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小学二年级上册语文教学工作计划.docx

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文档介绍:该【小学二年级上册语文教学工作计划 】是由【办公资源】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学二年级上册语文教学工作计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学二年级上册语文教学工作计划小学二年级上册语文教学工作计划1一、班级情况分析 这个班有37名学生,其中男生20名,女生17名,大多数活泼好动,文明自律。但是也有少数学生纪律涣散,行为****惯不好,学****没有自觉性。针对这部分学生,在今后的教学中会继续加强学生行为****惯的培养和安全教育。采取多种方式激发他们的学****兴趣,引导他们遵守纪律,热爱学****争取进步。让大家一起进步。 二、教材分析 该教材构建了开放、动态的教材体系,倡导自主、合作、探究的学****方式,注重全面提高学生语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生全面发展。全书30篇,设计2个专题,围绕专题综合组织8组教材。每组教材包括导论、一节“识字”课、四至五篇课文和“积累与应用”。《积累与应用》包括我的发现、日积月累、口头交流、展台四个栏目。 三、本学期教学工作的主要目标 教学内容: ,能够用汉语拼音阅读发音。 ,写350个生词。知道单词就能读懂发音,结合单词就能理解意思,不需要写。要求能写的字能读准读音,认清楚字体,理解意思,写对,练****口语和书面语的运用,有生活中主动阅读和自主阅读的欲望。培养学生良好的写作****惯,书写规范、正确、整洁。 ,学会使用偏旁搜索法查字典,培养独立素养的能力。 ,对阅读感兴趣,学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。 ,理解文字中的词义,在阅读中积极积累词汇。 ,与他人交流自己的感受和想法,养成爱护书籍的****惯。 ,学会使用句号、问号、感叹号。 ,理解主要内容,主动与别人交谈。说话要自然礼貌。 ,能够写下自己看到的和想到的。愿意用阅读中学到的单词,用生活写出来。了解日记的格式,学会写日记。 学********惯: 培养良好的写作****惯和学****兴趣,培养认真的学****态度。 四、教材的'重点和难点分析 从内容上看,这本教材的主要任务是识字、写作和课文阅读。从学生的长远发展来看,单词的积累和应用,口语表达能力的培养,引导学生发现、探索和解决问题也是教学的重点。难点是识字,写字,朗读。 动词(verb的缩写)教学措施: 1、加强业务、理论学****提高自身素质、教学能力。 。 ,主要是培养学生认真写作和阅读的****惯。同时,注意学****态度的培养。 ,为教学寻找生活的资源,使学****更贴近学生生活的实际。小学二年级上册语文教学工作计划2一、教材分析: 这本教材由“培养良好的学********惯”、“识字”和“课文”组成。“识字”和“文字”的所有部分都有注释。 1.“识字”有两个单元,每个单元4节课,共8节课。 2.《课文》共6单元,每单元3~5课,共24课。每个单元有8个综合练****这本书继续采用“分知识和写作”的方法来排列新词。全卷共整理生词456个,其中要求写279个,其余177个生词只需已知即可。 这本教科书有23篇课文,包括6节。一般来说,按内容分为六个单元:1~4节课是“秋光篇”,课文内容多与秋季物候有关;5~8节课是“生活篇”,意在反映孩子生活中的乐趣;第9~12课是“生活篇”,意在让学生认识社会,认识生活,知道什么是真、善、美。第13~16课为“勤学文章”,旨在教育学生从小树立远大志向,努力学****文化科学知识;第18~21课是“环保”,主要是教学生热爱自然,保护环境,第21~23课是“品德”,意在教育学生,弘扬民族精神。 这本教材仍然坚持“多书少动”的原则,选读的课文仍然体现了内容丰富、趣味性强的特点。 这本书语言规范,通俗易懂,便于学生在朗读、背诵、复述、口语交际等方面进行训练。插图精美,童趣盎然,有助于学生理解文本,培养形象思维能力。 每篇课文后面的作业一般安排如下:一、常规训练,如朗读、背诵、默读、复述等。意在让学生认真阅读,培养良好的预********惯,不断培养语感,。二、要求学生按照笔画顺序描红,继续指导学生练****写作基本功。第三,阅读和抄写常用单词,复****和巩固学生的新单词,为以后的正确应用打下良好的基础。四是句型训练,旨在训练学生掌握特定的词形和句型变化,使其能够充分感知、抵制复****逐步实现内化和迁移。 二、班级情况分析 大部分大二学生学****很努力,上课认真听讲,积极举手,课后按时完成作业。他们聪明好学。但是也有少数基础不好的同学,有些同学不够聪明,反映慢。所以在课堂教学中要重视后进生的学****让他们逐渐赶上大部队。小学二年级上册语文教学工作计划3一、识字与写字: ⒈喜欢学****汉字,有主动识字的愿望,认识常用字350个,会写字284个,二年级语文教学计划。 ⒉掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。 ⒊养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。 ⒋能用音序和部首查字典,学****独立识字。 二、阅读: ⒈喜欢阅读,感受阅读饿乐趣。 ⒉学****用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒊学****默读,做到不出声,不指读。 ⒋借助读物中的图画阅读。 ⒌结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 ⒍阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法,并乐于与人交流。 ⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 ⒏认识课文中出现的常用的'标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 ⒐积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文15篇(段),加强课外阅读。 ⒑喜爱图书,爱护图书。 三、写话: ⒈对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 ⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ⒊根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际: ⒈学讲普通话,逐步养成讲普通话的好****惯。 ⒉能认真听别人讲话,努力了解讲话内容。 ⒊能较完整地讲述小故事。 ⒋与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 ⒌有表达的自信心,积极参加讨论。小学二年级上册语文教学工作计划4一、教材分析 整本教材由“培养良好的学********惯(3)”、“识字”、“课文”和“练****组成。识字和课文都有注音。扫盲有两个单元,每个单元有四节课,总共八节课。其中,第一、二、五、六课是单词串识字;第3、7课是看图,知道怎么读;第四课和第八课是形声字的分类和识字。三种不同的识字形式的安排旨在激发儿童的学****兴趣,激发儿童热爱祖国语言的感情。 课文共六单元,每单元3~4节课,共23节课。其中韵脚6个,一般以6个为单位分布。本卷课文简短,语言规范简单,便于学生朗读、背诵、复述;精美的插图充满了孩子的兴趣,能再现文本的意境,有助于激发想象力,启发思维,帮助学生理解文本内容;每篇课文后面有三个作业。 整本教材安排了八个综合练****每个单元后面一个。练****主要是综合性的,包括:学****用词用短语、写作、阅读背诵成语和古今诗词、口语交际等。它们相对独立且串联。 二、学术状况分析 本教材课型简单,目标明确。每节课的生词安排继续采用“识字分流”的方法,方便解决识字教学与读写训练的矛盾。对于第一次出现偏旁或者容易写错顺序的生词,建议写顺序。文字短小精悍,内容贴近孩子生活,让孩子爱看书,爱背音乐;注重练****的风格和数量,努力分散难度,放慢坡度,让他们生动活泼地主动学好语文。 三、教学目标 (1)继续掌握正确的读写姿势,养成****惯;养成爱护学****用品的****惯。 (2),养成认真写铅笔字的****惯。 (3)培养朗读背诵勤奋,享受课外阅读的****惯。 (1)巩固汉语拼音,用汉语拼音帮助你阅读和学****普通话。 (2)认识大写字母,记忆汉语拼音字母表。 (1)阅读了408个新单词,得到了准确认。 (2)掌握本卷排列的27个常见部首。 (3)能够按照书写顺序正确书写,记忆277个新单词;能够根据单词的结构特点对称地写单词。 ①能认真听别人说话,能听懂别人说的一段话或一件简单的事情。 (2)看图或观察事物后,能用普通话说出几句意义完整连贯的话。 (3)能够用普通话回答你所听到和读到的问题,并使句子完整。 (4)愿意与他人进行口头交流,大方有礼。 阅读 (1)继续学****正确、流利、感性地阅读课文;能够背诵指定的课文;可以重复课文;会分角色看课文。 (2)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义。 (3)能够理解课文内容,想象课文所描绘的情景,了解课文大意。 (1)用学过的单词写出流利的句子;能把句子理顺顺序。 (2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物,写出几个连贯的单词。 (3)学****恭喜”、“购物”、“待客”等言语交际技巧,用几句连贯的话写下相关内容。 四、教学措施 ,注意读写结合。 ,提高学生对作业的兴趣。 ,为学生提供了丰富多彩的作业来源。 ,开阔学生视野,丰富学生经验,积累词汇。小学二年级上册语文教学工作计划5一、小目标、大成就。 本学期,我打算让孩子们自己给自己制定目标:听算对多少个的目标、正确题数的目标、每次考试的个人目标等等。 通过一个个小目标的达成和积累,使孩子获得自信,增加学****数学的兴趣及信心。 二、学情了解及时跟进。 包括学生的个性特征、兴趣爱好、家庭情况、学****成绩等。 三、备课走在前面。 同以前一样,每天至少提前一天备课,备详案,备课内容包括:学情分析、教具学具准备、教师活动、学生活动、学生反应预测、练****题设计、每个环节设定的时间。特别注意练****题设计环节,一定要体现层次性和适应不同程度的孩子,并及时反馈。 此外,如果教师在钻研教材时能将自己视作学生,备课时就会思考:如果我要学****会怎么学?会遇到哪些难以解决的问题?怎么才能解决这些问题?我喜欢什么样的学****方式? 同样要思考,这节课学来有什么用?对我们的生活有什么帮助?对我有什么帮助?随时随地联系生活,设身处地地为学生着想。