文档介绍：《小动物过冬》
一、复习导入、激发兴趣
1、齐读课题:这节课我们继续学习《小动物过冬》。
2、复习新词、学生认读
3、出示三个小伙伴的图,快跟他们打个招呼吧!)
二、学习课文
(一)、读读悟悟、感受快乐(学习第一段)
1、他们常常在一起干什么呢?
出示第一段,谁想来读这一段?你知道了什么?
对,他们常常在一起——引读第一段
你有好朋友吗?常常在一起干什么?
小结:真是三个快乐的好朋友!我们一起来读这一段,把快乐带给大家!
2、指导朗读
(二)声像结合,帮助感悟(学习第二段)
1、老师听出来了,他们是那么快乐!日子过得真快,转眼秋天到了。
过渡:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢?
2、出示第二段。自读课文。
生自读后回答:他们在商量过冬的事。
什么是商量?你商量过什么事吗?
3、引读:是呀,因为(天气渐渐凉了),所以(小伙伴们在商量过冬的事)。
过渡:我们已经和他们交上好朋友了,想不想和他们一块儿商量?
(三)、读读议议演演,体验感悟(学习第三段到第七段)
1、自读第三段到第七段,读完后,把这三个好朋友过冬的方法,先给你的小伙伴说说。
2、创设情境,读懂课文(学习第三段)
你知道了谁的过冬方式(随机)
A、燕子的过冬方法
师:是怎样过冬的呢?
生:是飞到南方去。
师:它为什么要飞到南方去呢?
生答
师:对呀,北方找虫很困难,(教师引导读)“虫子也快没了,我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。”
师:小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?
生:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。(读得较慢)
师:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?
生:春暖花开的时候。
师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?
生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。
师:让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,
瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。
师:老师发现同学们脸上就像开了花一样,好像春天真的来了。边读边想画面,这是用心读书。  让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!
生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
师:像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这样的行为就是迁陟,你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗?
B、小青蛙的过冬方法
师:你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。
师:小青蛙是怎么过冬的?
生:他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。
师:小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?
生读:
师:青蛙,你看准了,好好睡大觉。这样才能睡得香甜,做个好梦!我再请个青蛙哥哥,向他挑战。这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。谁想来试试。
生再读。
师:一边读一边做动作