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荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步,同步练****这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题,让学生面对新的情境独立完成题目,以巩固复****成果,检测学生运用知识、独立解决问题的能力。五、统筹规划阅读和写作阅读和写作是语文之车的两大驱动轮,以读促写,以写带读,积累材料,丰富思想,应是高三语文复****不二法则。。、巩固材料的途径和时间,帮助学生建立写作“信息资源库”。积累内容:事实材料(发生在身边的事,听来的事,看来的事)语言材料(积累一些新鲜、活泼、生动的语言)思想材料(抓住日常生活中的闪光点、矛盾点、快乐与迷惘点,以及来自阅读或他人的新颖的思想观点,积累思想的火花)样式材料(新颖活泼的写作样式可以以俊遮丑)积累途径:自主阅读课(两周一节)指定阅读篇(早读课阅读)建立“周记本”(随时摘记名言警句,新颖词语,优美段落,积累阅读后激发的思想的火花,)材料共分享(学生打印,及时交流)编发“时文选”(由学生分工合作)