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形容人的精神和意志的成语。坚韧不拔2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)己所不欲春江水暖鸭先知青草池塘处处蛙大漠孤烟直竹外桃花三两枝。,长河落日圆。黄梅时节家家雨。,勿施于人。3、写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(1分)4、写一句你积累的歇后语。(1分)五、我能选择正确的词语填空。(3分)感激感动聪明高明虽然……但是……不是……而是……1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人,而且他的医术也很()。:..2、普罗米修斯的不屈行为()了大力神赫拉克勒斯。3、乡下人家的生活()单调,()却很充实。六、这学期,我在课文的“走进田园”这一专题学****中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学****活动中,通过搜集资料,我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分)七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代,还有标点符号哦!(5分)第二部分:阅读积累与运用(30%)一、阅读《乡下人家》片段,完成下面的练****15分)若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家,()什么时候,()什么季节,()有一道独特、迷人的风景。()里填上合适的关联词,你一定会!(1分)。(2分)融洽()独特(),请概括出来。(2分)(1)(2)“”划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。(2分),我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)(1)提出问题,总起作用。(2)总结全文,点明中心。(3)承上启下,过渡。?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分),在冬天,乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话:..写一写。(2分),令人向往令人欣赏?(2分)(1)(2)第四篇:小学四年级下册语文试卷分析小学下期期末质量调研四年级语文试卷分析四年级语文试卷分析语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、作文、书写****惯等方面对四年级的学生的知识、能力****惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广。离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中积累,阅读中理解,阅读中的运用一直是研究的重点。本次四年级语文调研正是以阅读理解为主项对学生进行了测评,可谓抓住了语文学****的要害。调研内容涵盖了课内阅读和课外阅读,有积累(课内短文、课外文章阅读),有理解(词语的理解,短文的理解,重点句的理解),有运用(造句,读句以后仿写)。既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。从学生完成试卷的情况来看,课内积累相对较好,而理解感悟方面则不容乐观,学生明显的表现出语言匮乏。我认为出现这种情况的原因是:1、学生日常读书量小,理解能力差;2、积累不得法,学生经常有读书摘录的作业,但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事,不能及时提取所需信息;3、机械阅读,不求甚解。4、审题的能力和****惯较差。针对这种情况,我决定:1、重视字词教学,夯实语文基础。:..学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的。这些词语在平时的练****中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,我在以后的教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。2、提高阅读能力,引导个性阅读。阅读是极具个性化的行为,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。3、激发****作兴趣,抒发真情实感。学语文,最头痛的就是写作文,学生****作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重要,离开真情实感这个前提,一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己,写出来的文笔才流畅,感情才真实。作文教学要多点自由、开放,少一些束缚、限制。总之,写实的作文一定要让学生写身边的事,说心里的话,说有童真童趣的话;想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀,写出富有新意的作文。4、丰富语言积累,注重语文实践。积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。:..描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累,则可组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记。5、培养学生的审题的能力和学********惯。学生一旦丢分,就把失误归结到“马虎”上。其实,是他们的学********惯不好所致。这也是考试丢分的一个非常重要的原因。我在今后的教学中要对学生更加严格地要求,培养他们良好的学********惯。语文的世界是广阔的,我们要在努力的实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法。我们会结合试卷上反映出的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,从读中提高语文综合素养。2016-2017学年第一学期四年级上语文试卷分析唐县第四小学马亚欣一、试题分析这次四年级的语文试题分三部分,第一部分,基础知识积累与运用。基本上是8个题型。有书写展示,同音字和形近字,看拼音写词语,四字词语,课内知识积累,句子补充完整。第二部分是阅读,分课内阅读和课外阅读。第三部分是****作,题目是:以春夏秋冬为主人公,编写一个有趣的童话命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如:看拼音写词语、把诗句补充完整、按要求写四字词语、把句子补充完整等。通观四年级的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学****语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力;试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,培养学生的创新能力。:..1、积累与运用中,第5小题考查学生的abb式描写表情的词语,学生审题不清失分较多。第6小题我爱积累课外童话故事,学生积累少失分较多。第8小题写句子要求学生依照例句,仿写排比句,学生完成得还不错。2、阅读此题主要考查学生的阅读理解的能力,其中课内阅读较为简单,学生的得分率也比较高,出错的学生集中在用任凭、也写一句话,表明自己在学****方面很有毅力,问题也是出现在了审题不清。第二部分是课外阅读,此题得分较低。在结合语境理解词语中,学生答案五花八门,此题灵活性较强,从中可以看出学生的阅读理解和总结的能力有待加强。3****作此作文上学年考察过4、从考卷中发现的问题纵观这次质量检测,可以看出教学中还存在许多问题。(1)词语积累不够丰富重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题目,就会感到束手无策。(2)综合能力薄弱由于学生平时学的知识较为规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多:有的不读题,乱写一气;有的没能真正领会句子含义,更缺乏理解的深度。三、成绩情况分析本次我班65人全部参加考试,,最低分为61分,高低分差距悬殊,,及格率为100%,优秀率为78%。四、教学反思及改进工作设想1、要继续重视识字和积累从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握情况较:..2、教会学****方法,提高学****能力“方法比知识更为重要”,学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与****作的效能。因此,要充分发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。3、充分发挥学生学****的积极性,培养创新精神在今后的教学中,我们将充分发挥学生的学****积极性,在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,培养学生敢于质疑、勇于争辩、善于思考的能力。这样,学生就不至于对于开放性的试题感到茫然,或只求答案唯一。4、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练****审题。作文书写要规范、整齐。6、命题建议试卷力求通过一些开放性的试题,引导学生设计出自己理想的答案,拓宽语文教学领域,使语文教学变得更灵活了。希望以后的命题继续注重课外积累的运用,全面提高学生的综合素养,使语文教学真正服务于生活。