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成的作业设计原则,细心设计作业,掌握作业量,避开同学机械地背诵、抄写和训练,让同学提高学****效率只有把减负落到实处,我们的孩子才会有真正欢乐的童年,我们与孩子们的负担才会真正减轻。学校数学减负工作方案5对学校老师来讲,减负不是提倡放羊式的教学,而是要求老师在教学中提高教学效率,增大启发力度,使同学学得更主动、更活泼;减负不是不布置课外作业,而是要制止繁琐重复的、对同学进行机械训练的题海。课本上支配的作业,不但不能减,而且要按要求完成。怎样改革教学方法,提高教学效率?怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段,保证教学质量?这才是‘减负’的实质内容。一、提高课堂教学效率1、教育教学学问要向课堂教学要效率。同学如同一颗刚刚生长的幼苗,老师则是一片肥沃的土壤。作为一名老师,首先要常常学****教育理论,不断充实自己;其次要常常参与教研活动,与同行进行学术与学问的的沟通,吸取新奇的教育教学方法。2、细心预备的教案是向课堂教学高效率的基本保证。进行细心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让同学牢牢把握,难点要能使同学彻底解决。3、相宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。老师应当充分调动同学的学****乐观性,使同学的思维活跃,与教师紧密协作,同学既学得轻松,又学得欢乐,这莫非不是减轻同学的负担吗?在实践教学活动中,依据同学的特点,结合自己教学特点,设计出新奇、富有活力的教学过程。【三班级数学减负方案】二、细心设计作业类型1、精练在数量上。作业设计量要少而精,避开机械重复的作业。就量而言,仔细多做题,确有提高成果之效。但凭题海取胜,负担过重,会事倍功半。而学****是一个循序渐进的过程,同学把握学问不行能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位,到点,可做可不做的基础题,已经把握的学问点,最好不重复布置,有效地避开无效作业。