文档介绍：该【《数的运算》教学设计 】是由【文艺人生】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《数的运算》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《数的运算》教学设计《数的运算的整理和复****教学内容:备课教师::,掌握加法与乘法的运算定律,能运用定律进行混合运算的简便计算。。。重点、难点:,掌握四则运算的简便计算。。教学过程一、练****回顾,。×4×8××(-)组织学生做一做,汇报时重点说计算方法。。师:刚刚我们在计算时很多同学都用到了混合运算的知识,那么这节课我们就一起来整理与归纳有关四则混合运算和解决问题的有关知识。二、探索交流,归纳整理(一)混合运算及简算。。①检查预****出示预****表格)组织学生回顾整理,小组交流并完善课本81页的表格。②汇报交流:指导学生用自己的语言叙述这五条定律,并简单表述它们的适用范围:加法交换律、结合律能综合运用于连加运算,加数经过交换、结合,运算符号不变,还是连加。乘法交换律、结合律也相类似。只有乘法分配律涉及乘加或乘减两②汇报订正,说解决思路:要求六(2)班交了多少件作品,就要找到六(2)班的作品与什么有关系,有什么样的关系。通过分析发现,六(2)班的作品与六(1)班的有关系,六(2)班的作品比六(1)班的多四分之一,从而找到了解决问题的方法。③总结解决问题的方法与步骤:解决问题时,一般主要利用两种分析方法──分析法和综合法。分析法就是从问题出发,逐步找出解答问题所需要的信息,求得问题的解决;综合法就是从已知信息出发,利用已知信息看能解决什么问题,从而求得问题的解决。解决问题的一般步骤:首先,理解题意,找出已知信息和所求问题;其次,分析数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;再次,确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数;最后,进行检验,写出答案。④师生一起回忆整理常用到的数量关系。如:时间、速度和路程,单价、数量和总价,工效、时间和工作总量,单产量、数量和总产量,收入、支出和结余,本金、利率、时间和利息等等。。课本82页的“做一做”。书店第一季度的销售额为15万元,。第二季度的销售额比第一季度增长了百分之几?独立完成,汇报评价。让学生说说是怎样分析数量关系的,计算时需要注意什么。三、自主检测,完善评价(一)自主检测。。800-498×400÷25÷×÷(+)×、4题。组织学生独立完成,汇报计算过程与方法。。课本练****十四的5~7题。(二)完善评价。公布答案及标准,汇报成绩,教师评价,对于好的学生给予鼓励,出错的分析原因,及时订正。四、回顾整理,反思提升谈收获。师:通过本节课的整理与复****你又有什么收获?通过让学生谈收获,对本节课进行回顾整理,反思提升。板书设计:数的运算(一)数的运算(二)互为逆运算加法减法加法交换律:a+b=b+a求几个相求几个相加法结合律:a+b+c=a+(b+c)同加数的同减数个乘法交换律:ab=ba和的简便数的简便乘法结合律:abc=a(bc)运算互为逆运算运算乘法分配律:a(b+c)=ab+ac乘法除法减法的性质:a-b-c=a-(b+c)除法的性质:a÷b÷c=a÷(bc)作业设计:基础练****24×——×—×101××26×÷×综合练****选择正确答案的序号填入括号。手表厂计划全月(30天)生产手表12000只,实际每天生产500只。(1)实际每天比计划多生产多少只是求()。(2)提前几天完成任务是求()。(3)实际全月生产比计划全月生产多多少只是求()。(4)实际多少天完成任务是求()。①实际工作时间②计划工作效率③工作总量差④时间差⑤,已经用去了全部的2/5,桶里还剩48千克。这桶油重多少千克?,今年计划比去年多栽20%,今年计划栽树多少棵?,已经航行了85千米,正好航行了甲乙两港航道的。这只货轮离乙港还有多少千米?拓展提升:,但是三家超市却有不同的促销活动:苏果超市一律九折优惠,大福源超市买5瓶送1瓶,开元超市满150元八折优惠。学校开运动会,要买120瓶这种矿泉水,你认为去哪家超市最合算?教学反思: