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我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校,而他们的办学也是各有特色,各有所长。如实验学校,是全国第一所专门实施小班化教育的学校,也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新,班级管理方法新,教师工作思路新,学校生活风貌新,开放办学理念新,新的办学创意,新的班级管理的理念,现代教育技术在办学过程中的运用,无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育,是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的发展趋势,是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象:从分科教学向教师包班转变,从单独授课向教学协同转变,从单一课程向学科综合转变,从被动学****向主动建构转变,从单纯认知向社会交往的合作学****转变,从分数至上向多元评价转变,从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变,从“苦学”向“乐学”转变。 此次考察学****是一次难忘的学****经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观,对我来说都是一次宝贵的学****机会,使我的认识水平上了一个档次!让我认识到,作为一名教师,树立终身学****的意识,广采博纳,在反思中调整自我,在调整中提高自我,努力实践新的教育理念,努力实施素质教育是使自身提高发展的根本!在今后的工作中,我会更加努力的充实自我,不断改善自我的工作方法,力争使自我的工作更上一层楼。教师参观学****工作总结_参观学****工作总结篇2 20__年5月6日至12日,在区教育局的精心组织安排下,我们一行53人从__出发奔赴全国教育名市&&山东省__市进行了为期四天的学****在这短短的几天时间里,我们先后在__二中、__外国语学校、__五中、__一中几所学校进行了参观学****期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每一天学****结束后学员相互交流体会。这次学****使我深受启发,下头主要谈谈我在__二中参观学****后的几点感受: 一、特色化的先进教育理念 __二中从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心,以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。包括“预****互动、测评”三大模块的课堂教学271法则,构成了__二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复****温故知新。具体包括以下三个转变&&师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学****的主人,变被动理解为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间。 二、高效化的小组合作学****学****小组的建立既使学****主体细致化(每组6人,根据学****本事的差异分为A、B、C三个等级),既有利于教师对学生学****情景的更细致的了解掌握,也有利于教师针对不一样层次的学生开展层次教学,同时学****小组还能充分发挥学生学****的主动性、进取性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现。 三、团体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学****的层次性,学生的主体性,很有实效性。课间经过和几位任课教师的交流,从这些教师的言语中能够透漏出教师的团体备课效率很高。所谓的效率高能够从学案的编写中充分体现出来:学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是2个人,执教人有的还不是学案的编制者,说明不是个人编制。 四、广泛的师生阅读 教师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不一样类别的书籍并写出必须数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读必须数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种****惯;再次是每个年级在每个学期组织必须量的阅读活动,以此来促进学生阅读的进取性和高效性。阅读不仅仅为学生的语文学****打下坚实基础,并且能为学生的人生增添色彩。 五、无处不在的学校文化 整个学校均充满了以学生为主的学校文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为学校的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学****转变学生行为的准则。如今日事今日毕,我们决不拖延,正课与自****一分钟也不让自我闲下来,紧张而进取,你的收获会让你更加喜悦,脚踏实地山让路,持之以恒海可移。这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用。学校充分利用学校环境教育学生并激发学生的自信心和学****进取性,利用教室走廊墙壁,随时给学生供给学****的知识,这些方面十分值得我们好好借鉴。 六、精细化的学校管理 俗话说的好,“思路决定出路,细节决定成败”。__二中学校每项工作都做得十分细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理,并且教师队伍年轻,这点与我们鱼河峁中学十分相似。但__二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的,在那里一名新任教师要进行20__右的培训和严格考试才能进教室上课。经过这些资料充实、实用的培训,新上任教师的成长也就快了很多。 学校完善的奖惩制度也很值得学****尤其是对一线教师和备课组的评价,能充分调动一线教师和备课组长的进取性,所以才能搞好团体备课,拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长,但很多教师能坚持坐班到10点,这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。教师参观学****工作总结_参观学****工作总结篇3 此次外出学****的机会也是特别的宝贵,很感谢学校领导的支持,让我也是在此次的学****中去有了很多的收获。听了其他老师的讲课也是对于自己有挺多的感触,明白做好一名优秀的老师并不是那么的容易,我也是要继续的来努力在平时的教学中去做得更好。 此次也是和其他学校的老师有了很多的交流,大家一起去听课,去看到老师是怎么样来上好一堂简单的课,课堂上很多的知识也是信手捻来,而很多的教学方面也是处理的很老道让我也是知道,这除了是经验也是能力,而我也是做不来,可以说此次的讲课让我更看到了差距,以前对于自己的教学还是很有信心的,但是此次的听课却是让我更加的明白自己和优秀之间的差距,也是不能去自满,同时也是在此次的交流中让我明白有些问题其实不单是自己有困惑,其他的老师也是有的,而得到了解答也是可以让我更好的来处理工作上的一些事情去把学生教好。同行之间的交流也是让我更加的清楚其实自己和其他的老师相比,也是有一些差距,一些经验上的事情,有些我没有遇到的,或者一些解决的方式也是在交流中学到了很多。 同时此次的外出学****除了交流和听课,也是有老师讲了一些我们教学之中新的方式和方法,甚至有一些实验性质的,可以说开拓了眼界也是让我知道,教学的方法和方式都是不断去进步的,而自己也是要不断的努力,积极的来做的更好才行的,同时也是多去学****多去关注一些新的东西,而不能满足于自己知道的,这样其实也是容易退步而不是说还有进步的,我也是清楚自己的一个情况,的确之前的工作也是太过于顺利了,也是让我遇到少一些的挫折,如果遇到比较糟糕的教学环境或者学生们不是那么的优秀,那么挑战也是更大,而自己要去做好就不是那么的轻松,我也是要清楚这些方面今后去继续的学****才行的,同时对于工作我也是有一些要去改进的方面,会在以后做好。 此次的学****让我收获挺多,同时也是看到问题,找到了一些改进的方法,对于以后的教学也是要做的更好才行,同时对于学生们也是多一些的了解,有些情况是需要多去观察多去思考才能真的找到解决的方法,去做到位的。教师参观学****工作总结_参观学****工作总结篇4 在教体局的统一组织下,于20__年3月22日&&3月24日,我有幸到省东方中学参加了全国中小学校务管理专题培训,由于20__年3月25日&&4月2日,到北京参加了可口可乐希望小学校长培训,我只听了程红兵教授的报告,通过学****让我受益匪浅,感受很多。这次学****开拓了我的视野,加深了我对现代教育的了解,提高了自身的能力,下面我就程红兵教授的报告学到的汇报如下:程教授虽然是中学特级教师,一直从事高中语文教学,但他的讲座还是非常贴近我们小学教师的日常教学工作的,一些具有启发性的案例信手拈来;对我们小学基层普通教师还是极具教育启发性的。听了程教授的报告,我对他的一些论述甚感受益匪浅。 一、一堂好课的标准:五个实,即扎实的课(有意义的课)、充实的课(有效率的课)、丰实的课(有生成性的课)、平实的课(常态下的课)、真实的课(有缺憾的课或有待充实的课)。如果我们的课能够真正做到有意义、有效率、有生成、有常态、有遗憾,那么这样的课才是有血有肉的,才是真实可信的,才是效果长远的。对比自己的课,距离甚远,心中倍感惭愧。 二、教师备课时必须做到的几个有:即脑中有纲(课程标准)、胸中有本(教材)、目中有人(学生)、心中有数(差异)、手中有法(方法)。这几个有很好地概括了作为一个教师在备课时所要遵循的原则以及需要达到的要求。对照这些要求我觉得自己还需加倍努力,逐步完善自我。 三、课堂三声。即掌声:教师深刻与精辟的讲解,使学生豁然开朗、顿悟;笑声:教师教学语言生动幽默,学生学****兴趣才会浓厚;辩论声亦即学生自主与探究的积极参与,教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是不时出现,辩论声也时有发生,但真正发自学生自觉的掌声,那真是太难了。我们知道,只有由衷地打动学生、和学生产生共鸣、并语言思辨精到,才有可能做到,这样的掌声、笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。 四、教学内容处理。学生已经懂的我们只需检查就行;学生不懂但他们自己看教材可以懂的教师只需引导学生加以概括与提炼即可;学生不懂、看教材也不懂的教师可以组织学生合作学****通过讨论与交流来弄懂;如果讨论与交流还弄不懂的话,那老师就必须进行讲授与阐明。这需要我们在备课时充分考虑学生实际,结合本班情况处理好教学内容。使教学效率最大化。 五、教师语言三境界:第一、想得清楚,说得明白,使学生听得懂,说得出;第二、声情并茂,传神动听,使学生身临其境,如闻其声;第三、话语有限,其意无穷,使学生充分想象,思也无涯。教师语言做到如此境界并非易事,特别是第三境界,我们农村小学的学生思维敏捷的学生为数甚少,如果教师的语言能让他们思而无涯,那真是到了出神入化的地步了。 六、教学方式主要有三,即传授、训练、研究。这要求我们教师根据学科特点和具体教学内容进行有选择地使用,有的教学内容该选用讲授进行知识的传授,有的教学内容需进行操练,有的教学内容则需创建学****环境,利于知识的构建。这些教学技能都绝非冰冻三尺,非一日之寒即可唾手可得的。我们要在不断的学****与探讨中不断自我完善。 七、测试后的讲评。测试之后,教师要面向全体学生,针对每个问题。既要讲答案,又要讲问题;既要讲问题,又要讲原因;既要讲原因,又要讲规律;既要讲规律,又要讲方法;既要讲大家,又要讲个别;还要讲清楚以后如何改进。 八、评语三忌。即一忌公式化,德智体美,优点缺点希望;二忌脸谱化,千人一面,没有个性;三忌公文化,语言冷漠,该生如何。三宜即一宜面对学生,如同促膝谈心;二宜有针对性,写入内心;三宜语言活泼,激励感染。如果每次评语都做到这三忌三宜那每个学生的学****成绩几个方面将会达到他个人的顶峰。在报告中,程教授还主张把课堂适当地还给学生,以学生为主体,但该讲的还必须讲,该还的必须还。课堂就是要求听、说、讲、做,到什么环节都要充分给予时间进行活动。 这些都引起我的无限思考,在自己的课堂中我是否利用了每一时刻进行充分的听、说、讲、做了呢? 报告中,程教授提到过中国著名语文特级教师于漪在82岁高龄时说的一句话:我当了一辈子的教师,我一辈子学做教师;我上了一辈子的课,我上了一辈于令人遗憾的课。这话让我感同身受,也让我切实体会到名师名家的风范,同时也时刻提醒着我:不管是哪方面的知识与技能,我要永远做到活到老,学到老。 在知识更新换代周期越来越短的现代,我们唯有不断地学****不断地提高,不断地反思,不断地总结,才能在自我发展的道路上不断前进,才能适应现代社会生活,不至于被抛在最末尾。 总之,通过这次培训让我获得不同的收获,感受颇多,受益匪浅。让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学****促进学生学****方式的转变,倡导学生自主学****合作学****探究式学****学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学****活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学****中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学****的意识,促进学生的终