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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..幼儿园中班教案《比耳朵》幼儿园中班教案《比耳朵》作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《比耳朵》,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园中班教案《比耳朵》1活动目标:了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用,激发探索动物耳朵的兴趣。通过实验培养互相礼让,学****分工合作的能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:《耳朵的秘密》。《找耳朵》、《动物狂欢节》。、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。:小兔。活动流程:一、看动画片——《找耳朵》,引出活动主题耳朵。师:小朋友,今天老师带来一部好看的动画片,你们谁想看?大家都想看,老师有个要求:你们要仔细看,看完后告诉我动画片里都有谁?发生了什么事情?你们能记住吗?:..幼儿看动画片。提问:故事里都有谁?发生了什么事情?二、看课件,了解动物的耳朵。:小朋友想一想,小兔子的耳朵是什么样子的?长在什么地方?有什么用?听小兔子讲解长耳朵的好处。小结:原来小兔的耳朵是长长的,长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?(1)大象出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?有什么用?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子,能听声音,还能帮大象降温、驱赶蚊子)(2)小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里(黑猩猩、长臂猿、猴子等),看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?(狮子、老虎、豹子):原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。二、看课件,,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。:..,只有内耳,没有外耳?小结:鸟类、鱼类没有耳廓的好处,减小阻力,飞行快。三、考考你(利用课件)出示动物图片,要求幼儿说出其耳朵长在什么地方,什么形状,有什么特殊用途。四、扮演小动物今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?幼儿每人一对动物耳朵,说说是什么动物的耳朵,放在头部相应位置。五、游戏:找耳朵。师:小动物的耳朵找不到了,在伤心地哭,小朋友你们能帮他们找到吗?原来他们的耳朵在和我们做游戏,小动物没有耳朵行不行?我们快给它们送回去吧。幼儿送耳朵。六、结束:播放视频资料,与小动物狂欢哇,小动物的耳朵回来了,好开心,邀请我们和它们一起唱歌跳舞。教学反思:喜欢小动物是幼儿的天性,整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中,有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物,有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握,在后续的活动中,我会加强对他们的个别指导。幼儿园中班教案《比耳朵》2活动目标:1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。:..2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。3、大胆说出自己对的理解。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动特色:本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。活动准备:音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。教学重点:养成好****惯,注意保护耳朵的健康。活动流程:一、谜语导入师:小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。师:小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?幼儿:像3。师:你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏:“小耳朵真有用”师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?师:放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)师:咦,你们是怎么知道的?(幼儿回答)师:哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,:..再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答:师:那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。)师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?幼儿回答:(戴眼镜、口罩、戴耳环)师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?幼儿回答师:出示课件(耳朵的构造)二、和幼儿讨论保护耳朵的办法出示课件(游泳图片)师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?幼儿:在游泳。师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?幼儿:讨论师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)出示课件(黄豆图片)师:这是什么?幼儿:黄豆。师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,:..师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。出示课件(冬天图片)师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?幼儿思考,回答。师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。三、连一连师:出示课件(连线图片)师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?四、编儿歌小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。儿歌游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。小耳朵用处大,我们都要保护它。结束部分::..今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?幼儿:高兴。师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。教学反思:活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏****惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。不足之处:1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。幼儿园中班教案《比耳朵》3中班健康教案:耳朵的作用活动目标:..1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。2、会区分噪音及保护耳朵的方法。活动准备课件:耳朵的作用活动过程一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。2、保护耳朵及用耳卫生的方法。(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。(5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。(7)慎重用药:一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。(8)小心挖耳:挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。(9)调整饮食:多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮:..暴食。(10)切忌进水:游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。幼儿园中班健康教案:爱护自己的耳朵活动目标1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。2、会区分噪音及保护耳朵的方法。活动准备课件:耳朵的作用活动过程一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。2、保护耳朵及用耳卫生的方法。(1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。(5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。:..(7)慎重用药:一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。(8)小心挖耳:挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。(9)调整饮食:多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。(10)切忌进水:游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。4活动目标1、了解耳朵的功能,对人体的作用。2、知道如何保护耳朵。3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。活动准备::..幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性,是我们了解外界环境的重要器官,但对于如何保护耳朵了解较少。教学活动:--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。--教师出示谜语左一片、右一片,隔座山头不见面。请小朋友们猜一猜。--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去,后面凸出来,这样的耳朵才能听得更远更清楚)。--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音,从而了解耳朵的重要性。--放录音、听故事。想:应该怎样保护自己的耳朵?--幼儿根据自己的经验结合图片学****怎样保护耳朵。--教师引导幼儿说出,除了保护自己的耳朵在日常生活和学****中,还要注意不伤害别人的耳朵。--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。教师自我评析听故事是幼儿很易于接受的教学形式,通过听故事,加深了对耳朵的重要性的认识,有了保护耳朵的意识。幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导,很轻松的掌握了保护耳朵的方法。教学内容附录伤心的小耳朵夜深了,大树公寓里安静极了,玩了一天的乐乐,欢欢,鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜,呼噜的鼻鼾声。咳、咳、咳咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问:你怎么了?是生病了吗?乐乐的耳朵生气的说:都怪乐乐,他今天游了一天的泳,把水都灌到我的身体里了,它也不管,害得我浑身湿淋淋的,都生病了。说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了,欢欢的小耳朵也生气的说:欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去,今天欢欢在家里听音乐时,把音响的声音调的大大的,震得我嗡嗡直响,:..说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。唉鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说:鼠标娃娃也是个粗心的孩子,他根本就不知道保护好我,每年冬天我都被冻得青一块紫一块的,可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里,多亏医生把小豆子取出来了,不然我可受罪了。小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气,最后它们决定要离家出走了。第二天早上醒来,乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了,因为他们的小耳朵不见了,他们急得到处去找,可小耳朵们却说,只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了,它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练****里获取了经验,又在集体练****里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。5设计思路:耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保护自己的耳朵,不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要,根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《耳朵有什么用》,旨在通过活动让幼儿在生活中学****一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。活动目标:,了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。,提高听辨能力。活动准备:各种不同的声音。活动过程::..、右一片,两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝,究竟是什么?:找一找,哪个是人的耳朵,它像什么?,谈论各自发现了什么。(1)软软的是耳垂。(2)翘翘的是耳蜗。?小结:我们的耳朵原来有这么多的本领,可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音,所以我们一定要爱护我们的耳朵。二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识),它给我们带来了一篇散文,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我们一起来听听吧。,提问1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?2)耳朵又是怎么帮忙的?3)能学学他们的动作吗?,你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?小结:耳朵的本领真多,可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康,还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。三、练练耳朵(我们的耳朵本领大)?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等),这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)小结:只有保护好我们的耳朵,才能让我们的耳朵本领更大。6活动目标:1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。:..、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。活动重点:使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。活动难点:听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。活动过程:一、猜谜引出课题左一片,右一片,隔座大山看不见。二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法:请一位幼儿趴在老师的腿上,请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。三、耳朵还能听见什么声音?1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学一学这些声音。四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。2、出示耳朵的图片,进一步认识耳朵。3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。五、爱护我们的耳朵:..、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?2、请幼儿自由发表自己的观点。3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。活动反思:活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。7活动目标:1、知道耳朵的用处,体验耳朵用处大。2、有保护身体的意识。活动准备:耳机两个分别插在收音机和电脑上、自制小电话2个、听诊器2个、眼镜若干、耳环若干;6个罐子、6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆;散文《耳朵有什么用》活动过程:一、听声音猜物品1、今天老师遇到一个困难,请你们帮我解决一下好吗?2、出示6个罐子,问:我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手:..帮忙一起数一下。(共六个)3、师:我在罐子里装了东西,可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师:谁知道罐子里到底是什么?幼:摇一摇,听一听。师:用什么听?幼:耳朵。师:我们的耳朵会听声音。4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。(1)教师拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:大米。师:哦,大米的声音细细的,我们一起看一下对不对,给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。(2)再拿出一个罐子摇,幼儿听。幼:豆子、钱。师:到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么,那我们就换一个试试。(3)再换一个罐子摇。幼:钱,因为声音很大。(4)再换一个罐子摇。幼:棉花,因为没有声音。(5)再换一个罐子摇。幼:报纸,有一点点小声音。(6)师:看看还剩什么?幼:赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼:云豆比赤豆声音响。5、小结:我们的耳朵可以用来听声音,以后老师放在区角玩,听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。二、欣赏散文1、耳朵除了听声音,还有什么作用?幼儿自由回答。幼:可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。3、问:散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。4、小结:原来我们的耳朵出了听声音,还可以……三、体验尝试1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料,摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏,玩好一样再换一样。2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。四、耳朵会生病吗:..1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏,耳朵有没有刚才说的本领。2、我们的耳朵会生病吗?3、师:我们的耳朵会生病,我们怎样保护耳朵?幼:不随便挖耳朵。幼:说话声音太响,耳朵会聋掉。师回应:很响的声音就是噪音,会让我们感觉不舒服,所以我们平时要说话轻轻。幼:东西不能塞耳朵里。师回应:除了不能塞耳朵里,鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。4、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,冬天我们还要带耳套,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。幼儿园中班教案《比耳朵》8活动目标:1、喜欢阅读第8、9页图画,观察有哪些小动物,大胆猜测它们在一起做什么,小字点在做什么。2、学****字宝宝:“比、耳朵、谁、脸、听、象,马、猫、狗、猴、兔”3、喜欢欣赏第6课《比耳朵》,理解作品的内容。4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听****惯。活动准备:1、《启蒙阅读》第四册《比耳朵》大范例。2、字卡:“比、耳朵、谁、脸、听、象,马、猫、狗、猴、兔”活动过程:一、导入。1、(教师把手在耳朵旁说)放小朋友们,你们听,谁在叫?喵喵……汪汪……好像还听到许多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了?2、(展开第8页、第9页彩色大范例说:“这么多的小动物都来了,看看都是谁?”:..二、新授部分1、小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢?(引导幼儿按照一定的顺阅读,不重复不遗漏地描述画面,随机出示字卡“象、马、猫、狗、猴”)2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么?(幼儿说出自己的想法,老师引导说出故事的内容)3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌?儿歌的名字就叫《比耳朵》我们一起来听一听,小朋友们要认真听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢?(教师范念儿歌)4、儿歌念完了,儿歌的名字叫什么呀?你听到儿歌里都讲了什么呢?(让幼儿回答,引出整句儿歌)5、讨论:谁在比耳朵?它们的耳朵一样吗?6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍,老师大声的念,你们小声跟念。7、小朋友们念的真好听,这些小动物在一起怎样比耳朵?大象的耳朵是什么样子的呢?兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢?(让幼儿说出这些小动物耳朵的特点)8、(发书,翻到第8页)请小朋友们把书翻到第八页《比耳朵》老师看看哪个小朋友的眼睛最亮,这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢?(动物小头像)我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。9、请小朋友们摸摸自己的'耳朵,看看同伴的耳朵,说说我们的耳朵像什么?和那些小动物们的耳朵比一比有什么不一样呢?三、活动总结:表扬上课认真听讲并且能够积极举手发言的小朋友。幼儿园中班教案《比耳朵》9活动目标:1、理解故事内容,了解树长耳朵的变化过程。2、感受小鸟和树之间的情感,有爱护树木的愿望。活动准备::..树叶生长过程四幅图片、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿操作材料包。活动过程:1、完整欣赏故事,引起幼儿兴趣,初步理解故事内容。(1)指导语:我们都有两只小耳朵,小树也长了耳朵,这是怎么回事呢?今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》,听听故事里讲了什么?(2)教师讲述,请幼儿欣赏。提问:你听到了什么?小结:有的朋友听到了树光秃秃的,有的小朋友听到了树长了小耳朵,有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。2、分段欣赏故事,理解树长耳朵的变化过程。指导语:你们知道小树的耳朵是怎么长出来的吗?(1)出示图片1提问:这是一棵怎么样的树?(原来是光秃秃的树——出示字卡光秃秃)小结:冬天来了,树叶都落光了,树变得光秃秃的,冷冷清清。指导语:看!小鸟飞来,唱起了好听的歌。(2)出示图片2提问:树发生了什么变化?(长出了绿芽芽——出示字卡绿芽芽)小结:春天来了,树上长出了绿芽芽,小鸟高兴得唱起了歌。指导语:过了几天,小鸟又飞来了,它们唱得更好听了。这是为什么呢?(树上长出了树叶,像小耳朵——出示字卡小耳朵)小结:原来,小鸟看到绿芽芽张开了,变成了小树叶,像小耳朵在听小鸟唱歌。(3)出示图片3提问:之后小树身上又发生了哪些变化?(开出了小红花——出示字卡小红花)小结:春天来了,小树叶变多了,还开出了一朵朵的小红花,小鸟开心地唱了起来:春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。小树叶也唱了起来:树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。它们成了好朋友。:..(4)出示图片4提问:还有哪些朋友会来呢?小结:瞧,蜜蜂蝴蝶也飞来了,大树底下热闹起来。(5)总结提问:小树是怎么长耳朵的?小结:原来树是这样长出小耳朵的,冬天的时候,树叶落光了,树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽,绿芽芽张开变成了小树叶,最后开出了美丽的小红花。3、看图片再次倾听散文。指导语:现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。4、制作小图书指导语:这个故事真好听,我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?教师指导操作要求,幼儿分组操作,教师巡回观察,提醒幼儿边操作边讲述故事。5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品,再次倾听故事。活动延伸讨论:小鸟是树的好朋友,会陪树,为它唱歌,还有谁喜欢和树做朋友?我们可以为树做什么呢?小结:树是我们的好朋友,我们要爱护它。散文:有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟唱歌。有一天,小鸟又在唱歌,他们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽芽;不久,绿芽芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像绿色的小耳朵。小树叶说:小鸟,唱吧,唱吧,我们来听你唱歌。没有几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟唱歌。小鸟在唱:春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。小树叶也唱起:..来