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新课程背景下初中文言文有效教学策略研究的开题报告.docx

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新课程背景下初中文言文有效教学策略研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/30 文件大小:10 KB

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文档介绍

文档介绍:该【新课程背景下初中文言文有效教学策略研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程背景下初中文言文有效教学策略研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程背景下初中文言文有效教学策略研究的开题报告研究背景:随着新课程标准的全面实施,初中文言文教学也发生了很大的变化。传统的文言文教学注重对课文的解读和文化的传承,存在知识点繁杂,语言难度大,学生难以理解和运用的问题。而新课程标准要求文言文教学要注重培养学生的语言运用能力和阅读能力,开发学生的潜力,提高学生的文化修养。针对这些需求,理论界对初中文言文有效教学策略进行了广泛的研究和探讨。研究问题与研究目的:本研究旨在探究新课程背景下的初中文言文有效教学策略,通过研究初中文言文教学中存在的问题、教师的教学策略及其有效性、学生的学****情况等方面,提出具有可操作性的教学策略和方法,为初中文言文教学提供一定的理论指导和实践参考。研究内容::传统文言文教学的局限性;学生存在的问题及原因分析。:通过对教师的实践观察和访谈了解教师的教学情况,分析现行教学策略的有效性。:通过问卷调查、课堂观察和案例研究等方法了解学生的学****状况和存在的问题。:通过以上研究,提出具有可操作性的教学策略和方法,综合建立一个初中文言文有效教学策略体系,提高学生的语言运用能力和阅读能力。研究方法::查阅相关的教育学、语言学、心理学等方面的文献资料,为研究提供理论基础。:通过问卷调查、课堂观察、访谈等方式获取研究对象的信息。:对所收集的数据进行统计分析,挖掘出问题的本质和规律。预期成果:,提出教师可操作性的教学策略和方法。,提出对文言文教学的有益启示和经验总结。,为文言文教学和教师教学实践提供参考。