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促进了同学的学****三、工作考勤方面:我喜爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了肯定的成果:辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文《漂亮的仙人掌》获潍坊市三等奖,辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。考试成果不稳定等。现社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。学校语文语文老师工作总结学校语文老师工作总结个人总结篇四本学期,依据期初课外阅读教学方案,我备课组进行了乐观的讨论、探讨,经过一学期的语文课外阅读教学实践,总结如下:一、了解了学校生课外阅读的趋势当前《新课程标准》提出,学校语文必需高度重视引导同学进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,是语文教育的一个重要组成部分。同学的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的,因此,我们允许同学个体差异的存在,开展课外阅读时充分考虑同学的心理特点和需要,允许他们依据自己的爱好爱好来选读物。二、激发了同学课外阅读的爱好爱好是鼓舞和推动同学课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向同学简介要读的文章内容,以激发其阅读爱好,也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念,让同学产生寻根究底的奇怪???心,以此激趣。为此,我们做到了以下几点:1、同学进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满意自己的成就感。针对同学的这一心理特点,我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动,让同学有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了学问,而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发同学课外阅读的信念和热忱。2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们宠爱。让同学从小诵读古诗词,不仅有利于进展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培育文字力和健康的审美情趣。在平常课外诗歌指导时,支配每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采纳“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导同学去美读,去背诵,去想象,让同学能上口,有味道就行。