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(三)完善细节 教学语言的设计与修剪。这个环节应该包括教学内容的陈诉语言组织以及如何饱含***的演讲处理以及教学环节之间的串联语句设计,还有教师范唱的练****教学姿态的练****等等。《红楼梦》中有一句话:不可多说一句话,不可多走一步路。教学也是如此,要不断完善细节追求教学的完美境界。 (四)课后反思 虽然我们在先前已经做了很多工作,但课后反思还是很有必要的。一个有思想的老师总会不断地反思自己的教学。如果将每一节课的教学反思记录下来,将会使我们的教学更趋完善。 一堂完美的课需要一份完美的教案,一份完美的教案需要一个老师的不断推敲。许多年来总觉得教案深浅良莠,无法界定。有时对自己的教案不满意,却又不知如何进一步完善它。当然我个人的理解是不够的,更希望得到比之完善、睿智的见解,以开我眼界,助我进步。教师实****心得体会5 在顶岗实****阶段,听课评课很有助于提升自己的专业素养。尤其是趁着在讲课前的一段时间,我们可以先了解掌握听课评课的方法要领,还要结合听课、评课应该具备的理论和个性特点。此外,我们听评课时思想可有先进性,听课时不仅包括关注教师的教,还要关注学生的学。 听课时对于教师的教重点应该关注的是: 1、课堂教学的目标,教师教这节课要学****的知识目标所采用的方式。 2、课程的导入,包括导入时引导学生参与的活动。 3、创设设身处地的教学情境,结合的生活实际。 4、采用的`教学方法和手段。 5、设计的教学活动步骤如:如何探究,用什么活动使所学知识得以迁移巩固;设计怎样的问题对已有的知识进行整合等。 6、使哪些知识系统化,巩固哪些知识,补充哪些知识。 7、培养学生应有的技能。 8、渗透的教学思想。 9、课堂教学氛围如何。 至于学生的活动,听课时应该关注: 1、学生是否积极参与到教学活动中。 2、学****活动中学生经常做出的情绪反应。 3、学生是否乐于参与思考、讨论、动手操作。 4、学生是否经常积极主动地提出问题等。 评课应该既评教师的教,又评学生的学。应该看学生的参与程度,除了参与程度,还有学****效果。学生是否占主体地位,教师的点拨是否到位,课堂设计的框架。 (1)教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据课程标准,教学目标的全面是指要从知识能力、思想感情、学****策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。 (2)从目标达成来看,要看教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务,要看课堂上重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识是否得到巩固和强化。 2、从处理教材上分析。 评析老师一节课上得好与坏,要注意对教材的处理和教法选择是否突出了重点,突破了难点。 3、从教学程序上分析 (1)看教学思路设计 教师课堂上教学思路设计是多种多样的。为此,我们在评课时,一看教学思路符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;二看教学思路的设计是不是有一定的独创性。 (2)看课堂结构安排 教学思路与课堂结构既有区别又有联系,课堂结构也称教学环节 4、从教学方法和手段上分析 评析教学方法与手段包括以下几方面内容: