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符,排除。故选C。34、美国心理学家桑代克通过观察猫如何从迷箱中逃脱,总结出准备律()和练****律三条学****定律。【答案】:D桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学****规律:效果律、练****律、准备律。故选D。35、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的()思维特征。【答案】:C丽丽不能从她哥哥的角度思考问题,体现了自我中心的思维特点。故选C。36、高中生因为学****不好而受了老师或家长的批评,常常会整天都不开心,而小孩子受批评时痛哭流涕,转身后可能就忘了,这说明高中生的情绪和情感具有()的特征。【答案】:A根据题干分析,与小学生相比高中生的情绪已经具备了稳定性。故选A。37、《中小学班主任工作规定》中关于班主任配备与选聘的要求,正确的是()。,,,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通【答案】:D《中小学班主任工作规定》第二章配备与选聘中指出,中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。故选D。38、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入()。【答案】:D皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~16岁)。其中,形式运算阶段中个体的推理能力得到提高,能从多种维度对抽象的性质进行思维,他们的思维以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维,采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展已接近***的水平。这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来。因此,D项正确。A项:感知运动阶段儿童仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。与题干不符,排除。A项:前运算阶段的特点有“万物有灵论”、自我为中心、思维具有不可逆性、刻板性、没有守恒概念。与题干不符,排除。C项:具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。与题干不符,排除。故选D。