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假小子疯狂怪物 我们的班长不留长发,不穿裙子,成绩还特好,经常拿第一。她最为疯狂的地方让我们全班都惊呆了——她是个背书狂。到期中考试时,就把所有的课文背完了,现在又开始背第二遍了,记忆力实在是惊人啊,真是神一般的存在。这位“怪物”就是——吴梦芝。 超级变脸怪物 这个人我就再熟悉不过了,他呀,那真是翻脸比翻书还快。那次,他在上自****课时唱歌,我作为纪律委员就记了他的名字,他居然哭了,搞得我不知如何是好。还有一次,我们下课的时候跳皮筋,没有叫上他,他呢,原本还是笑着的,揉几下眼睛,就忽然哭了。我们像哄孩子似的哄起他来,他又笑了起来。哈!如果你问我他是谁?当然是吴庆锋啦! 你瞧!我们班的人多怪!小学周记合集篇9 今年暑假我过得即轻松又愉快,丰富多彩,是属于我自己的暑假生活。 我每日除写暑假作业外,我跟妈妈每日清晨都去颐和公园锻炼身体,漫步在树木花草旁,呼吸着清新的空气,与树木花草作伴,欣赏着美丽的月季花和薰衣草的芳香。我会对自己说:“暑假生活真美呀。”我用真诚感受大自然的美丽…… 暑假中我更多时间在书的世界漫游,我读各种各样的书,从童话到名著、还有科普图书,我所读的每本书都让我入迷,忘记时间、忘记饮食,所读的每本书都让我爱不释手、受益匪浅,每日都与书相伴使我的暑假生活很充实很快乐。 为提高我的字体,假期里我报一个书法班,跟很多的小朋友在一起练书法,比赛看谁写的最好又最快,每日都在轻松快乐中度过。 总之,这个暑假一日日的在重复着,可我一点也不烦,这就是我的暑假生活,一个温馨而又快乐的暑假生活。我真开心。小学周记合集篇10 某地一个初中学生,闷坐一下午,写不出一篇完整的周记。家长看不下去,请求老师将周记换成命题作文;说有了题目就有了范围,孩子比较容易找到思路,而且这也有助于提高应试的作文水平。结果,中学生抒发心灵的周记,纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。 按理说,周记比作文容易写。周记无拘无束,可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪;一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业,本该是何乐而不为的好事。结果,却成了托腮帮,咬笔头,憋上半天也无话可说的苦事。而且,人人叫苦,家长叫停;最后,还真的被作文取代,偃旗息鼓,不写了之。 正因为周记直录生活,直抒性情。周记的遭遇,反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转,学校的意义仅在于教室,家的意义仅在于寝室,而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人,同学只成了伴读的人,家长只成了催读的人。除了读书,还是读书,这样的生活,可以记上一周,记上两周,又如何三周、四周……没完没了地记下去?周记,当然只能无疾而终。 周记,首先是学生自己的心声;交给了老师,就成了学生与老师的对话;要是再被父母看到,就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负,心声总是有的;越是感到压抑,应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里,既不敢跟老师说,更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时,家长天天追问考试的成绩与排名,学生纵有心里话,还怎么敢写入周记呢?