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学校除雪活动方案7篇.docx

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学校除雪活动方案7篇.docx

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文档介绍:该【学校除雪活动方案7篇 】是由【办公资源】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学校除雪活动方案7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学校除雪活动方案7篇学校除雪活动方案篇1一、活动名称:“友谊第一,比赛第二”拔河比赛二、活动目的:拔河比赛是中国的传统体育活动,在比赛中能够很好的体现队员之间的团结协作能力,从而加强参赛团体之间的合作、交流,增强整个参赛队伍之间的凝聚力。为了加强各院学生会与校学生会之间的联系,加深同学们之间的友谊,特举行此次拔河比赛。三、参赛对象:_____四、比赛时间:____年4月28日下午4点五、比赛地点:____本部体育场六、比赛规则:1、拔河道为水泥地上画3条直线,间隔为200cm,拔河绳中间系一红布条,布条上挂一小重物垂直于中线。居中的线为中线,两边的线为河界。除参赛队领队、工作人员、选手以外,其他人员一律不得进入比赛场地。2、以各院为单位参赛,共17支队。每支参赛队由领队1人,参赛选手20人(其中男选手10人,女选手10人)组成,在当场比赛中不得更换比赛选手。3、每场比赛会派2个比赛监督员,清点对方人数是否正确,监督是否有违反现象,如发现有违反现象立即取消比赛资格4、比赛时设有一个主裁,两个监督人员。5、比赛抽签决定,第一次抽出九组参赛队伍,分别进行比赛,比赛采用17进9,9进5,5进3的角逐方式(其中有一队轮空,但不能参加下一轮的轮空),最后胜出的三只队伍分别进行冠亚季军的争夺。七、比赛方式:(1)每场比赛都采用三局两胜的方式来进行比赛,比赛双方由各自抽签决定,并且每队选出一个领队负责本队的通知工作(2)比赛开始前,各队按照每20人一个纵队以站立的姿势准备好,比赛开始后,两边的运动员同时发力,将对方拉过赛场规定的'河界线为赢。(3)每局比赛期间不算时间,直到裁判分出胜负为止。每一局胜负判定:当中心标志被拉到一方的2m白色线时,及绳子向一方移动2m,比赛结束。八、比赛注意事项:(1)各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场进行热身运动,比赛开始10分钟参赛队未到达现场或参赛人数不够20人,则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。(2)获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场,必须在比赛现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排。(3)各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥,站在规定的赛道外。比赛时不得有冒名顶替,.(4)为保证比赛的安全,参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛;不准带手套;裁判未判胜负前,手不能松开绳子。(5)比赛应本着“友谊第一,比赛第二”的精神,重在参与,注意安全,量力而行。比赛时由于双方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受伤,各领队谨记,转告给各队参赛者。(6)比赛过程中对裁判判定有异议时,只有领队有权提出抗议申请。学校除雪活动方案篇2一、活动目的:四月四日是我国传统的清明节,为缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,促进我校精神文明建设,引导全校学生树立正确的世界观,人生观,价值观。我校教导处、少先队拟举行“缅怀革命先烈,弘扬爱国精神”活动。二、活动事项:1、组织全校学生观看爱国主义影片。2、组织五年级学生网上祭祀革命先烈。三、活动时间:四月三日四、活动地点:__小学电教室五、活动人员:__小学全体师生六、活动安排:1、4月3日下午2点,全校学生准时到三楼电教室入座。2、教导处王主任向同学讲解清明节的来历以及风俗。3、观看爱国主义影片《地雷战》。4、组织五年级学生观看爱国主义影片后到信息室登陆“中华文明网”,网上祭祀革命先烈。5、两项活动结束后,各班级布置讨论对清明节的认识以及影片的观后感,并以书面形式交于大队部。七、注意事项:1、各队员必须系红领巾,以严肃认真的态度单参加活动。2、队员活动期间不能大声喧哗及随意说笑。学校除雪活动方案篇3一、活动目的借助英语角活动的开展,提高学生的学****兴趣和口语水平。创造一个交流的空间,丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡,英语小游戏,画图标单词,英语手抄报,英语单词大比拼等形式展开,侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。二、活动宗旨提高学生学****英语的兴趣,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,使学生在语音,语调方面都有不同程度的提高,能够让学生在具体的真实语境中表达英语,更好地辅助英语教学。三、指导思想happyenglish,,快乐生活。四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。2、宣传活动:任课老师负责在本班召集团员,原则上每班不超过五人。3、活动内容:第一期主题以myschool为主。(介绍自己的学校设施,问路等对话形式,也可以画出自己心目中的校园等)第二期主题制作手工表,并能用所学句型训练时间的问法,并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么,重点训练孩子动手能力。第三期主题画图标单词,根据中央电视台天气预报图标,自己绘出天气预报图标,并能在图标旁边标出英语单词,重点培养孩子的`动手和动脑能力,并能联系生活实际,把英语知识生活化。第四期主题英语单词大比拼,本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总,也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词,目的是丰富孩子的词汇量。第五期主题英语表达,此部分是理论联系实际,让孩子们用自己平时的着装进行表达,让学生能在生活中学****英语,让英语来自生活再回到生活。第六期主题以《小红帽》为本自编课本剧,让学生把所学知识用表演的形式展示出来。六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励,也可分一二三等奖,一、二、三等奖可以获得物质奖励。学校除雪活动方案篇4活动目标:1、用黄色皱纹纸做成迎春花,为体育活动《美丽的迎春花》做准备。2、继续巩固儿歌迎春花,并创编动作活动重点:用黄色皱纹纸做成迎春花,活动难点:继续巩固儿歌迎春花,并创编动作活动准备:美工区:黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸;娃娃家:做好的迎春花打扮娃娃家。活动过程:一、活动导入:1、小朋友,你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗?你们喜欢这首儿歌吗?那现在就请小朋友再一起念来听一听。教师和孩子们一起朗诵儿歌《迎春花》迎春花,开黄花;朵朵开放小嘴巴;它是公园小号手;迎着春天吹喇叭!滴滴答,滴滴答;它把春天迎来啦!迎春花就像一个小喇叭一样,把春天吹来了,你们喜欢迎春花吗?(喜欢)今天我们的区域活动就跟迎春花有关,二、介绍各个区域。1、手工区:老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸,小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。2、图书区。老师在图书角投放了有关迎春花的图片,小朋友可以在图书角里边看图片,边表演儿歌。3、娃娃家:手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去,让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料,结束游戏。小结:小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。学校除雪活动方案篇5一、活动背景有一种世界,没有喧闹,只有一颗颗赤诚之心在进行无声的交流,他们用心灵说话,用心灵歌唱,那里安静和谐,纯真美丽。长期以来聋哑学生都是由专人照顾,生活和学****都是在特定的场合下进行的,很少能与外界交流,他们的生活是相对闭塞和单调的。他们无法了解征程学生的生活,当然也无法感受到来自社会各界的关爱。虽然聋哑学生生活在无声世界里,但是他们拥有正常人的情感和与他人沟通的渴望。通过大学生与他们联谊活动,不仅为他们的生活增添色彩,也给他们带去了来自外界的支持与关怀。二、活动目的、意义和目标希望通过此次寓教于乐的素质拓展活动,让聋哑学生的生活更加丰富多彩,让更多人关注身边的聋哑人!一个由衷的微笑,也能温暖他们的心灵。一句由衷的关怀,也能搭建起通往心灵的桥梁。活动不仅有利于丰富学生的精神世界,也利于让他们在活动中培养团结协作的,积极交流的意识。三、活动实施时间__年12月19日(暂定)四、资源需要已有资源:人力资源河北联合大学艺术学院志愿者;活动道具彩纸若干,照相机两台;资金齐备;表演人员河北联合大学学生。需要资源:活动场地,小凳子若干五、活动开展__年12月19日在河北省盲聋哑学校活动正式开始1、下午2:00到学校,布置活动场??2、2:30—2:55安排各位参加活动人员入座,工作人员各就各位。3、3:00活动正式开始,主持人报幕,嘉宾讲话(进行dv录制,同时主持人需要有老师手语的翻译帮助)。4、志愿者与聋哑儿童展开各种各样丰富多彩的活动。5、让小朋友用手语表达他们的心里话,用dv录制,后期进行配音6、活动结束,收拾清理活动场地。学校除雪活动方案篇6一、班级老师介绍首先,我代表宝宝猫班的三位老师对于您们的到来,表示热烈的欢迎。很高兴能在这里,以这样的方式认识大家,因为我们已成为宝宝猫班这个大家庭中的一员。班主任:周老师;副班主任:潘老师;保育老师:王老师二、班级幼儿基本情况介绍我班现在目前共有28名幼儿,14名男孩子,14名女孩子。(9月1名,10月2名,11月3名,12月2名,2月5名,3月3名,4月2名,5月1名,6月5名,7月2名,8月2名)我们班的学号是按从小到大的顺序来排列的。之所以这样排,是多年的经验得出的比较科学的一个结论。三、幼儿园园区特色与作息情况介绍二幼有3个园区,每个园区都有自己的园本特色,我们园区的特色是“语言”,每周我们都有相应的绘本教学,公共语言区域(在二楼,三楼,四楼的教室外和四楼的个别专用活动室)展开。而且根据幼儿的情况,会定期更换内容,让孩子们真正的做到了在玩中学的理念。