文档介绍：该【部编版高二语文选择性必修下册教学计划汇编3篇 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版高二语文选择性必修下册教学计划汇编3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。部编版高二语文选择性必修下册教学计划汇编3篇部编版高二语文选择性必修下册教学计划篇1一、教学理念语文教育的重点是培养学生的语文素养,引导学生从学****语文知识和语文能力出发,坚持“以人为本”的文化发展思想,营造良好的课堂氛围,激发学生的学****兴趣,激发学生的潜力,以达到素质教育的目标。二、,系统讲授《语文第二册》,重点讲解课本中涉及的知识点及文本内容;,突出内容的学****价值和应用价值;,推进学生的探究型学****继续提高作文质量;,系统地总结本学期学****内容;,不断增强对书本知识的理解;,结合课文内容开展综合性话题讨论。三、:完整地讲授课文,突出重点,使学生熟悉课文内容;:引导学生依据客观实际研究课本内容,探究发现问题,分析讨论解决问题;:运用学生做实验的方式,激发学生的学****兴趣,提高他们的语言能力;:由浅入深,多环节,分级指导,侧重实践操作,辅以相关测评,让学生能及时、准确了解自身学****水平;:系统地梳理本学期学****内容,呈现学****方法,以合理路线图引导学生有规律地完成教学任务;:开展合作学****培养学生之间的良好交流关系和团队精神。四、,检验学生的学****效果,及时发现学生的不足,提出模拟策略;,让学生积极性参与到评价中;,多维度地评价学生各方面学****能力;,考查学生的心理健康素养,根据活动的完成情况给予评价。五、总结本学期语文教学工作计划拟根据教学大纲要求,围绕《语文第二册》,结合学生不同的学****水平,从讲授、讨论、实践、练****整体方案、合作学****等几个方面,深入浅出使课堂活跃,使学生能得到充分的发展,并形成良好的学********惯。未来要拓展课程,完善活动,紧盯学科发展脉络,丰富课堂多样化,努力达到素质教育的目标。部编版高二语文选择性必修下册教学计划篇2一、指导思想以新课程标准为指导,以学校教学工作计划,语文教研组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过必修5及选修模块的学****进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学****打下扎实的基础。二、教学内容本学期完***教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修的全部内容。小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普教学重点是理清作者思路,归纳概括科普的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。2、学生分析:学生在高一阶段的语文学****还处在比较被动的状态下,对语文的学****兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,进入高二阶段,阅读和写作能力还有待加强。四、具体措施1、提高备课质量,学****新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。2、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学****空间。3、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累,为下阶段学****打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容,每周阅读五千字量以上的课外书,摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏(旁批、尾批,组员跟帖),最大限度地拓宽学生视野。除此还包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美、练字书法比赛。5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学****资源和课外学****资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础。6、写作教学:作文训练以随笔和大作文两种形式为主,写作内容有任务性和随意发挥相结合,主要训练记叙文,散文,倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题,统一批改,以期提高效率。⑴以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导。⑵结合湖南高考实际,顺应写作变化,适当借鉴和吸收新的技巧和做法,让学生尽情写作,充分发挥学生积极性和创造性。⑶每月进行四次作文训练,两次为学生自己练笔,两次为正式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。部编版高二语文选择性必修下册教学计划篇3为顺利完成本学期的教学任务,完成夺取前三名的目标,特制定本计划。一、教学目标。尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下:加强班一线30以上,二线50以上;实验班一线15以上,二线35以上;普通班一线5以上,二线15以上。实现年级一线总数900以上,二线总数1500以上。二、教学内容。本学期约20周,需要完成《经典阅读五》《经典阅读六》《呐喊》《边城》《语言的准确鲜明生动》等内容的学****任务。时间紧,任务重,需要全面谋划,精心计划,狠抓落实。三、教研要求。每天一教研,采取“一+N”发言模式,即一个主讲人说课,然后每位老师至少说一条备课建议,形成有专人负责又能集思广益的局面。主讲人说课名单按照每周在东黑板公布的“周教研清单”,轮到谁谁说,不能推诿敷衍。主讲人和天天练出题人顺序相反。“周教研清单”提前一周公布,要求每位老师超周备课,在集体教研之前,课本必须看,练****必须做,形成自己的教学思路。保证教研时间和教研纪律,教研期间不能随便缺席,不能干与教研无关的事物,不能随便说笑,不能进进出出。做好每周听评课工作,写好听课记录。送过全程的两节,年轻老师至少四节。先听课再上课。做好新老教师结对子工作。结对子名单如下:宿娜—李美玲。靳玉露—赵秀梅,付春雪—霍明霞,韩雨—李宁,闫如月—赵海燕。年轻老师一定要坚持听课,先听课再上课。四、上课要求:依据课本,课件只是辅助手段,学生充分活动,教师做好点拨。在教学过程中,学生的读与练是核心,教师的精到点拨为辅助。要切实达到学生充分活动,教师退居幕后做导演的目的,杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。上课重点是诗歌、文言文和现代文的教学。诗歌教学采取背诵+训练的方式教学,课堂基本步骤是:反复诵读达理解背诵默写目的——按照对本诗知识点的分解,边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元,一个月内约四周完成29首诗歌阅读(15首诗背诵)的学****任务。26篇文言文假期学生已经预****过,好学生基本学****了,差学生肯定是应付。但学生毕竟有了一点基础,课本有些练****学生做过。所以本学期的文言教学可以视为有一定预****的教学,但课本的练****还需要认认真真再做一遍。课堂教学的基本步骤是:读背课文加强熟悉程度,断句,说出所读出的东西——对课本标划的重点词句进行标注翻译,总结重要字词——依据所做的题目对课本理解总结。文言文多数比较精短两节课一篇完全可以做到,这样26篇文言文约50课时,一周约4篇,大约7周左右完成教学任务。现代文教学在每周的`三节阅读课(级部两节,自己拿出一节自****里来完成。每周约读完五篇。有重点读(讨论确定重点篇目,从小说开始读),有泛读,有读有练,有点拨。《边城》《呐喊》整本书阅读,要让学生自己买书,有读,有笔记,有讨论,有试题考察(在天天练和大型考试中有所体现)。五、训练要求。训练分四部分。一是课本里的阅读理解训练部分,针对性地进行诗歌、文言文和现代文的训练,要利用好材料进行训练,有练,有查,有点评,有改错,有巩固。二是综合训练。主要是月考试题和模拟检测题。由赵__负责,安排骨干老师出题,和所学内容密切结合,做到学考一致化,确实检测出学生的真实水平。六、常规检查及其他。检查三个方面:课本的利用程度、笔记本的利用程度和天天练的使用保存程度。老师们应该合理使用课本,避免有材料而不用自行其是的现象。不定期检查。阅读应该留痕,应该使用笔记本记录阅读所得,包括素材积累、名著阅读、范文书写等内容。一周一次检查笔记本。天天练不但应该做,还应该在上边改,并且保存好,避免一边练一边丢的现象。每周至少检查四次。有时间,有等级,有评语。办公室卫生、饮水应该有专人负责,避免卫生不过关、饮水无人管的现象出现。根据实际,分为七个值日组,具体负责每天的办公室卫生、饮水和安全。分组如下:周一:周二:周三:周四:周五:周六:周日:希望大家同心协力,狠抓落实,提高成绩。寄语:每一个人对于学生,对于班级,对于学科组,都是重要的,万万马虎不得。