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认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响研究的开题报告.docx

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认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响研究的开题报告.docx

上传人:niuww 2024/5/3 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响研究的开题报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响研究的开题报告一、研究背景随着信息时代的到来,人们在日常生活中接受的信息越来越多,而在阅读过程中遇到许多花边信息也成为了常态,例如插图、图片、广告等。这些信息能够增加阅读内容的趣味性,但同时也可能增加阅读负荷,降低阅读理解的效果。为了探究花边信息对阅读理解的影响,需要借助认知负荷理论的框架进行深入研究。二、研究目的本研究旨在探究认知负荷理论框架下花边信息对阅读理解的影响。具体目的如下:,了解花边信息对阅读理解的影响存在的现象和机制。,解析花边信息对阅读理解产生的负荷,并探究阅读任务的性质以及阅读者的个体差异如何影响负荷。,探索花边信息在不同阅读任务和个体特征下,对阅读理解的影响程度以及相应的认知负荷。三、研究方法本研究将采用文献综述和实验研究相结合的方法,具体步骤如下:,归纳总结已有的研究成果,了解花边信息对阅读理解的影响现象和机制。,分析阅读任务的需求和阅读者的个体特征,在阅读任务加入或剔除花边信息的情况下,探究花边信息对阅读理解的影响程度以及产生的认知负荷。,采用二因素混合设计,分别考察阅读任务类型(简单、复杂)和个体特征(高/低工作记忆容量)对阅读理解的影响,并在任务中添加或剔除花边信息,从实验数据中比较阅读理解的准确性和负荷量。四、研究意义本研究的意义主要有以下几个方面:,有助于提高阅读效率和质量。,为进一步研究认知过程提供参考。,有助于为教育、阅读辅助等领域提供理论支持。