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高中英语课堂中教师的纠错反馈策略研究的开题报告.docx

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高中英语课堂中教师的纠错反馈策略研究的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/5/4 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【高中英语课堂中教师的纠错反馈策略研究的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中英语课堂中教师的纠错反馈策略研究的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中英语课堂中教师的纠错反馈策略研究的开题报告一、选题背景与意义英语作为一门主课程,是高中教育中重要的一部分。在英语教学中,纠错反馈是教师必不可少的教学策略,不仅能帮助学生发现自己的错误,提高语言表达的正确性,而且能指导学生通过错误反思提高自我学****能力。然而,在实际教学中,教师对学生的纠错反馈策略并不尽如人意,有时会存在无效或者不恰当的反馈,导致学生接受能力的下降以及不良的心理感受。因此,对于英语课堂中教师的纠错反馈策略进行研究,对于提高教学效果、促进学生语言学****能力的提高具有重要意义。二、研究目的及内容本研究旨在探究英语课堂中教师的纠错反馈策略特点及其对学生英语学****的影响,重点研究方向如下:、访谈等方式,了解当前英语教师普遍采取的纠错反馈策略及其特点,从而发掘出优秀纠错策略,避免对学生产生负面影响的策略。、学生问卷等方式,分析教师纠错反馈策略对学生学****成效和学****态度的影响,对学****会产生积极或者消极的影响进行评估。三、研究方法本研究将采用实证研究法,包括问卷调查、访谈、课堂观察、学****成果评估等多种方法进行数据收集和分析,具体方法包括:,向一部分教师和学生分发问卷,调查教师纠错反馈策略的类型和频率以及学生的接受程度。,进行半结构化访谈,深入了解教师纠错反馈策略背后的逻辑和学生的听、说、读、写等各方面的学****情况。、频率、时机等方面,并通过实际教学行动,从而直观感受教师纠错反馈策略的质量。,具体包括听、说、读、写等方面,从而了解教师纠错反馈策略的学****效果。四、预期结果本研究旨在探究英语课堂中教师纠错反馈策略的特点及其对学****的影响,预期结论如下::在英语教学中,目前较普遍的纠错反馈策略包括口头纠正、书面纠正、鼓励性反馈等,而在这些基本策略的基础上,还存在一些创新性反馈策略,具体来说是以学生为主体的反馈策略,如同桌反馈、组内互评等。:教师采取不同的纠错反馈策略,会对学生的学****成效和学****态度产生不同的影响,其中,鼓励性反馈对学生学****积极性有很大促进作用,而过于严格的纠错反馈策略会导致学生产生挫折感和抵触情绪。五、结论本研究将有利于提高英语教师的纠错反馈策略的质量,从而促进学生的语言学****同时,本研究提出的教师纠错反馈策略将有益于提高教师的教学水平,增强教师教学的自我反思和改进能力。