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(六)坚持优良作风。落实《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,进一步加强教风建设,强化教学管理,规范教学行为,严肃教学纪律,促进教学管理人员和广大教师不断提高师德修养、业务素质和教育教学水平,持续弘扬优良作风。 三、工作目标 活动的主题是:转变理念作风、提升课堂质量,将课堂教学改革作为人才培养模式、课程、创新创业教育、综合素质提升等各项教学改革工作的切入点和突破口,结合学校人才培养定位与特色,切实转变教学理念作风、全面提升课堂教学质量。通过专项行动积极营造课堂教学创新氛围,凝练教学思想和风格,推动教育教学改革创新,激励教师专业成长和发展,培育教学名师,锻造教学管理队伍,打造展示先进课堂教学理念与方法、优秀教学成果、树立教师典范、促进师生交流、提高服务能力的平台,切实提升人才培养质量。 四、组织领导 组长: 副组长: 成员: 五、工作内容 (一)创新课堂教学理念。依据学校的高级应用型人才培养定位,认真查找当前课程设计与课堂教学环节存在的突出问题,开展教育教学思想大讨论,开展行业企业高级技术人员进课堂活动,创新课堂教学理念。在认真调查分析课堂教学突出问题的基础上,建立“目标导向-整改问题-改进举措-任务达成”清单,明确课堂教学改革目标。 (二)健全教学管理制度。加强顶层设计,坚持问题导向,根据学校最新要求和学院实际,全面梳理、完善、修订和编印学院教学管理规章制度,进一步明确课堂教学规范和质量标准,强化课堂教学管理。鼓励教师探索教学改革,激发教师教学热情,全面提高课堂教学质量,争创教学管理先进单位,评选推荐教学优秀教师。 (三)深化课程思政建设。加强教师课程思政育人能力培训,成立学院课程思政研究中心。强化课程思政研究中心建设;将课程思政融入课程目标设计、教学大纲、教材编审选用、教案课件编写等各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文等各环节。至少推荐一门课程思政样板课,争创课程思政建设示范学院。根据不同专业发展规律和人才培养特点,科学合理设计课程思政建设重点,编写课程思政优秀案例集。 (四)重塑课堂教学生态。探索成立学院智慧教学研究实验室,深化智慧教学改革与实践,创新课堂教学模式,更新教学内容、教学过程、教学方法和教学评价,探索自主阅卷考核模式改革,构建智慧课堂新生态。搭建包括教学资源建设、课程教学行为分析、学生参与度、学业评价等方面,能够开展智教、智学、智评功能的智慧教学平台,对教学质量实施全方位监控与分析,为卓越教学提供精准化和个性化服务。 (五)提高课程建设质量。坚持高阶性、创新性、挑战度标准,贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念,高质量申报1到2门校级一流本科课程,积极申报省级、国家级一流本科课程。充分利用现代信息技术和手段,优化课程资源平台,推进课程资源建设,进一步强化过程性考核,尝试推进教考分离改革。完善课程评价体系,加强过程监控,推荐建设1门校级在线开放课程,提升在线开放课程和线上线下混合课程建设质量,为学生提供充足的学****资源,提升学生自学能力。 (六)强化教材建设管理。坚持教材建设管理正确的政治方向,严控教材选用,有马工程教材的课程必须使用,强化马工程重点教材统一使用,不断巩固扩大马工程重点教材统一使用成效。推荐校级自编应用型教材、省级规划教材。 (七)提升教师教学能力。加大智慧素养培训内容和体系建设力度,加强资源开发、课堂组织、学****检测、学业评价和课程设计等教学能力培训,组织教师参加学校组织的工作坊,学院组织工作坊一场,提升教师智慧教学素养。强化基层教学组织传帮带功能,发挥优秀教师在课堂教学中的带动作用。学院举办教师课堂教学创新大赛,切实提高初任教师的胜任力、青年教师的创新力,助推青年教师加速成长。 (八)规范教师课堂行为。严格落实教师教学工作规范,加强各教学环节质量监管,实现评价、反馈、整改、提高于一体的保障体系,提高质量保障体系运行的有效度。规范教师课堂教学行为和过程,对影响正常教学秩序、教学进程和教学质量,造成不良后果和影响的行为,及时进行处理。对教师教学过程、课堂管理、教学资源和条件环境建设及应用进行全面检查,加大整改和投入力度,形成规范科学的全员、全过程、全方位育人体系。 (九)整顿学生课堂纪律。配合学校开展课堂纪律专项整顿行动,强化教学过程管理力度和规章制度执行力度,严格课堂教学管理、严抓学生课堂行为规范,全面提升学生课堂出勤率、抬头率,保证课堂教学目标的实现。加强学风、考风建设,对学生学****过程、学****质量、考风考纪进行全面检查,激发学生学****兴趣和潜能,形成良好的学****氛围。 (十)重构课堂教学评价。强化分类评价和增值评价,完善课堂教学质量评价体系,充分发挥评价的诊断、激励、改进、导向作用。科学制订专业类(课程群)课堂教学评价指标体系,建立评价课堂教学质量的学生评教队伍,优化师生双向互评的评价模式。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加大应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式,提高过程考核比重,引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。强化学科竞赛、展演、社会实践等多种形式与课堂教学评价的深度融合,结合专业(课程)特色,构建全专业覆盖、全员参与的竞赛(展演、社会实践等)体系,创新课堂教学评价模式。 (十一)培育课堂教学成果。坚持问题导向,聚焦课堂教学改革过程中存在的关键问题和瓶颈,逐步推进课堂教学研究成果培育,争取立项1项校级专项课堂教学改革研究和实践项目;推荐优秀课堂教学典型案例,有效提升课堂育人质量。 (十二)建立教学荣誉体系。加强正面引导,营造尊师重教的良好教学生态,大力支持并推荐教师参评各项教学荣誉,激励在本科教学工作中做出突出贡献的基层教学组织和一线教师,引导全校教师践行“四个统一”,争做“四有好老师”和“四个引路人”,不断提升教书育人能力。 (十三)锻造教学优良作风。建立教学管理、教风建设常态工作机制,培育并推荐优秀教学管理、教师典型,利用传统媒介和“两微一端”等新媒体进行宣传,带动全院老师落实立德树人根本任务,巩固人才培养的中心地位。开展以立德树人为主题的系列活动,引导干部、教师在教育教学过程中严谨求是、爱岗敬业、善思笃行、刻苦钻研、关爱学生。 六、实施步骤 (20__年4月):学院召开党政联席会议,进行专题研究,制定专项行动工作方案,启动“课堂教学质量提升年专项行动”,开展“课堂教学质量提升”讨论、宣讲。 (20__年4月-11月):以突出课堂教学质量提升为原则,聚焦课堂教学改革的瓶颈制约进行全面自查,专题谋划、专项推进、精准施策,对课堂教学各环节质量进行专项建设提升,以课堂教学质量的提升推动本科教育的高质量发展。 (20__年6月):召开“课堂教学质量提升年专项行动”中期汇报会,总结工作举措和成效,找问题、找差距、找弱项,找亮点、抓特色,进一步明确提升路径。 (20__年11月-12月):全面总结课堂教学质量提升年专项行动,提交总结报告和各项支撑材料。并将本次专项行动的结果应用到以后的教学教育中。 七、工作要求与激励机制 (一)明确任务,真抓实干。学院领导亲自抓落实,把宣传贯彻落实“课堂教学质量提升年专项行动”作为教育教学工作的重点,责任到人、措施到位、真抓实干、取得实效。 (二)加强宣传,形成氛围。学院网站、公众号等要大力宣传“课堂教学质量提升年专项行动”中涌现出的先进人物和先进事迹,促进学校课堂教学工作水平的提高,让“课堂教学质量提升年专项行动”深入到教职员工和学生心中,不断提高本科人才培养质量。 (三)加强激励,奖励先进。对于在本次活动中积极参与、成绩突出的教师,将按照学校分配的指标,推荐到学校参评各类荣誉,推荐相应成果参评各类优秀成果;对积极参与、成绩优良的教师,优先推荐参评年度教学优秀质量奖,并在年度考核中体现其贡献。学校教学质量提升实施方案篇2 一、指导思想 全面贯彻落实《特殊教育提升计划20__——20__年》工作方案,积极落实__市教育局20__年工作要点,以“建设幸福校园,办人民满意特殊教育”为目标,不断优化发展环境,完善目标管理机制,提升教职工队伍素质,进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设,开创学校各项工作的新局面。 二、工作目标 1、加强师德师风建设,提高师资队伍素质。通过“学****讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实,增强教师的奉献意识、学****意识、质量意识。 2、扎实学校德育工作,培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题,创新德育方法,开展丰富多彩的教育内容,提高德育工作实效。 3、规范教学管理,提高课堂实效。进一步规范教与学的行为,深化课题教学改革,打造优质、高效的课堂。 4、加强校本教研,以科研促教。立足课堂教学,以市级、校级的课题为龙头,积极开展校本研究,在研究中促提高、求发展。 5、加强安全防范工作,创建平安校园。积极开展安全知识教育,定期开展安全演练,提高师生的安全防范意识及能力;不定期进行校园检查,排除隐患。 6、加强校园法制建设,提高依法治校能力。通过聘请学校法律顾问,建立健全我校法律顾问的工作制度,依法依规保护学生、教师和学校合法利益。 三、主要工作 (一)扎实开展德育工作,培养学生文明素养 1、加强德育队伍建设。建立和完善相关的德育管理制度,牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念,坚持综合治理,把管理的触角延伸到校园的每个角落,把育人工作贯穿到学期的始终。 2、扎实抓好德育常规管理。认真做好“国旗下讲话”的组织安排,做到有针对性、有特***、可接受性强;加强晨会、班会课的管理,学期组织一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的管理,及时做好发放、检查和考核归档工作;注重班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建设,定期进行评比。 3、扎实学生的常规训练。以《小学生守则》、《中小学日常行为规范》为主线,继续坚持不懈地抓好学生良好行为****惯的养成训练,围绕各月份教育重点,做到周周有重点,天天有安排,培养学生基础的良好行为****惯。通过完善“流动红旗”和“文明班级评比”制度,加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作,引导学生自主管理,形成自学、自理、自律、自强的良好****惯。 4、开展“五爱教育”活动。利用“学雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“助残日”等重要节日,组织开展内容鲜活、形式新颖具有特殊教育特有的特色主题实践活动,精心打造爱国主义教育、集体教育、感恩教育、诚信教育、环境教育和综合实践能力的德育亮点。 5、开展学生读书活动。继续开展经典诵读活动,结合读书会、故事会、征文等活动,学****优秀的中国传统文化,传承中华传统美德,培养学生良好的阅读****惯和阅读兴趣,营造浓厚的校园读书氛围。 6、开展法制教育和禁毒教育。通过邀请法制副校长和法律顾问开展法制讲座、观看法制教育片、图片展览和禁毒日宣传等活动,普及法律知识,增强学生的法制观念和守法意识,提高辨别是非的能力。 7、加强班主任队伍建设。进一步完善班主任例会制度,定期召开班主任会议,交流班务工作经验,提升班主任业务能力;举办一次德育案例征集和一次班主任经验交流活动。