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坚决克服集体备课中的“两个误区”(假备课和浅备课);建立“三种机制”(①明确目标,依章行事②现场研讨,行政督导③跟踪研究,层层打造);强化集体备课中的“六个流程”(①个人研读,形成初案②集体研讨,形成预案③个人品读形成个案④做课听课,教学实践⑤集体评议,总结经验⑥个人反思,形成理念);搞好“四个结合”(集体备课与日常备课相结合、文本教案与电子教案相结合、集体备课与业务培训相结合、拿来与创新相结合);达到“五会效果”(会备课、会做课、会听课、会评课、会反思课)。 参与区域教研的教师必须思考:①如何提高课堂教学的效率?②如何加强现代教学思维运用的实效性?③如何根据本校的特点上好一堂完美的`常态课?④如何缩短市县教育教学的差距?⑤校本教研与外出培训有何不同等问题,在实践活动中不断去思索、探究和解决。 四、抓好年级两头,形成良好学风 要在学生头脑中牢固树立“学****是一种乐趣”的思想,形成良好的学风。 对初中新生而言,主要做好入学教育,引导学生热爱新环境,尽快进入角色,驶向理想的彼岸;对于初中毕业班来说,一是狠抓课堂教学,提高课堂效率,向课堂要质量,逐渐走上精讲精练、良性循环的发展之路,达到事半功倍的效果。 二是精心备课,备足课标、备足学生,联系好本单元、本章节中知识的系统性和各学科间知识的渗透性。 三是用心上课,运用灵活的教学方法去突破知识的重点和难点,提炼考点,及时评析疑点,查缺补漏,不留死角,和学生一同备好丰盛大餐,教学有乐、乐有所得,用最少时间收获最大效益。 四是加强同学科教师的合作、交流、讨论、互补;加强不同学科教师的合作,树立责任意识和大局意识,心往一处想,劲往一处使,确保学科吻合度。 五是认真组织学****好一年一度的中考备考会,反思讨论,达到知彼知己,有的放矢,精讲精练,归类评讲,举一反三。 六是分层教学,分类推进,团结协作,目标一致。 五、深入研究中考,深入研究学情 中考通过教材主干知识考查学生的基本素质,通过设计贴近学生生活及社会实际的情境材料及问题考查学生的能力。 由此,我们要真正弄清楚哪些是主干知识,书面考试能考查学生哪些方面的素质,不仅是初三备课组,初一、初二老师也要研究中考试题,特别是近三年的试题,至少要认真做一遍,逐条分析,看每道题是怎样出的,答案究竟是怎么做的,平时练****题与中考题的差距何在。 但目前多数老师处于滞后者与同行者之间,我们要通过深入研究中考,促使自己成为中考导向的同行者,直至成为引领者。 老师对学生的了解有多深,学生与老师的配合就有多真。 学生并不天然拒绝与老师的配合,而是天然具有配合的欲望。 我们要真正把握学情、班情,就要了解、研究学生的学****态度、学****过程、学****方法、知识水平能力、内在心理需求。 只有适合学情的教学,才能真正发挥学生的主体积极性,取得效益的最大化。 学生的基础起点水平存在差异是客观的,无法避免的,我们要以积极的心态对待自己的学生,想方设法鼓动、发动、调动学生的学****热情,鼓足学****的信心,确立积极可行的阶段性目标,并为之而实实在在地去做。 要努力总结出适合本校学情的教学目标、教学要求、教学方法、检测方法等,以促进学生不断认识自我、提升自我、超越自我,实现师生共同成长。 六、建立相应的激励机制,激发师生教与学的热情 教育局的评价体系是指挥棒。 学校能充分调动师生教与学的积极性,是办好学校的关键,也是全面提高教育教学质量,使学校产生活教学工作总结2 我们教研组现有教师33人。我们始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可与尊敬,从而提高学生对英语学****的兴趣,总结今年的工作,我们组有如下特点: 一、团结协作、乐于奉献 虽然我们组女教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,师徒之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好导学案,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在老师的悉心指导下,他们进步很快。在公开教学活动中,一人上课、全组出动。个个都是好帮手。 二、加强学****转变观念 全组老师经常一起学****研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学********惯的培养,加强学****方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的'培养和综合能力的提高;高三则不断密切关注和研究高考动向。在复****过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。 三、加强备课小组建设,创建特色备课组。 各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。高一备课组老师,认真钻研教材,逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课****惯好,效率高。高二备课组以激发学生学****兴趣,调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源,每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在,组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。 四、创建特色教研活动,提高学生学****英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”,为了培养学生学****英语的兴趣,我们教研组大力开展特色活动。“疯狂英语”疯出了精神------不畏困难,敢于拼搏的精神,狂出了力量-------***四射、气势恢宏的力量。第8周,高二备课组组织了英语竞赛初赛,认真选拔了参赛选手,冯振华老师对参赛选手进行了为时1个月的培训和指导。另外,在9周,由英语组牵头,高一备课组具体实施,举办了“英语单词拼写大赛”,活动组织得力,效果明显,影响深远,为学生的英语学****提供了平台。 五、开展听课、说课和评课的公开教学活动。 每个教师的课堂教学方法,教学艺术各有特色,坚持听课、评课能相互学****取长补短。因此,我们常常实行老教师上示范课,新教师上观摩课的方式。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。(高二冯振华公开教学,高一王粉霞、樊国峰组内研讨课。高三刘德儒和刘玉杰示范课)另外,本学期伊始,高一级就坚持研究英语教学模式(三环六段模式),为提高英语教学指明了方向,且在听评课的方式上进行了创新,让每个听课人员从某一角度来听评课(观察点、观察要素),提高了评课效率,在此基础上,形成了成果性的作品--------英语新课程课堂观察与评议。 六、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平。 我们在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学结构,认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写和发表论文。 我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心,外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。教学工作总结3 我的教学实践任务是“毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想概论”这门课程的教学,通过教学带给我对于专业的认识是深刻的,带给我的改变也是深远的,这其中可圈可点的东西很多,为了更好的总结经验教训,提升在学术研究方面的建树,并使自己在以后的实践活动中更上一层楼,现将上学期的教学实践工作总结如下: 准备方面: 由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄,又加上我也曾经有过相似的学****生活经历,因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。但是在备课的过程中我依然钻研再钻研、修改再修改,在自己吃透讲述内容的基础上又充分思考了可能发生的问题,探索怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们,让他们能更为有效地学到有用的知识,这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。 态度方面: 在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备,因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中,我坚持以学生为本,耐心地给他们指导,让学生通过我的辅导学到自己满意的知识,同时随时保留着一个认真负责的心态,严格要求学生,真正做到让学生学到有用的知识;在课后认真准备下一次课需要使用的资料,标注出重要难懂的地方,带引导性地告诉他们需要思考什么,需要了解哪些方面的内容,需要如何处理这些问题,做到“从学生中来,到学生中去”。 在教学方面: 虽然自己在开始时做了充分的准备,然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题,这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时,我也会引导同学和我一起思考答案和对策,这样一方面锻炼了他们发现问题的能力,一方面又提高了他们解决问题的水平。在实际的教学过程中,我也不断向我的导师老师学****交流教学实践经验,共同商量教学过程中存在的问题,学****他优秀的教学方法;课后我用心预****教学内容,让自己能够成竹在胸地面对学生。 师者,所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力:每次授课的内容需要反复揣摩,就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩,通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了,讲课方法也更合理了。然而,任何事情都不是绝对完美的,在我的实践教学过程中,我认为还是存在以下一些问题: 1、学生的理论知识不牢固,在讲到一些具体的问题的时候,要求学生已经基本掌握了 常用的理论知识;,由于学生的理论知识不牢固,所以在具体的深入分析问题、把握其本质的过程中就要花很多时间给学生去解释具体用到的一些理论概念,最后导致学生对问题的认识程度不够深刻。 2、少数学生学****动力不大,对思想政治理论课学****热情不高,而在进行授课和讨论的时候不主动,有的甚至存在一定的抵触情绪。 实践检验真理。通过这次的教学实践活动,对于学生们来说,使他们更深刻地理解了课本上的理论知识,这使我增添了一份成就感;对于自己,通过与学弟学妹们的教学互动,让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛,而且也增长了自己的实践经验,巩固了理论知识,受益匪浅。这种寓教于学的方式使我感受颇深,衷心感谢校方和我的导师XXX教授给我了这次宝贵的实践经历。教学工作总结4 语文教学在新课标的指引下进行,所以我的语文课堂教学处处闪烁着新课改的思想,学生也因此惬意地享受着富有诗意的语文教学,但亦有瑕疵。对本学期的语文教学我归结为八个字:简约轻盈,瑕瑜互见。