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新课标下的高中英语词汇任务型教学研究中期报告.docx

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新课标下的高中英语词汇任务型教学研究中期报告.docx

上传人:niuww 2024/4/30 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【新课标下的高中英语词汇任务型教学研究中期报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课标下的高中英语词汇任务型教学研究中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课标下的高中英语词汇任务型教学研究中期报告本项研究旨在探讨新课标下高中英语词汇任务型教学的有效性和可操作性。本中期报告主要介绍研究背景、研究目的、研究方法和结果。一、研究背景随着新课标的实施,高中英语的教学也面临着新的挑战。学生需要掌握的词汇量不断增加,而传统的背诵记忆方式已经不能满足词汇教学的需要。因此,探索一种有效的词汇教学方法显得尤为重要。任务型教学作为一种现代化的教学方法,强调学****者在解决真实问题的过程中,通过思考、分析和合作等过程来获得知识、技能和能力。对于词汇教学而言,任务型教学可以使学生在真实语境中获得词汇运用的能力,提高学****效果。二、研究目的本研究的主要目的是探究新课标下高中英语词汇任务型教学的有效性和可操作性。具体来说,本项研究的目标包括:;,并运用于真实语境中;,并对比传统教学方式的效果;,探讨其可操作性和改进方向。三、研究方法本研究采用混合研究方法,包括定量研究和定性研究。定量研究:选取两个班级,分别采取传统教学和词汇任务型教学两种方式进行词汇教学,然后进行考试和问卷调查的定量分析,以比较两种教学方式的效果,分析任务型教学的有效性。定性研究:选取其中一组学生,进行深度访谈和观察,并收集课堂记录和学生作品进行分析,以了解学生在词汇任务型教学中的学****经历和感受,分析任务型教学的可操作性。四、研究结果通过定量研究,我们发现词汇任务型教学在提高学生词汇掌握能力方面具有良好的效果,学生在任务型教学下的平均成绩高于传统教学。同时,在问卷调查中,学生也表示词汇任务型教学让他们更容易地理解和记忆词汇,同时也更有意义和趣味性。通过定性研究,我们发现学生在词汇任务型教学中经历了不同于传统教学的学****过程。学生通过完成任务,掌握了一些新词汇,并在真实语境中实现了对这些词汇的运用。同时,学生也在任务完成过程中锻炼了自我管理和合作能力,以及自主学****能力。在教师的观察和反馈中,我们发现任务型教学需要更多的时间进行设计和准备,并且需要教师起到更多的指导和支持作用,也需要学生本身具有一定的词汇基础和任务执行能力,因此任务型教学需要有针对性地进行实施。综上所述,本项研究初步证明了词汇任务型教学的有效性和可行性,可以为高中英语词汇教学提供一种新的教学思路和方法。