文档介绍：该【小学美术教师年度思想工作总结 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【51】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学美术教师年度思想工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学美术教师年度思想工作总结许多人都认为学校美术老师工作特别无聊单调,但一名合格的工需要足够多的专业学问,许多单位会进行年度述职,这时需要作好学校美术老师的年度总结,对我们将来进展有着很重要的意义,究竟如何才能写一篇优秀的学校美术老师年终个人工作总结呢?我收集整理了一些“学校美术老师年度思想工作总结”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。学校美术老师年度思想工作总结(篇一)我是一名一般的中学美术老师,从事美术教育工作己近七个年头,这份美妙的工作已成为我生命中不行缺少的一部分,一次次与同学的情感沟通,一回回与同学的心灵碰撞,都让我的生命多了一份惊喜,多了一份幸福,多了一份期盼。我惊喜于同学无穷的制造力,幸福于同学无尽的求知热忱,更期盼着适合同学的新的教学理念的诞生。一次偶然的翻阅,让我知道了国家艺术教育课程改革开头了,而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。一次新课程的培训,—次新课程讲座的倾听,一次新方法的尝试,让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不行多得的机遇。也就是说,新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化。这种历史性的变化让我欣喜,让我深感自己的责任将越来越重大。作为一名站在教学第一线的美术老师,新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫。因此,在新课程的环境中,我将和我的同学一起成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新转变……一切都会静静的发生变化。第一、我将由原来的美术学问的传授角色转化为同学学****学问的促进角色在此之前,反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系,实际上是—种不中等的关系。老师不仅是教学过程的掌握者、教学活动的组织者、教学内容的者和同学学****成果的评判者,而且是肯定的权威,以前我们老师以***的要求、专业的标准要求同学,要求同学该怎么画就怎么画,该画什么就画什么,这种完全由老师规定课业内容形式,在肯定程度上压抑了同学的共性进展,脱离了同学的生活阅历,把同学沦为学****的奴隶,使同学不赶轻易出手,加重了同学的自卑感,导致同学对美术望而却步,学****爱好荡然无存。而且,老课程本身具有很多的弊端,且综合性和多样性不足,又过于强调学科中心,过于关注美术专业学问和技能,即偏重于以老师为主导的学问技能的传授和训练,学****内容单—、高深、繁多,以培育专业化人才为倾向,完全背离了共性进展的特点。新课程标准则不然,它确认美术课程是同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料,制作过程……在美术学****过程中,以激发制造精神,进展美术实践力量。形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为总目标。老师不能把同学的大脑当容器,更不能以学问权威者的身份横在同学面前,而是依据同学的不同潜能和共性敏捷处理教学活动中的问题,做到因材施教,因人而异。老师充当的是课堂的组织者,应在全面了解同学的基础上,创设自由宽松的学****环境,建立相互信任,相互敬重,相互合作的关系,关心同学了解自己,树立学****信念,实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓舞者,使同学把你当作心目中的“大伴侣”,情愿和你接近,愿章和你沟通,情愿你共享他们的欢快……有了这些新的思考,并且在教学实践中也做了些新的尝试,渐渐的觉得这些变化是可行、效果是不错的。其次、我将改善自己原有的学问结构,围绕教科书做一些新的资源开发和累积在一年多的教学实践中,更加的觉得新课程迫切需要的、召唤的是学问面广且多才多艺的综合型的老师,这是—个特别值得留意的变化。始终以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的,各自的角色—旦确定,就只管汲取自己领域内的学问了,往往在自己所教学科的'外围砌起下高墙、且悠闲得意的满意于现状。如今的改革,使我很敏感的意识到这种单一的学问结构,远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我年教艺术七班级下册《春日抒情》之《播种盼望》一课时,里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解读学问,还有关于春天气候方面的学问等,我感觉到了自己学问的匮乏。所以,更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的学问结构,使自己具有更开阔的教学视野。除了要把握应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学问,而且要力图获得比同学更为丰富、详尽的资料,才能对艺术教学过程中消失的问题有所预备,解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例,每—个单元都是—个主题,比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等,每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科学问,同学们在学****美术、音乐学问的同时感受各种学问的欢乐。作为每一个美术老师要上好这样的课,必需要拓宽自己的学问领域,要不断的攀登学问的颠峰,以尽自己最大的努力给同学—个艺术的诠释。学问无边,资源无限。正是由于如此,我在反复的实践探究中,更加觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的,我们的艺术课程资源需要不断的开发并要?非常好的利用,才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代进展的需要,越来越不应当也不行能成为惟一的课程资源了。动—动脑,自己思考一下,学校里同学的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及美妙的大自然,不都是我们艺术教学的最好的资源吗!充分的资源找到了,还需要我们的老师去组织、去开发、去利用,要学会主动地有制造性地利用一切可利用资源,为自己的教学活动服务。老师还应当成为同学利用课程资源的引导者,引导同学走出教科书,走出课堂和学校,充分利用各种资源,在社会的的大环境里学****和探究。如我在上《春之歌》那课时,就带着同学到江边放风第,让同学在宽阔的、布满春意的大自然中自由的飞翔。那么,这些艺术课程资源如何来开发呢?我国是一个多民族国家,源远流长的民族艺术文化,正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的珍贵资源,如藏族的歌舞、云南少数民族的服饰文化,以及汉族的民间手工艺等。都是民族艺术文化的体现。对课外、校外艺术资源的开发,包括家庭艺术活动(如休息天的郊游,参观博物馆等),社区艺术活动(如镇上组织的书法、绘画竞赛,演唱竞赛等),少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐爱好班等),区、县艺术竞赛等等。还有,对蕴涵着艺术的自然地理资源也可以进行开发,独特的地形地貌,壮美的山河……“总之,只要专心去想去做,我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟,也将给我们的同学带来无穷的艺术享受。第三、将对同学的艺术学****作出合理的、布满人性的评价,不断的激励他们更加乐观主动的学****支红笔,优良中下,“好”与“不好”,“象”与“不象”……一切都那样的自然。除了这样的评价方式,就再没别的让我觉得站在我的立场评价同学的最合理的评价方式了,且不知这样的评价方片面强化了评价的界限,让我尴尬的扮演着终结性和惟—性的课程裁判者,致使同学始终处在一种被评价和被测试的被动境地,给了他们自卑和压力,就好比在他们的脖子上挂着石块,而要求他们轻松的游过河。经过全新的思考和试验,印证了新课程标准评价理念要求美术老师从关注“人”的进展着眼,重视课程评价的教育进展功能,从而促进老师从评价角色转向课程学****和进展的激励角色。经过实践,我发觉要这样把握:首先,要激发同学的学****爱好,让同学乐观主动地学****教育家第斯多惠曾经说过:“我以为教学的艺术、不在于传授的本事,而在于激励、唤醒。没有兴奋的心情怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”如讲《春日抒情》那课时,我播放春天来临时大地发生变化地影片,同学们在严厉的音乐声中乐观的争论着,尽情感受春天所带给人们的欢快……让同学充分感受春天冰雪溶化,大地一片生气处处都有生命在萌动。我还常常用讲故事、师生共同表演等教学形式,调动同学们的学****心情,使同学在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的环境中自然轻松地增长了学问,培育了他们的力量。“爱好是最好的老师”,假如同学没有爱好,被动的学****直接影响教学效果,那反之同学若有了学****爱好,也就有了表现的欲望与冲动,教学就轻松多了。又如在上《线的情感》的时候,我让同学用线来描绘一样事物,任凭什么的事务都可以,我敬重他们的共性,让他们可以按客观去描绘,也可按主观意识去表现,既可以用写实地手法,也可以夸张、变形,画完了还可以在旁边写—下自己的见解。实践证明,这样有利于发挥想象力与制造力,他们都能制造出风格各异的画面,令人耳目一新。另外老师要用进展地眼光看特同学,会给他们的同学时代留下美妙的回忆。由于同学共性的差异,在学问的理解与表现中会参差不齐,为了挖掘每一个同学潜在的力量,我因材施教,依据同学共性及造型特点的不同,分别进行鼓舞和引导,使每—个同学都得到共性的张扬。在辅导同学作业的过程中,我降低标准,不用***的眼光看待同学门的作品,也不用“画得像不像”作为衡量的唯—标准,大大的鼓舞了我的同学,使他们对学****美术布满了爱好。大名鼎鼎的沃尔特·边斯尼小时的经受就值得我们借鉴。他上学校时,曾把花朵画***脸,叶子画成手,这奇妙的幻想非但没有得到赞扬,反而得到的是老师的—顿毒打,庆幸的是这并末让小画家夭折。今日,这样的事将不再发生。作为老师,特殊是从事布满颜色的艺术教学的老师,千万不要吝备用最美妙的语言激励你的同学,如:“你画的真棒!”你的画颜色搭配的真美丽!“”你比老师画的好“……同学们会因此得到鼓舞,更会为每一个同学留下胜利的机会和盼望,对孩子们的—生都会带来不行估量的影响。作完这些思索,我并未觉得轻松,反而觉得些许的沉重,中学艺术改革中的美术老师们还将面临更多的考验,接受更多的挑战。作为一名新课程理念下的中学美术老师,我会努力努力,再努力,尽自己所能为新课程改革添砖加瓦。学校美术老师年度思想工作总结(篇二)在本年度的教学工作即将结束,回顾这一年度,我感觉特殊充实。本年度我担当x班级两个班级、x班级两个班级和x班级的五个班级一共是九个班级的教学工作,我xx的完成了各项工作,但也有很多值得改进和反思的地方。一、课堂教学在日常教学中,我坚持课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,在讲课中我力求做到重点突出,线索明白,语言简练、生动,课堂气氛活跃,乐观发挥同学的主动性。另外,授课后依据得失准时写些教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累阅历。随着学问的更新,同学求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新,也督促着我不断学****通过集体培训、听课学****公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学****活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。二、同学的任何丰富的想像力,我们都应当支持。在开心的氛围中,更多的同学情愿表现自己的思维与共性。我就让他们尽情的说,尽情的表演。?发现什么就画什么,想怎样画就怎么画。只要是能张扬自己的共性,画出自己独特的东西。甚至有一些是不符合规律和规章的。但是只要同学认真的观看,专心的想像,全部的无规章的东西都是好玩味的。我鼓舞他们根据自己的想法绘画,还请他们讲自己画里的故事,给他们充分的展现自己的机会,让美术课变得更轻松好玩。三、课堂管理为了使同学能轻松、开心地上美术课,多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。四、使同学形成基本的美术素养在美术教学中,我注意面对全体同学,以同学进展为本,培育他们的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素养的同学,使他们在美术学****过程中,逐步体会美术学****的特征,形成基本的美术素养和学****力量,为终身学****奠定基础。五、加强反思,准时总结教学得失。1、对于美术新课程标准的学****还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。2、教科研方面本学年加大了学****的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标。3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,还缺乏个人的教学特色,今后还要多学****借鉴,取人之长,补已之短,努力挖掘美术教学的特色点,以不断提高个人的教学力量。以上是我个人对本年度工作的总结,若有不足之处请校领导及各位老师批判指正。学校美术老师年度思想工作总结(篇三)一、,在校领导带领和指导下,依据我校实际情景,制定可行的教学方案,并且给自我制定了贴合实际的学****理解实施新的教育理念的方案。二、进取利用网络资源充实自我为了学****新理念,理解新观念,转变自我的教学方式,我除了熟读《学校美术教学大纲》以外,还利用家里的宽带网络优势,从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题,使自我不但在教学上有新方式,还有新的理论学问的储备。三、同学为主,课堂围着同学转美术课教学在同学已有学问的基础上,奇妙设计备课。并且针对各个班的不一样特点,培育x班级各班同学连续发扬优点,弥补不一样的学问缺陷。在课前我提前了解到同学搜集的信息,依据各班搜集的不一样材料,把握课堂学问目标,学问重难点,因班而异,因势利导,因材施教,设计不一样的导入和思路,在各班教学中,依据各班同学带的材料进行讲解和分析。经过一年度的教学,同学们在观赏、表现、制作等方面都有了较大提高,能够大胆用色,造型生动、奇妙,从而顺当完成了本年度的教学目标。四、本年度实行的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要培育同学的学****本领、创新本领、观看事物和描绘事物的本领。仔细备课、上课。做好课前的各项预备活动,拓展教学思路,做到因材施教,因人而异。其次对同学评价的转变,对于同学的作品不再单纯的评价为:优良、合格、不合格。而是依据同学的详细作品先评价作品中优秀的部分,也就是确定同学作品中胜利的地方,增加同学的自信念和骄傲感,然后把作品中不足的地方引导同学修改,同时留意保留和进展同学的共性。调动同学的学****爱好。经过自评、互评同学作业,举办班内、班际、校内的作品展评,增加竞争意识及荣誉感,相互学****提高学****爱好。在后进生方面我努力做到彻底了解这些同学的家庭情景,在转化工作中针对性地教育同学。我首先做到在生活上先关怀他们。让他们感受到来自老师的,可是是一种母爱般的关切。树立他们的自信念,不再自卑。情愿和我亲近,和同学亲近,能在团体中欢快地生活,才能使他们有了学****的劲头。