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记得第一次面对两个班六十二个调皮可爱的孩子时,我慌了神,手足无措。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施,只想逃避远离。 但是那一张张稚嫩,,放开胸怀做好充足准备去迎接。 让我颇为烦恼的是和课下一样,他们有时在课上就肆无忌惮起来,这也不禁让我想起小时候的自己。小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实****老师来说,他们感到很新鲜,很好奇,有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课,这些我都可以理解。到如何应对又成了一大难题,在校长和班主任的指导下,我慢慢摸出门道来:课堂中要时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。作为一名教师,上课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是要注意引导学生,培养学生的情感、态度及价值观。 两个月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。这两个月的时间里,我经常帮他们克服在学****上的困难,课下和他们不分你我的说笑谈心,不亦乐乎。 三、携教育教授的经验感悟 刚来到学校,首先是对实****学校有初步的了解,对学校的基本情况和基本作息有所了解。再来是对所带班级的学生进行初步了解,认识班上的'每个学生以及他们的学****情况。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学****知识;现在听课是学****教学方法。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实****听课所学到的,为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学****多多向人请教,刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。 在语文课上我还为孩子们策划了一次主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐。主题围绕"遨游汉字王国"展开,从汉子的产生、发展,到一起和孩子们做汉字游戏,让学生们在游与学当中体会语文汉字的魅力,寓教于乐,开展得十分顺利,有效。 这两个月的教育实****已经结束了,这短短的两个月实****使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的教学。更重要的是使我在人生的轨道上,愈加坚强,充满信心和勇气的力量。教师实****心得2 教师是一个平凡的职业,也是一个伟大的职业。至于平凡,老师是在几十年如一日的教学岗位上默默耕耘,不求回报;至于伟大,老师是国家教育事业的奠基者,开拓者,用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的执着不悔撑起了整个国家民族的未来。我们现在身处顶岗实****支教的日子里,对农村教育事业有了一翻更加深刻的体会。在这个偏远的乡镇里,处着一群天真可爱的学生,又与名师交流对话,我想,我们有了与别的师范院校不一样的经历。这一段经历,是人生的一笔财富。 一:尽心尽力去教,为学生指路。教书育人的过程,应该先是一个育人的过程,再是一个教书的过程。有的学生学****成绩可能不一定很好,但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学****能力不如别人,但是做人的思想品德不能出现瑕疵。把学生培养起来,这是作为职业教师的为师之道:传道授业解惑。 二:恩威并重、宽严相济。作为老师,要有老师的威严,否则无从管理班级教学事务。但是,另外一方面,也要关心照顾自己的'学生。如果说,威严是一则猛烈的阳光,给予了学生前进的希望,那么宽厚则是和煦的春风,滋润的学生的心田。教师是天底下最光辉的职业,这一句话,足以让我们这些奋斗在教育事业一线岗位上老师奔跑不已,永远追求卓越。 三:提高学科成绩才是硬道理。判断一位老师的教学能力,很大程度上取决于其学科成绩。所以,我们要精钻业务,勤勤恳恳,兢兢业业,想法设法提高学科成绩。针对地理学科,历史是地理的第四维。在地理课上穿插相关的历史知识,不仅仅可以增加课堂的趣味性,引人入胜,吸引学生的注意力,更是增加了地理学科的广度和深度。让学生喜欢上地理课,从喜欢地理学科本身开始。其次是作业练****和课余辅导,也不能丝毫懈怠。步步为营,环环紧扣,才能打造优秀的学科成绩。教师实****心得3 这周学****了数学新课程标准,我受到了很大的启发,数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用,数学在社会生活中占有重要地位,所有一定要从小学****数学,打好数学的底子。 学段不同,数学的教学目标也有很大不同,我所教的是初一的数学,教学目标的设计应该包括使学生体验从具体情景中抽象出数学符号的过程,理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的`过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法;积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,敢于发表自己的想法等。 认真学****了数学的新课程标准,对我今后的教学起了很大帮助,让我找到了教学的大方向,在今后的教学中我一定会严格按照课程标准的要求,去进行教学设计,把自己的课堂打造的更加高效、科学、有趣。 课程标准对教师提出了明确的要求,不仅要教会学生知识,更应该针对不同学段,采取不同的方法去培养学生的能力,从学生的身心发展情况出发,慢慢培养他们的空间思维能力,逻辑思维能力,运算能力等,使学生能够全面发展。 来到这里实****遇到这么可爱的孩子们,是我们的幸运,但是因为没有经验,遇到什么问题也不知道怎么应对,教学应该注意什么问题,教学重点是什么,学生的认知水平是怎样的,这些对于我们实****生来说都是问题,这就需要我们认真学****课程标准,从中找到解决问题的答案,找到自己明确的教学方向。 我们针对新课程标准的学****召开了小组会议,大家各抒己见,发表自己的看法,认真分析课程标准,从中学****教学的方法,感觉通过这次的学****大家都茅塞顿开,明确了今后教学的大方向,有了清晰的目标,剩下的就是朝着目标不断前进,找到了方向,一切都变得清晰明了,我们一定会按照新课程标准的要求,不断奔跑,不断完善,不断进步,变得越来越优秀。教师实****心得4 带着对完美未来的憧憬和期望,我来到了浙江省温州市鹿城区临江镇中心幼儿园开始了我的实****生活。幼儿园高雅的环境,秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。 俗话:万事开头难。在工作的初期,我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学****时期进行过见****之外,能够说毫无工作经验。应对新接手的工作,应对那么多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应当从哪里下手,站在旁边看着老教师们,简便的带着宝宝开展各种活动。于是,我努力学****努力尝试自我独立带班。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的`最大问题是不熟悉教材,也不明白应当怎样上课。对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自我的教案写好。 听课是提高自身教学本事的一个好方法,新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。 除了听课之外,平时我也经常向我班主班教师以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答,异常是我所在班里的教师,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不是自我从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自我当成学生一样,进取吸取周围其他教师一些先进的东西,才能提高自我的水平。此外,我们也组织了团体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德。为此,我始终用自我的爱心,去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面,不怕脏、不怕苦、不怕累,要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实****期间我始终以主人公的态度,进取协助班上的教师完成各种工作,遵守实****所在学校的各项》规章制度。得到了园领导、指导教师,乃至家长的一致好评,给我自我的工作注入了新的动力。 这次实****令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的教师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上能够看出来。我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自我的教学方面进行不断的反思,不断的改善,经过自我的努力有了明显的提高。教师实****心得5 在这周呢,实****学校给我们配备了相应的班主任以及班级,让我们和有经验的老教师学****如何更好的管理班级,我也和我的班主任指导老师交流了,如何管理我现在带的这个班。因为这个班我也在教,所以我对于班级里的基本状况还是了解的,这个班是属于比较活跃的一个班级,部分男生比较喜欢调皮捣蛋。我在管理班级的时候就是要着重注意这些学生。 我把自己上周遇到的课堂管理的问题也向指导老师提出了。老师跟我说了一个比较实用的办法,就是让那些说话以及捣乱的同学抄课本,这样的话,给这些学生一些事情做,他们就会安静下来。但是这种方法还是会带来一个新的`问题。那就是学生不听你的话,不给你写。关于这个问题,我现在是深有体会。有一天我在看自****的时候,就罚了一个学生抄书,但是他并没有抄,也没有交给我。在这种情况下,指导老师告诉我,这种问题需要报告给班主任处理。 而且在这周的教学中,我逐渐摆脱了上周的那种控制不了课堂的情况,我使用的方法是,在他们吵闹的时候,我就不说话,因为我发现在那种情况下,他们是听不见我的声音的',所以在他们说话时,我就停止我的授课,静静地看着他们。这种方法对于我这四个班是很有效果的,因为捣乱的学生还是相对较少的,所以在发现我不讲课之后,大多数学生都会自发的停下捣乱的行为或者制止捣乱者。但是这种发放还是有弊端的。因为这样无端的浪费了我的授课时间,而且对于不自觉的学生是没有办法的。所以我现在还是处于一个立威严的状态。 我认为现在能用不说话的方式就不要说教,能说教就不要惩罚,能略施惩戒的就不要叫家长,不要回家反省。教师实****心得6