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()。A陶行知B蒙台梭利C张雪门D陈鹤琴【答案】:D陈鹤琴强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准;反对实行分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心的“整个教学法”;主张游戏式的教学。故选D。21、宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是()。A历年高考题B****题集C课程标准D教学参考书【答案】:C课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是教师备课最重要的依据。故选C。22、教学是学校的中心工作,正确领会和理解其含义直接关系教学的效果。对教学概念理解正确的是()。A学生学的活动B教师指导下学生学的活动C教师教的活动D教师教和学生学的统一活动【答案】:D教学是在教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动过程。故选D。23、“校本课程开发”的核心是()。A学校B教务处主任C教师D家长和学生【答案】:C校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。“校本课程开发”的核心是教师。故选C。24、第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了()原则。A直观性B启发性C巩固性D量力性【答案】:B第斯多惠的这句话体现了启发性教学原则。故选B。25、课程政策关注的核心问题是()。A课程设计B课程实施C课程权力的分配和再分配D课程管理体制【答案】:、民族间或阶层间,课程政策实施的结果总是反映了不同人、不同集团、不同社会力量对课程的要求。故选C。26、学校实现教育目的的基本途径是()。A德育B教学C考试D学生管理【答案】:B教学是学校的中心工作,是学校实现教育目的的基本途径。故选B。27、针对某一特殊的教学内容,教师先进行简单提示或不作讲解,只是给学生一个任务,让其自己完成。这种教学方法是()。A演示教学法B示范式教学法C探索式教学法D情景教学法【答案】:C探索式教学法,又称发现法、研究法,它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索。在这个过程中教师指导主要是简单指示和给出任务等。故选C。28、“近朱者赤,近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A遗传因素B环境因素C学校教育D个体因素【答案】:B“近朱者赤,近墨者黑。”这句话的意思是靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,指环境因素对人的影响。故选B。29、我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的()主要是德育内容。A礼B射C御D书【答案】:A“六艺”中的“礼”主要是德育内容。故选A。30、教育目的要回答的根本问题是()。A教育要培养什么样的人B谁掌握教育的领导权C什么人应接受教育D教育为谁服务【答案】:A壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统,但并没有实施。31、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学****品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。A道德修养法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学****自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。B项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。D项:实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为****惯的方法。与题干不符,排除。故选C。32、决定教育领导权的是()。A生产力的发展水平B政治经济制度C文化传统D科学技术【答案】:B政治经济制度对教育的制约表现在:(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的;(4)教育相对独立于政治经济制度。故选B。33、昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。A《论演说家的教育》B《普通教育学》C《大教学论》D《理想国》【答案】:A《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作,也是西方最早的教育著作。故选A。34、学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和()。A社会行动模式B学****模式C互动模式D参与模式【答案】:A学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。认知发展模式主张当代教育理论中流行最为广泛且占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生;体谅模式要主张把道德情感置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育职责。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心、学会体谅;社会行动模式主张需要通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学****因此,建立在替代基础上的观察学****是人类学****的重要形式,是品德教育的主要渠道。故选A。35、国务院教育督导委员会办公室印发了(),标志着我国义务教育质量监测制度的建立。A《国家高等教育质量监测方案》B《国家义务教育数量监测方案》C《国家中等教育数量监测方案》D《国家义务教育质量监测方案》【答案】:D国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》,标志着我国义务教育质量监测制度的建立。开展义务教育质量监测,通过准确掌握教育现状、提出改进学校教育教学的科学对策,有利于促进学生全面发展,提升义务教育质量。故选D。36、班级依赖班主任组织指挥,一旦班主任要求不严格,班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于()。A组建阶段B初步形成阶段C发展阶段D成熟阶段【答案】:A班集体的形成阶段主要有:组建阶段;形成阶段;发展阶段:成熟阶段。题干中表述为组建阶段。A项正确。B项:班集体初步形成阶段在班集体出现了许多新特点,如同学间彼此有了一定了解,友谊加深;班<brclass="markdown_return">级积极分子已涌现出来,集体有了骨干力量,班级核心初步形成。与题目中的内容不符合,排除。C项:发展阶段班集体已成为教育主体。不仅学生干部,多数学生也能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,也无需外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。勤奋学****各项活动表现良好。与题目中的内容不符合,排除。D项:成熟阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。故选A。37、一定社会培养人的总体要求,制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是()。A培养目标B教育方针C教育目的D教学目标【答案】:C教育目的是指一定社会培养人的总要求,是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。它是一切教育工作的出发点和归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。故选C。38、关于教态变化的说法错误的是()。A教师在讲述重要事实之前可在句子中间插入停顿B教师声音的音质、声调和讲话速度应尽量保持不变C教师在课堂走动时姿势要自然大方,不做分散学生注意的动作D教师讲话时应面对全班学生,与学生保持一定时间的眼神交流【答案】:B一个平淡、单调无味的声音,会使课堂变得死气沉沉。声音的音质、声调和讲话速度的变化,以及赋予表情的语言,会使教学变得很有生气。故选B。