文档介绍:该【2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库(典优) 】是由【1130474171@qq.com】上传分享,文档一共【115】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库(典优) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年县乡教师选调进城考试《教育学》题库第一部分单选题(400题)1、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。A讲授法B讨论法C谈话法D指导法【答案】:A讲授法可以使学生在教师的指导下,在短时间内获得大量系统的科学知识。故选A。2、“性也者,与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。A教育B遗传C环境D活动【答案】:B这句话的意思是人的品性是与生俱来的。人的品性有三种,上品性善,生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺,性可善可恶;下品五德都不具备。性恶。故选B。3、第一次工业革命后提出了普及()教育的要求。A初等B初级中等C高级中等D高等【答案】:A第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。故选A。4、教学过程中的主要矛盾的实质是()。A主客体的矛盾B教与学的矛盾C学生认识过程的矛盾D客观存在与意识的矛盾【答案】:C教学过程中的主要矛盾是学生与教材的矛盾。教学过程的本质是学生的认识活动,故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识过程的矛盾。故选C。5、班主任工作的前提和基础是()。A组织和培养班集体B把课上好C了解和研究学生D组织班级活动【答案】:C班主任工作的前提和基础是了解和研究学生;中心环节是组织和培养班集体。故选C。6、教育社会功能的()是指教育的社会功能一般要经过较长的人才周期之后才能得以显现。A超前性B潜在性C间接性D迟效性【答案】:D教育社会功能具有间接性、再生性、潜在性、滞后性、先导性和有限性。滞后性即迟效性,指教育的社会功能一般要经过较长的人才周期之后才能得以显现。故选D。7、将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。A能力B努力C任务难度D运气【答案】:A美国心理学家维纳把归因分为:内外性归因、稳定性和不稳定性归因、可控性与不可控性归因。具体到某一个体时,他又将归因分为四个方面原因,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏。能力属于个人内部稳定的不可控性的因素。A项正确。B项:努力属于个人内部不稳定的可控性的因素。与题干不符,排除。C项:任务难度属于外部稳定的不可控性的因素。与题干不符,排除。D项:运气属于外部不稳定的不可控性的因素。与题干不符,排除。故选A。8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性【答案】:B儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中,其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。9、李老师在语文课上,按照组织教学、检查复****讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构()。A单一课B综合课C练****课D复****课【答案】:B根据一堂课完成教学任务的多少,可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复****课、练****课、实验课、检查课等。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。在一堂课完成复****旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项工作,李老师的一节课要完成多个教学任务,所以是综合课。故选B。10、清朝末年,我国小学教育得到了进一步的发展。()创办的南洋公学外院,是我国最早的近代意义上的公立新式小学。A盛宣怀B张焕伦C张之洞D李鸿章【答案】:A1897年,盛宣怀创办了南洋公学。这是我国最早兼有师范、小学、中学、大学的完整教育体制的学校。南洋公学的外院即为小学,是我国最早的、近代意义上的公立新式小学堂。故选A。11、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。A课程内容的固有属性B学生的学****要求C课程的任务D课程的呈现方式或影响学生的方式【答案】:D根据课程的呈现方式划分,可将课程分为显性课程和隐性课程。故选D。12、开展教育工作首先需要()。A确定教育目的B选择教育方法C设计课程体系D选择教学方法【答案】:A教育目的是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中起着全程性的指导作用。13、教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A劳动内容B劳动对象C劳动手段D劳动方式【答案】:B教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人,特别是中小学教师,他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求,教师的劳动不仅要遵循教育规律,讲科学性,同时还要讲艺术性,像艺术家那样进行创造性的劳动,教育工作是对人的改造与塑造的统一。故选B。14、在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是()。A变式B比较C概括D抽象【答案】:A变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学****者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。通过变式,学****者可以看到概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。故选A。15、把课程分为必修课程和选修课程的依据是()。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次【答案】:C从课程任务的角度,课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型;从课程制定者的角度和课程管理的需要,课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型;从课程修****的角度和课程设置的要求,可将课程分为必修课程与选修课程。故选C。16、课程计划的基本内容不包括()。A板书设计B学年编制C学周安排D课时分配【答案】:A课程计划是课程安排的整体规划,是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。17、以下道德教育模式中,将“学会选择”作为核心理论的是()。A价值澄清模式B认识发展模式C体谅模式D社会学****模式【答案】:A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。故选A。18、教育目标是对教学结果进行科学的测试,确定客观评价的基础,由此,教学目标具有()。A导向功能B激励功能C测度功能D控制功能【答案】:C教学目标作为预先规定的教学结果,是检查、评价教学成效的尺度和标准。当科学的、可检测的教学目标确定后,可以此为基础设计标准参照测试题,检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。故选C。19、我国教育目的的理论基础是()。A我国的政治政策B我国的教育方针C马克思主义全面发展学说D恩格斯个人发展学说【答案】:C我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。故选C。20、教师的根本任务是()。A教学B班级管理C发展学生智力D教书育人【答案】:D教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是教书育人。故选D。21、教学是学校的中心工作,正确领会和理解其含义直接关系教学的效果。对教学概念理解正确的是()。A学生学的活动B教师指导下学生学的活动C教师教的活动D教师教和学生学的统一活动【答案】:D教学是在教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动过程。故选D。22、昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的书【答案】:D昆体良的《雄辩术原理》,比较系统地论述了有关儿童教育的问题,被称为第一本研究教学法的书。故选D。23、教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人;学生是正在发展中的人;学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循()。A教师要有积极的情感投入B尊重学生的主体地位C师生间平等的双向沟通D尊重教师的主体地位【答案】:B尊重学生的主体地位要求教师树立现代学生观,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。教师在教育教学中应创造良好的氛围,切实调动学生学****的主观能动性,使学生真正成为教学的主体,学****的主人,让学生保持最佳的学****心态。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故选B。24、教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()。A教育资本理论的观点B人力资本理论的观点C市场资本理论的观点D经济资本理论的观点【答案】:B人力资本理论认为,人力资本是现代经济增长的重要因素,甚至是首要因素,把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高。因此,教育对培养人力资本而言不但是一种消费,也是一种投资活动。故选B。25、狭义的德育专指()。A思想教育B道德教育C法纪教育D政治教育【答案】:B德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。狭义的德育专指道德教育,亦即西方教育理论所讲的“moraleducation”。故选B。26、普通中小学教育必须包括体育、智育、德育、美育和()等几个组成部分。A劳动技术教育B综合实践活动C心理教育D爱国主义教育【答案】:A一般认为,我国现在的中小学的全面发展教育主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。故选A。27、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的【答案】:C教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的,通常用于测量学生的学****状况。教师自编测验的优势是:①操作过程简单;②实施测验的手续方便;<brclass="markdown_return">③应用范围一般限于所教的学科,在实际教学中颇为有用。故选C。28、下列观点不能体现教育平等观念的是()。A有教无类B因材施教C学不躐等D把一切知识教给一切人【答案】:C“学不躐等”意思是学****要由易到难,循序渐进,不能越级而进,体现了循序渐进的原则,不能体现教育平等的观念。故选C。29、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。A德、智、体、美全面发展B个人的智力充分、自由的发展C人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展D个人在体力上的充分发展【答案】:CC项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。故选C。30、考试是否达到测验目的程度,以及是否测出了所要测量的东西是指()。A信度B效度C区分度D拟合度【答案】:B效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度,测量结果与要考查的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。效度是一个标准化测验的必要条件,包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。故选B。31、西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现教育的()。A永恒性B历史性C相对独立性D继承性【答案】:B教育是一种历史现象。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,这即是教育的历史性。汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”就体现了教育的历史性。故选B。32、出现最早、影响最广,以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代表人物的课程理论为()。A学科中心课程论B活动中心课程论C社会中心课程论D综合实践课程论【答案】:A教育史上一共有三种典型的课程理论:学科中心课程论(又叫知识中心课程论),代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等;活动中心课程论(又叫儿童中心课程论),代表人物是杜威;社会中心课程论,代表人物是布拉梅尔德、弗莱雷。故选A。33、“近朱者赤,近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。A遗传因素B环境因素C学校教育D个体因素【答案】:B“近朱者赤,近墨者黑。”这句话的意思是靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏,指环境因素对人的影响。故选B。34、将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动,主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是()。A第斯多惠B乌申斯基C蒙台梭利D福禄培尔【答案】:D福禄培尔强调游戏,蒙台梭利强调工作。故选D。35、师生关系在人格上是()。A授受关系B民主平等关系C师道尊严关系D相互促进关系【答案】:B新型师生关系的构成主要有以下三种:在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促进的关系。根据题意,B项正确。A项:在教学上是授受的关系,排除。D项:在道德上是相互促进的关系,排除。C项:师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述,排除。故选B。36、“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动【答案】:C人之所以能在发展过程中变得日益强大,是因为他发挥了所拥有的大脑的优势,接受了社会发展过程中积累起来的类经验,教育活动在此功不可没。因此我们也可以说,一个生理意义上的人要成长为社会意义上的人,他就必须接受教育,使自己成为教育的客体。因此,教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动。故选C。37、()是依照教育目的,教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。A隐性教育功能B显性教育功能C正向教育功能D负向教育功能【答案】:B教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中指出所出现的与之相吻合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等,这就是显性教育功能的表现。故选B。38、()是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。A为人师表B教书育人C爱岗敬业D爱国守法【答案】:C爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范,是做好教育工作的思想前提。故选C。39、科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的()。A认知派B行为派C情感派D调和派【答案】:A科尔伯格认知发展理论的主要内容是科尔伯格将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段,这也是他道德认知发展理论体系核心部分。他认为道德认知发展阶段中各个水平、各个阶段都存在不同的内容和特征,属于认知派。故选A。40、教育目的的三个层次不包括()。A国家的教育目标B各级各类学校的培养目标C班级的教学目标D教师的教学目标【答案】:C教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。故选C。41、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了深深的感染。王老师的教学主要体现了哪一教学原则?()A科学性和思想性相统一原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则【答案】:A科学性与思想性相统一原则是指教师在传授知识与技能过程中,结合内在因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。故选A。