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()。【答案】:D题目中学生形成不同形式的群体,主要在于能力相似性这一点上,能力强的和能力差的学生由于具有相同点而聚集在一起,相互之间商讨,相互之间也产生影响。故选D。5、在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。【答案】:A构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。教育的三个基本要素中,教育者是主导性的因素,是教育活动的组织者和领导者。故选A。6、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。【答案】:A科尔伯格认为处于前****俗水平的儿童的道德观念是纯外在的,是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。故选A。7、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家()。【答案】:B用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成,依据完成这个难度系列中题目的多少,可以计算出与之相对应的年龄,称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念,简称智商,缩写为IQ。故选B。8、学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文,原因是学生缺乏()【答案】:B认知策略一般指的是对知识的深度加工能力,即动脑能力,而动作技能是通过练****形成的对于肌肉控制的能力。故选B。9、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()。【答案】:C学****程序性知识实质上就是掌握做事的规则,即解决问题的方法。故选C。10、艾宾浩斯在遗忘曲线显示,遗忘的进程是()。【答案】:B遗忘曲线告诉人们在学****中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复****就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。故选B。11、在整个教育系统中,居于中心地位的是()。【答案】:C教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动,是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。它是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的主要途径,也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径,在整个学校教育体系中居于中心地位。故选C。12、创造性思维的核心是指()。【答案】:B发散思维又称求异思维,是指个体从一个目标出发,沿着不同的方向思考,寻求各种答案的思维,它是创造性思维的核心,其主要特征是:①流畅性;②变通性;③独创性。故选B。13、狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出反应,这是条件反射的()。【答案】:D根据巴甫洛夫狗分泌唾液的实验,一开始对圆形和椭圆形做出相同反映是”泛化“现象,而后面只对圆形有反映则是“分化”反映。故选D。14、技能形成的基本途径是()。【答案】:D练****是学****者对学****任务的重复接触或重复反应,是形成心智技能和操作技能的关键环节,是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。故选D。15、西方第一部教育专著的作者是()。【答案】:B西方第一本教育专著是古罗马的昆体良所著的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)。故选B。16、根据新课程改革要求,以下能体现今后考试改革方向的是()。①突出考试的诊断、选拔和发展功能②考试的内容要以课程标准为依据,体现新的人才观和教育观③改进考试的方式,倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④【答案】:C四种描述都能体现今后考试改革方向。故选C。17、学****效率和动机水平之间存在()。【答案】:C根据耶克斯-多德森定律,学****效率和动机水平呈倒U型关系。耶克斯与多德森发现,中等程度的动机水平最有利于学****效果的提高。同时还发现,最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。随着任务的难度增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。故选C。18、师生关系在人格上是一种()。【答案】:A师生关系在人格上是平等的关系,学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的,严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系。故选A。19、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是()。【答案】:C教育影响是连接教育者与学****者的纽带或者说中介。包括:教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。20、后学****的材料对先前学****材料的识记与回忆的干扰是()。【答案】:D前摄抑制:先前学****的材料对后学****的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制:后来学****的材料对先前学****的材料的回忆或再认产生的干扰。故选D。21、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展()。【答案】:B《义务教育法》第一条规定:“为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。”由此可以看出,我国《义务教育法》的立法宗旨之一是发展基础教育。故选B。22、在归因理论中,属于外在的、稳定性因素的是()。【答案】:D任务难度属于外部的、稳定性因素。故选D。23、个体主观自我对客观自我的看法就是()。【答案】:A自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉,即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。故选A。24、学生在学****正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念,后来在学****圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征,这种学****属于()。【答案】:C新学****的知识是已有知识结构的下位概念,而且用已有的结识结构可以直接解析,不需要作相应的变动、修改,属于派生类属学****故选C。25、个别化教学的典型代表是()。【答案】:C个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学****的一种教学策略。常见的个别化教学有:程序教学、计算机辅助教学、掌握学****等。C项正确。A项:情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。它是以学生为中心的教学策略。与题干不符,排除。B项:支架式教学应当为学****者建构对知识的理解的一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学****者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学****任务加以分解,以便于把学****者的理解逐步引向深入。与题干不符,排除。D项:复式教学是把两个或两个以上年级的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它是班级授课的特殊形式。故选C。26、个体在特定情境下由于练****或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。【答案】:D学****的概念有广义和狭义之分。广义的学****是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学****指人类学****故选D。27、技能形成的必要条件是()。【答案】:B知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件。故选B。28、当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()。【答案】:C功能固着是指在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般常用的功能上认识它。如当看到一个锤子的时候,通常会认为它是一个锤东西的工具。功能固着会通过抑制物体其他一些与用途相联系的新功能的知觉,对问题解决产生不利影响。故选C。29、关于人的学****工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一种是()。【答案】:D一般存在三种模式:先高后低、中间高两头低和先低后高。故选D。30、近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是()。【答案】:B近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是义务教育法。故选B。31、以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学****动机属于()。【答案】:B题干的描述指向学业成就,为自我提高内驱力,属于外部学****动机。故选B。32、()是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。【答案】:D在普遍伦理定向阶段,个体超越外在法律和权威的约束,能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。故选D。33、下列学****不属于加涅所划分的学****结果类型的是()。【答案】:B根据学生在学****后所获得的各种能力,将学****结果分为五类,即言语信息、智力技能、认知技能、运动技能和态度。故选B。34、“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。【答案】:B道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和行为举止时而产生的情绪体验,是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故选B。35、区分显性课程和隐性课程的主要标志是()。【答案】:C显性课程也叫显在课程、正规课程,指的是学校有目的、有计划传授的学科,或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。其主要特征之一是计划性——这是区分显性课程与隐性课程的主要标志。故选C。36、如果一个测验能预测后来的行为,说明这个测验的()。【答案】:B效度是一个测验工具能测到某种行为特征的有效程度。表达效度高低的一种方法就是将测量的结果和后来的行为作对照,如果符合度高,就说明效果越高。故选B。37、小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是,他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排()。【答案】:B负强化是摆脱一个厌恶刺激,从而增强个体行为出现的概率。回答问题对小马来说是一种厌恶刺激,老师减少对小马的提问次数就是撤销了小马的厌恶刺激,从而导致小马往教师后排坐的行为发生次数增加。这是一种典型的负强化。故选B。38、课堂教学中,教师应把语速控制在()。~~【答案】:B语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适,对学生的学****效果有着重要影响。在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。故选B。39、根据()的社会学****理论,对榜样的观察可以改变学生的行为,促进良好品德的形成。【答案】:B班杜拉认为,观察学****是社会学****的一种最重要的形式。根据班杜拉的社会学****理论,对榜样的观察可以改变学生的行为,促进良好品德的形成。故选B。40、前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()【答案】:A前运算阶段的儿童,思维的典型特点是自我中心性。故选A。41、在西方,对学****类型的分类有较大影响的心理学家是()。【答案】:A在西方心理学中,著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学****的条件》一书中先后提出的学****层次分类说和学****结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物,托尔曼是认知行为主义学****理论的代表,桑代克提出了尝试—错误说的学****理论。故选A。42、学生在英语学****中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。【答案】:B当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为泛化。。消退是指减退,逐渐消隐。故选B。43、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。【答案】:C德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。故选C。44、教育的质的规定性就是教育的()。【答案】:B教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质和特性,即特殊性。故选B。45、班集体形成的主要标志之一是()。【答案】:C(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。其中,正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用,良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。故选C。