教师的语言能够吸引学生积极参与进来,提高了学生学****的兴趣,提高教学效率。,我的辅助练****过少,没有充分考虑到位,导致学生还没有体会到发力蹬地的感觉就开始进行动作练****了,影响教学质量。,我所教授的内容是立定跳远,动作简单易学,但是需要多练****才能真正做好,所以需要将教学内容丰富,组织形:..这样就将整节课变得枯燥无味了。这就是我针对本次课的教学反思,我会一一改正,将以后的课上好上精。年《立定跳远》教学反思9立定跳远是是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学****跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。我们传统地技术教学都是为了技术而教技术,每次上体育课先是进行一般性的准备活动,再进行专项的技术活动,然后进行对技术要领地讲解,再是学生进行分组、集体的练****最后进行课的总结和放松活动后下课。这样的教学安排,学生很容易失去兴趣。所以这节课丛老师根据学生的年龄与认识特点,将技术教学进行游戏化。在教学中,她将“立定跳远”这一动作进行了有效地分解,通过游戏和动作进行模仿,引起学生上课的热情,同时以情景设置引出动物的双跳双落、落地缓冲等立定跳远技术重点、难点,这一部分取得了不错的效果。在教学中关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。安全教育做的也很到位,使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学****氛围中自觉、自主、能动地学****不足的方面1、我觉得对于低年级的学生课堂纪律抓得不够好,学生集中力不够强。2、语言不够精炼,而且重复的较多。总之看了丛老师这节课不但使我在教学理念与技巧上有了很大的收获,而且也使我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识。2023年《立定跳远》教学反思10:..一、指导思想与理论依据本次课是依据《体育与健康》教学大纲,渗透新课标的教学改革精神,结合合作学****理论,以信息技术为载体,针对学生的实际情况,在学校场地允许的条件下,进行授课。本次课教学方案主要以教师引导,利用多媒体的直观性,让学生生动的、完整的、详细的了解立定跳远的运动过程及练****方法;让学生在相互合作中进行探索,从而发现问题,分析问题,最终找到解决问题的方法,并有针对性的进行练****在教学中提高学生们的合作学****自主学****自我观察能力,在合作中相互倾听、观看和帮助,能增强学生的学****积极性,进而融入教师的指导思想,让学生从思想上、实践中将立定跳远的动作熟记于心,真正掌握其动作。教师借以充分优化教学,提高教育教学质量。二、教材分析初中阶段,学生身心正处于快速发育成长期间,《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练****发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单,为了提高学生学****兴趣,本课在实施中以信息技术为载体,以合作学****自主学****等不同方式学****练****立定跳远,减少教材学****的枯躁性;围绕“立定跳远”,以学生的各种身体练****为主要手段,在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用前提下,教师引导学生积极主动参与“立定跳远”学练过程。同时,运用游戏比赛的方式巩固练****技能和培养学生合作能力和竞争意识三、学情分析(1)、初一学生在学****中总存在盲目性,不知道怎样跳的更远。老师的示范、讲解也不能很好的将它展示出来,特别是示范中,仅半秒多的过程使学生很难看清楚,强调讲解整个过程中的各个环节,学生在意识上也不能很好领悟,因此利用室内展示课件与室外练****相结合可以起到很好教学效果。(2)、初一学生心理素质不稳定、好动,自制力不强,但争强好胜,对体育:..活动的兴趣较高且本节课的练****具有娱乐性、趣味性,因此在教学中采用分组合作学****的教学方法,学生积极性和主动性会很高,能确保教学活动顺利进行。四、教学目标A、认知目标:通过立定跳远课件的展示,使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足,在室外练****时,注意领会要领;B、能力目标:通过练****80%的学生掌握立定跳远的技术动作;提高双脚跳跃的能力和跳远的能力;更好的改进提高立定跳远的动作质量;C、情感目标:通过室内、外课的结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学****的态度和刻苦锻炼的品质。同时学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感增强;学生体验探究学****的乐趣,享受主动参与活动的喜悦。五、教学重点和难点教学重点:1、立定跳远起跳前的上下肢预摆技术;2、合作学****发现自己与他人的差距,分析原因,巩固正确动作。教学难点:立定跳远蹬地与摆臂的结合。六、教学过程室内:10分钟展示课件(一)、导入研讨内容教学意图:明确学****内容(二)、切入正题:..教师活动:操纵电脑出示课题--《立定跳远》,并提示讲解正确动作学生活动:1、认真观看,根据教师提示注意预摆、腾空、收腹、落地四个动作,初步了解立定跳远动作要领。2、小组讨论,初步形成小组意见。教学意图:学生思考并回答教师提出的问题,培养学生观察、分析、学****能力的培养。室外:30分钟练****立定跳远及各种辅助提高练****一)热身学生活动:A、脚步练****练****内容:学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。B、徒手操教师活动:教师用口令指挥学生进行不同路线的跑动;带领学生一起随欢快的节奏做操。要求:能够充分活动开,振作精神,让学生能跟上音乐节奏完成队形变化。(二)基本部分A、辅助练****学生活动:1)纵跳(发展踝关节力量)2)弓步交换跳(促进肢体协调性)3)兔子跳(提高大腿力量)技术改进:跳台阶(上、下):..教师活动:用口令指挥B、练****立定跳远15次。教师活动:分析小结总结要点重点难点1、出示动作要点:两臂用力向上摆,起跳用力蹬伸,小腿朝前伸,落地缓冲2、出示动作重点:立定跳远起跳前的上下肢预摆技术3、出示动作难点:立定跳远蹬地与摆臂的结合。要求:动作到位,积极练****学生活动:反复单个练****C、分组跳教师活动:把学生分组进行练****教师巡视、纠错。学生活动:组内练****从连续三个立定跳远逐步增强难度,组内互相纠错提高,组间竞争比赛。D、调整游戏(1)转圈:学生活动:学生利用圈在身体各部位进行转动。教师活动:用语言开发学生思维,和学生一起活动。(2)增强跑跳能力接力赛学生活动:学生以单脚跳、并腿跳及立定跳远三种形式的跳法行进,看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利,共练****两次。:..教师活动:将学生分***数相等的若干组,教师监督有无犯规。(4)结束部分教学目标:通过放松运动,让学生的肌肉更加的协调。平缓的、稳定的动作可以让同学们心灵平静,缓解精神紧张。组织措施:学生在教师的带领下做慢跑运动。要求:同学们充分放松,没有劳累的感觉。A、集合整队,教师进行总结评价B、安排学生归还器材。七、教学反思长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是孩子的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是体育课程改革的方向。本节课创新点是教学手段应用了多媒体,教学方式采用了合作学****上得比较成功。利用多媒体的直观性,学生能完整的、详细的了解立定跳远的运动过程及练****方法,为室外练****奠定坚实理论基础。学生通过小组合作学****加强学生与学生之间的合作学****能力,学生与学生相互指导,相互帮助,合作学****加深了学生们的友谊,进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力,立定跳远技术和成绩均有一定提高。从学生的练****程度上不难看出,学生锻炼积极性较高,学生对分组合作教学方法很感兴趣,教学比赛既是素质,技术,战术的较量,也是对学生心理素质的考验,比赛增强了学生的自信心,勇敢性和坚强的毅力,同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此,小组合作学****对提高全体学生:..的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效,大大提高了学****效果。但在上课分组时,应要注意各组间体育积极分子的调配,各组要有相应的小组负责人,以强化学生自我管理。在活动过程中,给学生更多的练****空间与时间,巡回指导时,注意小组的个别指导,发现共性问题要及时给予指导。同样是一节课,授课的方法不一样,其效果也就不一样。只要我们努力地为学生设置好学****的平台,让学生在尝试中学****在合作中学****在交流中学****在比赛中学****那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣,更是技能、思维与做人的锻炼。本节课不足的地方还很多:首先教学中没有很好地把握教材的重点,教师示范的不够到位,没有充分发挥优秀学生的示范作用。合作学****中还有许多问题,学生分组人员调配还不够科学。其次,教学时间分配不够合理。以上不足将在今后的教学中不断的改进完善。年《立定跳远》教学反思11在给四年级上立定跳远课时,我用了一种新颖的方法,根据立定跳远的特点,我采用了“高人”、“矮人”、“超人”的方法让学生更加深刻地记住立定跳远的动作要领。果然,学生们都非常的感兴趣,并且在联系中也非常的积极,经常会有学生相互进行比较,看谁跳的更高更远。直到下课了,还有的学生围着我,说:“老师,下节课我们还做游戏吧。”在体育教学中只要老师努力地为学生设置好学****的平台,让学生在尝试中学****在合作中学****在交流中学****在游戏中学****在比赛中学****那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣,更技能、思维与做人的锻炼。激发和培养学生的学****兴趣是教师主导作用的具体体现,教学的艺术性不在于传授的本领,而在于如何去激发起学生的学****兴趣。每进行一个新的单元学****时按不同的学****目标来选择学****内容的顺序,在教学中努力做到给学生一点时:..让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决;给学生一个机会,让他们自己去抓住;给学生一个权力,让他们自己去选择;给学生一个情景,让他们自己去创造。年《立定跳远》教学反思12由于天气原因,原本周三的教研改到了今天进行,目的是为了磨我的课——三年级《立定跳远》。从上周三接到通知开始,我就在想水平二的《立定跳远》应该怎么上,孩子们还小应该创设一定的情景才能激发学****兴趣,私下也请教了学科组的老师们,自己也在网上看了一些这方面的优质课,最后确定了“小青蛙跳荷叶”这样一个主题。本节课由于时间紧准备部分我只准备了简单的跑步热身,基本部分是以“小青蛙学本领”为线索展开的,通过“绿巨人”、“小矮人”、“超人”三个人物分别向学生们介绍了立定跳远中的预备姿势、预摆动作、起跳动作,学生们很感兴趣,教学效果良好,先原地做动作,再进行“跳荷叶”练****最后小青蛙学会本领以后再帮农民伯伯捉害虫,通过这样一个环节让学生们反复多次练****立定跳远体会双脚起跳、双脚落地;体能训练环节作为补偿性练****主要安排了三个练****上肢力量的俯卧撑、左右拍肩和螃蟹爬,整体教学效果良好,从准备活动到基本部分再到游戏、体能训练、放松小节及每个环节的配乐我都经过认真的计划,计算时间,但是今天还是没有上完完整的一节课,放松小节环节没有呈现出来!不足之处:1、学生四列队变八列队课堂上没有让学生练****过,变队时候有些乱,时间过长;2、由于人数和时间关系,学生练****密度不够;:..3、课堂组织不够d合理,学生纪律差;4、时间把握不够准确,导致课没有讲完!今后的更改方向:1、热身活动准备的再精彩一点,争取更好的调动学生的积极性;2、平时课堂上多让学生学****一些变队知识,避免关键时候手忙脚乱;3、准确把握时间,上好完整的一节课!年《立定跳远》教学反思13通过本次课的教学,我得到了很大的启发,很深的体会。游戏教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法,调动了全体学生的积极性,全体学生的共同参与,也避免了少数学生厌学当观众的现象,利用团队的力量创造良好教学环境,加强学生与学生之间的合作学****能力,学生与学生相互指导,相互帮助,合作学****加深了学生们的友谊,提高了学****效果。学生通过分组比赛,进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力,从学生的练****程度上不难看出,学生对分组教学方法很感兴趣,教学比赛既是素质,技术,战术的较量,也是对学生心理素质的考验,比赛增强了学生的自信心,勇敢性和坚强的毅力,同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此,分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。优点:培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是中学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,我将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。为此我做到了:、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生在有趣的情景中从事学****活动。2、选择有效:..抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练****思考、探索、讨论、游戏等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,我用游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学****氛围中自觉、自主、能动地学****另外这节课在练****立定跳远的过程中,突出学生的自主性,为学生创设自由的空间和展示的平台。在创新跳发阶段,就能为学生提供一系列可供选择的练****条件,学生可根据自己的需要和兴趣,自由选择练****内容。这样做使学生的学****更为主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学****兴趣和积极性的发挥。在创新阶段中,教师以指导者、服务者的身份巡回在学生中间,一旦发现学生需要,就能及时提供帮助。这样就会更好的体现学生在课堂中的主体地位。通过课堂实践后,让我重新认识了教学的意义,学生应是学****的主