1 / 9
文档名称:

教育信息化基础设施建设.pdf

格式:pdf   大小:876KB   页数:9页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

教育信息化基础设施建设.pdf

上传人:1781111**** 2024/5/3 文件大小:876 KB

下载得到文件列表

教育信息化基础设施建设.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【教育信息化基础设施建设 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教育信息化基础设施建设 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:......................................................“校校通”。..............................................................................................................................................................................................................................................................4二、教育管理平台的建设与应用.......................................................................................................................................、区、校多层次的协同办公系统。.......................................................................................................................................................4三、教育教学资源平台建设......................................................、远程同步互动教学系统........................................................................................................................................................................................6四、数字化校园的推进..........................................................,推进智慧校园建设...................................................................................................................................7:........................................................................五、提升信息化应用服务保障能力...........................................................................................................................................................................................................................................................................................。..........................................................................................................9:..2022年实现教育城域网出口总带宽从目前300M提高到1000M。逐步升级教育城域网核心交换设备,建成万兆骨干教育城域网络系统,将接入学校的带宽提升至万兆,平均桌面接入带宽达到百兆及以上。积极推进翔安区教育城域网的延伸、完善,推动同安区教育城域网启动建设,使同安区教育城域网于2022年完成彻底小学以上建制学校的全面覆盖,从而使得我市所有行政区都建成教育城域网,并通过市级教育城域网实现高速互联互通,全市各级各类学校实现宽带接入,奠定城市优质教育资源有效辐射到农村地区的基础。引入新机制,用先进的理念进行设备的运行、维护和管理,实现对教育网网络设备和教学应用系统服务的应用、安全等方面的统一管理和监测分析,并对整个教育网的带宽进行合理有效的管控,使得网络带宽资源能够得到充分合理的利用,确保所有学生和教师在校内都能通过校园网络宽带或者无线连接访问互联网。推进教育城域网向IPv6平滑演进,支持IPv4/IPv6双协议栈,实现IPv6优先,丰富面向IPv6的应用。:..依托国有大型电信企业的基础设施,建设厦门教育云计算中心,其应用支撑和服务系统包括虚拟服务系统、视频支撑系统、应用优化与虚拟主机服务等建设内容,为基层教育单位提供云存储、云应用等服务。在此基础上实现高水平的“班班通”、“人人通”,开展优质资源推送、名师讲堂、网络教研,开通师生学****空间,实现中小学数字化开放课程无障碍学****二、教育管理平台的建设与应用基于教育城域网建设覆盖全市范围的视频会议系统,设置1个总部主会场、60个摆布的分会场,不限用户数的网络接收端。系统能够提供语音、图象和演示文本的交互,高清视频图象达到720P以上,实现非但能满足高效的视频会议,也能满足教育系统内的远程教研和培训等多种应用。推进市教育系统电子办公系统的部署和应用,建设各级衔接顺畅的教育电子政务系统和电子校务系统,逐步建立全市一体化、区域特色化的教育电子政务、电子校务体系,提高工作效率。推进教育云平台建设,建立统一身份认证体系,实现对网络远程教育、在线教研教学、网上考试培训、多媒体资源、邮件、:..水平。三、教育教学资源平台建设通过视频会议系统和自动录播系统,实现教师远程教研和培训、远程同步互动教学,推进优质数字化教育资源的开辟、积累、融合、共享和服务,建立教育资源共建共享新机制,推动各类资源共享应用,提高资源利用率,实现教育均衡化发展。以课程的建设为核心,建立基于开放课程体系的名校-名师-名课程计划,采用行政推进与自愿参预、自上而下与自下而上相结合的原则,以课改课程、校本课程、科普课程为主要内容,分阶段建立覆盖多个学科的总计达1000课时的开放课程资源,课程资源包括课堂录相、教学设计、多媒体资源包、学生作业等内容,其中对于课堂教学录相进行视频素材的特征提取、切帧、语音文字初步提取等精细化加工和数字可精确定位索引等自动化处理,通过新媒体发布技术,可以支持平板电脑等多种挪移终端使用,满足学生个性化学****的需要。将优质开放课程资源系列化地提供给区域内所有学生,让区域内更多中小学生能够公平地分享优质的教育资源,从而增强优秀教育资源的辐射力度,促进教育均衡发展。:..基于虚拟现实等技术,开辟职业教育重点专业的数字化实训课程,构建理实一体数字化实训课程体系,逐步形成重点专业理实一体化的实训基地。通过虚拟现实技术呈现虚拟场景、建立各种虚拟实验室,弥补实物教学条件的不足,充分调动学****者的感官和思维,更好地提升职校学生的实践操作能力。通过学校、企业、专家共同合作等多种形式进行课程的开辟,实现课程环境的真实摹拟,使实务学****游戏化、实务流程情境化、实务操作角色化,发挥信息技术在职校教育中的重要作用。通过区域统一的开放课程服务平台共享理实一体数字化实训课程,促进职校间优质资源的共享,加快职校人材培养进程,以适应高技能专业工作岗位的要求。四、数字化校园的推进基于新型数字校园架构,确定数字化校园整体推进方案,开展市级信息化示范校的评估。并积极探索基于新型学****空间的未来智慧校园整体架构和物理环境建设,探索融合新型数字技术的学****模式。建构集成视频会议、视频教研、视频巡考等多种应用功能的区域网络视频系统和中小学网络视频多功能教室。分阶段每年建设10所新型数字化应用的数字化校园,实现集数字化教学、数字化学****数字化管理为一体的新型数字化教学空间。基于新型学****空间的数字化校园建设,包括正式学****和非正:..正式学****空间的建设,将密切环绕课堂教学模式的变化,引入包括挪移终端、电子白板等硬件资源和相应的教学辅助系统,构建一个全新的互动式学****的信息化环境。非正式学****空间的建设,包括虚拟和现实两个方面,开展虚拟学****空间的建设力度,形成虚拟实验室、虚拟仿真教学游戏、网络交流学****等多元化的虚拟学****空间;开展学校图书馆、多功能厅、操场等学生非正式学****地点的信息化建设,增加无线信息点位,进行现场视频互动等,使学****无处不在。通过多样化挪移终端开展各级各类学校“基于挪移终端的学生个性化学****试点,利用信息技术支持学生主动参预、强化交流协作,探索无线网络环境下任何时间、任何地点的便捷、个性化的学****方式。具体包括构建环绕挪移设备的整体学****环境,实现包括电子白板、学生学****终端、教师终端等一系列硬件设备的无缝衔接;建设支持学生个性化学****的服务平台,匡助教师和学生有效开展基于多样化挪移终端的课堂学****活动和课外学****活动,对学生学****活动的过程进行全面记录和分析,诊断学生学****过程中的优势与不足;建设学生个性化学****所需要的学****资源,为学生提供自适应的学****资源。推进学科课堂教学资源和学科性软件工具等资源与软件在中小学课堂教学中的建设与应用,深入推进信息技术与课堂教学:..重点推进交互电子白板、思维导图等通用性软件工具,电脑数字绘画板、物理与化学仿真实验室等学科性软件工具,各学科优质课堂教学资源在课堂教学中的有效应用。推进虚拟现实技术、游戏技术等新技术在课堂教学中的有效应用,进行视频学****资源、增强现实电子书、增强现实课件、增强现实教育游戏、增强现实实验等资源开辟与应用。学科优质课堂教学资源主要通过自主开辟与引进相结合来建设。每年自主开辟与引进一定数量的学科课堂教学资源和学科性软件工具等资源与软件,选择一定数量的试点学校开展试点实验,成熟后总结经验进行大范围推广应用。五、提升信息化应用服务保障能力出台《厦门市中小学校教育信息化建设和应用评估标准》,形成一套面向各级各类学校和区域范围内的教育信息化建设和绩效评价体系,组织开展教育信息化标准督导检查和绩效评估;制订和完善各类教育信息化技术类、管理类标准和环境配置规范,加大标准推广应用力度,推动数据互联互通和资源共享,促进教育信息化科学发展。到2022年,形成基本完备的教育信息化标准规范体系,100%的完小以上学校达到合格校水平,50%达到优秀水平,20%以上成为示范校。:..建成多样性、开放性、可更新的信息技术能力培训体系,加大教育信息化人材队伍的培训和培养,提升各级各类教育行政部门管理者、业务机构技术人员和教师的信息化应用能力,推动信息化在教育管理和教育教学领域的应用。到2022年,实现90%以上的教师达到《中小学教师教育技术能力标准》,50%的教师完成中级培训。构建绿色、安全的教育信息网络保障体系和管理机制,采用虚拟技术、存贮联合技术和云计算技术建设厦门教育云计算数据中心,数据中心基础环境包括网络交换系统、服务器系统、数据存贮和灾备系统等建设内容;数据中心管理和安全防护包括网络安全与应用加速、核心数据保护、网络入侵谨防、信息安全和审计系统、统一网管平台等建设内容。