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声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(2)出自宋代曾几的《三衢道中》,全诗内容:梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。(3)出自唐代王昌龄的《出塞》,全诗内容:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(4)出自唐代王翰的《凉州词》,全诗内容:葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?(5)出自唐朝王维的《送元二使安西》,全诗内容:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。11、列数字作比较儿童小说类书籍12、八仙过海韩湘子蓝采和曹国舅13、吕洞宾有青龙相助,其余七人见状,纷纷各显神通。八仙过海关键信息14、《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法,翱翔着无比丰富的想象的翅膀,描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。【分析】11、本题考查说明方法识记和判断。作比较:将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。列数字:从数量上说明了事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力。数字要准确无误,估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。句子“评选票数排前几名的书依次是:《城南旧事》269票;《西游记》257票;《草房子》203票;《狼王梦》124票;《中国民间故事》103票,《安徒生童话》86票;《父与子》51票……”运用了列数字的说明方法;句子“从票数统计的结果来看,儿童小说类书籍投票率占50%,远远超过了童话类、故事类和图画书类书籍,是最受同学们喜欢的一类书籍。”运用了作比较的说明方法。从票数信息可以知道最受欢迎的一类书籍是儿童小说类书籍。12、本题考查文学常识。:..八仙过海,是在中国民间流传最广的神话传说之一。相传白云仙长有回于蓬莱仙岛牡丹盛开时,邀请八仙及五圣共襄盛举,回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法,就是后来“八仙过海、各显神通”或“八仙过海、各凭本事”的起源。八仙分别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。文章只提到“吕洞宾”、“铁拐李”、“汉钟离”、“张果老”、“何仙姑”这几个人物。13、本题考查阅读策略与方法。从“吕洞宾有青龙相助,其余七人见状,纷纷各显神通。”可以知道铁拐李建议不搭船而各自想办法,同学们可以联想到语段在讲述“八仙过海”的故事。阅读时,借助语段中的关键信息,可以概括出语段的大意,这样有助于提高阅读速度。14、本题考查语言表达。材料一中提及到一些书籍,同学们可以参考材料一提到的书籍来进行介绍。题目要求从“内容、语言、情节、人物、思想启迪”这些角度中选择一个角度来推荐,同学们结合书籍的内容和个人的感受来思考相应的推荐理由。示例一:《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法,翱翔着无比丰富的想象的翅膀,描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二:《草房子》讲述了发生在20世纪60年代初江南水乡一个动人动情的童年故事,主人公男孩桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。15、读书第一要有志第二要有识第三要有恒。16、hénɡ恒心下等劣等有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人17、河伯之观海井蛙之窥天18、因为有志气就会努力读书;读好书才会有知识有见识;而越有知识、有见识的人越会觉得自己的知识贫乏因此会持之以恒地读书。三者相辅相成缺一不可。【解析】15、考查内容理解。从“读书第一要有志第二要有识第三要有恒。”可知,盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。16、考查字音、字词解释。从“盖士人读书第一要有志第二要有识第三要有恒”可知,“恒”的音节是hénɡ,指恒心。从“有志则断不甘为下流”可知,这一句话意思是有志向,则绝对不甘心处于底层。下:底层,下等劣等。17、考查句子理解。首先把问题细读后找到解决本题关键信息的句子:读书人有一点收获就自满。文中“不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也”中“不敢以一得自足”意思是:不敢以一点点所得为满足。跟“读书人有一点收获就自满”有异曲同工之妙。原文“不敢以一得自足”之后用如同“河伯之观海和井蛙之窥天”这两个比喻的例子让我们更好的理解这句话的含义。这个题要求用原文中的句子回答,切不可添字丢字。故答案为:曾国藩认为读书人有一点收获就自满如同河伯之观海、井蛙之窥天。:..18、考查内容理解。首先把问题细读后找到解决本题关键信息的词语:读书的要诀。文章开头说:盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志、有识、有恒三者相辅相成,有志气就会努力读书;读好书才会有知识有见识;而越有知识、有见识的人越会觉得自己的知识贫乏,因此会持之以恒地读书。【点睛】参考译文:知识分子读书,第一要有志向,第二要有识见,第三要有恒心。有志向,则绝对不甘心处于底层。有识见,则知道学问是没有穷尽的,不敢以一点点所得为满足;比如用河伯的眼光看大海,用井底之蛙的角度来窥测天空,这都是没有见识的缘故。有恒心,则绝对没有办不成的事情。这三个方面,缺一都不行。19、灵魂离开了躯壳。形容精神不集中、心神不定的样子。附着在物体上的脏东西斑点众多。20、××√21、语言动作父亲为了给“我”凑学费卖寿方的坚决和不舍。22、为凑学费痛卖寿方卖血换钱23、这半截钱是当初分别时扯断的半截,留在父亲手中的半截,父亲寄给了“我”,并嘱咐“我”粘好后再用,体现了父亲对“我”浓浓的爱,以及父爱的伟大,让“我”人生道路上更加有勇气和毅力。【解析】19、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。魂不守舍:灵魂离开了躯壳。形容精神不集中、心神不定的样子。文中指“我”因为大学四年生活费差一大截而精神不集中、心神不定。污渍斑斑:附着在物体上的脏东西斑点众多。文中指钱上面附着了很多脏东西斑点。20、本题考查文章内容理解。(1)结合文章内容“到了千里之外的北京,报过到,爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋子,摸出剩钱,拣没人的地方数了三遍,四百一十七元五角,他全给了我。”可知鞋垫之所以变薄,是因为父亲把垫在鞋底的钱给了“我”。(2)结合文章内容“八月的北京,三十多度,很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上,我不知什么时候睡着了,又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时,天已大亮,爹早已出去了。”可知“暖和”一词反衬了“我”极其悲凉的心情,因为我的生活费还差一大截,凄凉的心境与外界的高温形成巨大的反差,所以会觉得“暖和”。(3)结合文章内容“他刚走,下铺的同学便问我:“你爸有什么病?我清早在医院里碰见了他。”我明白了——父亲在卖血!”可知正确。21、本题考查赏析描写手法。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。结合句子“不反悔!”可知是语言描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因:..此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应,主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。结合句子“爹咬着牙,紧紧捏着拳头。”可知是动作描写。结合文章内容“当天下午,一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿”可知从中体会到父亲为了给“我”凑学费卖寿方的坚决和不舍。22、本题考查概括小标题。结合文章内容“当天下午,一位本房叔父以2500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归宿。“不反悔?”叔父又一次喜滋滋地问。”可知为凑学费痛卖寿方。结合文章内容“他刚走,下铺的同学便问我:“你爸有什么病?我清早在医院里碰见了他。”我明白了——父亲在卖血!”可知卖血换钱。23、本题考查理解句子含义。结合文章内容“我慌忙伸手去拿。就在我刚捏住钱的一瞬间,列车长吼一声,向前疾驰而去。我只感到手头一松,钱被撕成了两半!一半在我手中,另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截钱,我的泪水夺眶而出。”“仅过了半个月,我便收到爹的来信,信中精心包着那张半截钱,只一句话:“粘后再用。”可知这半截钱是当初分别时扯断的半截,留在父亲手中的半截,父亲寄给了“我”,并嘱咐“我”粘好后再用,体现了父亲对“我”浓浓的爱,以及父爱的伟大,父亲这一举动让“我”人生道路上更加有勇气和毅力。:微笑的力量微笑,一个非常普通的表情,却让我感受到浓浓的爱意。爸爸的微笑是多么的美呀,整个眉眼都像在笑,笑声也很清脆,谢谢您给我的微笑。在我犯了错误,等待品尝您的“夹心饼干”时,您却微笑着向我走来,拍拍我的肩膀说:“男孩哪有不犯错误的,犯了错不可怕,可怕的是你明知错了还不去改。”然后拉着我坐下,和我讲明了各种道理,您不但不打我骂我,还朝我微笑着,这真让我受宠若惊啊。妈妈的微笑是多么漂亮啊,谢谢您给我的微笑。在我逞能要打扫厨房碗柜时,一不小心手一滑,五六个碗掉到地上摔得粉碎,我原以为你会大声责怪我,可您没有这么做,而是拿起簸箕,默默地捡起地上的碎片。忽然,我看见妈妈的手上被玻璃片划了一个小口子,我赶紧拿来创口贴,您却微笑着说:“没事,口子不大,用纸巾擦一下就好了。”说完,妈妈就从纸盒里抽出一张抽纸,在手上擦了几下,然后继续收拾着。亲爱的妈妈,您嘴角上扬一笑,还有两个酒窝,您的微笑真漂亮。同学们的微笑是亲切的,在我跌倒时,你们微笑着跑过来,有的笑着安慰我,有的轻轻扶起我,把我送到座位上休息。哦,是你们,是你们的微笑给了我力量,让我不再觉得疼痛。谢谢,谢谢你们给我的微笑,这微笑让我感到正有一股暖流流遍我的全身。【详解】本题考查的是话题作文。根据题干的内容进行分析,首先明确要以“微笑”为话题进行描写,首先明确自己要描写的内容是什么,然后进行相应的写作即可。注意语言完整流畅,不要写错别字。开头:点明故事发生的背景,引出故事的主人公。过程:具体写出故事的经过,加入对人物的语言描写,动作描写,心理描写等。:..