文档介绍：小学美术课堂教学反思
小学美术课堂教学反思经过这一段时间对美术课的学习和探索,使我收益匪浅,小学美术课堂教学反思。再回想中,我的心得体会如下:
1、按照不同年龄特点,进行不同的教学。我觉得各个年级有着不同的特点。小学生的年龄特点是小学美术教育中必须重视的要素,在整个小学教学阶段,这时学生的兴趣还不够稳定,认识兴趣以一定的情境性为特征,只有掌握学生年龄特点基础上,才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊,所表现的兴趣上不一样。所以,在教学实践中,我深刻体会到:
各个年级学生有着不同的认知能力,应该根据年龄特点提出相应要求。
2、循序渐进的培养学生的观察力。在教学美术绘画课中,那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一,是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中记忆的表象作画,往往大略地看了事物对象后,有个大概的记忆,就开始作画。针对学生喜欢观赏一事一物,我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察,如:
形状、颜色、结构、姿态等,并注重在观察中使学生运用多种感官,更好地认识客观事物,教学反思《小学美术课堂教学反思》。色彩方面则多凭主观映像。因此,指导儿童观察和向儿童指出观察任务时,首先让其观察形状,当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提
高在于锻炼,经常有目的、有意识的观察,其观察能力自然会得到提高。
3、培养兴趣勤学多练。
常言道:
眼明手快、心灵手巧,这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性,其积极性在于兴趣的驱使,兴趣的浓厚必然勤练,表现能力自然而然地提高,又带动兴趣递增,形成一个良性循环。当然培养小学生的绘画表现能力,不能操之过急,应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗,使这株树比其他的树的生长