文档介绍:小班上期家长会发言稿
《小班家长会发言稿》
一、首先介绍三位老师的情况:小班家长会发言稿》
一、首先介绍三位老师的情况》对幼儿进行进行了观察及测试。社会性-交往能力发展最好:
爱周围的人(尊敬父母)的达标率为90%,爱集体(喜欢来幼儿园)的达标率为67%,礼貌(在***提醒下使用礼貌用语)的达标率为73%,与教师交往的达标率为83%,与小朋友交往的达标率为63%,与客人交往的达标率为56%。这些指标说明孩子乐于交往,具有活泼开朗的性格,这是心理健康发展的重要基矗3-4岁是语言发展最迅速的时期,是培养正确发音的关键期。测查中幼儿词汇(名词、动词、形容词)讲述、理解文学作品达标率较低,所以本学期我们会加强幼儿语言活动,鼓励幼儿大胆表达,并教幼儿表达的技巧和方法。值得肯定的是,大部分幼儿能够理解老师的语意,部分幼儿愿在集体面前讲话。孩子们爱看书,爱听故事。这为语言发展奠定了基础,是一个良好的积累过程。幼儿大肌肉走、跑、跳动作比较协调,但平衡(单脚站立10秒)、单手连续拍球,这些需要技能、技巧能力的方面,还需要努力提升。孩子小肌肉发展明显不如大肌肉发展得快,如折纸、剪纸、串珠、使用剪刀等方面需要进一步练****与提高。我们会采取不同的训练方法,促进幼儿小肌肉的发展。认知能力:
空间知觉达标率58%,数概念达标率62 %(幼儿会5以内按数取物),形状知觉达标率48%,时间知觉达标率45%,说明孩子具体、形象的知识点掌握较好,符合幼儿的年龄特点。想象力达标率31 %,观察
力达标率 23 %,推理达标率14%,14 %的幼儿会按物体的大孝形状、颜色分类。守恒的达标率为14%这些数据与幼儿的心理发展水平密切相连,表明幼儿的抽象思维能力还处于初级地萌芽阶段,因此我们在教育教学活动时要根据孩子的实际,制定与幼儿能力相适应的目标,注重幼儿的个体差异,促进幼儿思维水平的发展与提高****惯与自助能力:
刚开学时,幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生,进餐时的卫生****惯较差。经过近两个多月的培养,幼儿基本做到不剩饭,桌面掉饭粒明显减少。大部分幼儿能自己入厕,能够学****穿脱简单的衣裤,但是个别幼儿还需依赖***的帮助。在工作中我们把幼儿的安全、健康放在我们工作的首位,发现