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本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处,其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务:完成练****题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动,明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可以开展讲座传授课堂教学经验,也可以通过示范课展示教学技能,切实让全体教师从中受益。4、为教师学****培训提供有力保障,让教师能够根据自身的需要参加个性化培训。5、抓好“一人学****众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教学新秀外出学****培训考察,回校归来要求他们写学****汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学****精神。培训可以采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学****多人受益的效应。6、围绕新课程改革,开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课8/19:..改精神学****心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。学校校本培训工作计划篇5一、指导思想根据区发展中心的文件精神,“以基础教育课程改革实验为主线,以有效教学为中心,以全面提高教育教学质量和提高教师业务素质为重点”,“全面推行‘名师引领、任务驱动、学研行结合’的研修模式”,结合学校的实际情况,本学年的校本培训计划将继续在原有培训模式“专业引领——同伴互助——自我反思”的基础上,继续开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目标为进一步提高教师的基本素质,提高教师专业化水平,让教师自身学会不断地进行反思与研究,从解决教学实际问题入手,反思个人和学校的教学行为,结合自身发展,突出“一个重点”——以教师的专业水平不断提高为重点,实现“两个转变”——教师的教育观念与教学行为转变,达到“三个提高”——教师的课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高,促进“四个结合”——学****与交流相结合;教学与教研相结合;学****与考核相结合;教育理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动,校本培训将成为提高我校教师综合素质,促进教师专业发展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办教师四、具体措施及要求(一)以“学”为基础首先是向书本学****教师参加各种进修,学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学****效果。同时组织教师自费订教育教学报刊杂志。要求教师每学期定刊19/19:..2份,读教育名著,写读书心得。结合教育教学实际,开展读书沙龙活动和青年教师论坛。其次是向他人学****一方面,本着走出去学,请进来讲的原则,每学期都要组织教师外出参加区以上各种类型的培训,聘请专家来校讲学。另一方面,在校内教师之间开展互帮互学活动,继续实施“青蓝和鸣”新老教师师徒结对活动。我们规定每位教师每学期听课不少于15节,评课不少于3节,并实行自行命题,自出试卷,自我评价。第三是专题活动。结合教师素质年的文件要求,继续实施教师“读书活动”和撰写“教育博客”两项专题研修活动,并向发展中心申请学分,对教师进行有效考核和奖励。1.“读书活动”具体要求:教师每年阅读教育理论书籍名著2本,每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感;每两月举办校读书心得交流会1次。具体措施:⑴在校园网上设置读书栏,学校定期推荐名著供老师选读,并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。⑵每学期开展一次相应的读书交流活动,主要包括:精品文章朗诵比赛、读书笔记评比、读书征文比赛、教师读书论坛等。⑶在校本研修活动中落实读书计划,每学年完成4学分读书任务。⑷充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书交流会等活动。2.“教育博客”活动具体要求:教师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。具体措施:⑴鼓励教师建立个人博客网站,积极撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客,展示个人风采,搭建交流平台。/19:..⑵为教师的博客建设创造条件,把教师博客建设情况及努力程度作为预测和评价教师专业发展的要求指标。⑶学校将于xxxx年6月组织全校教师个人博客评比活动,并推荐优秀教师参加下一年市教师个人博客评比活动。(二)以“练”为抓手练,主要是要求教师练好内功。(三笔)训练,实行分段、分项考核,达到人人过关。。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能,进行精雕细刻,积小能为大成。对全校不满3年的新教师教学基本功达标情况进行考核验收。考核内容为三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字),其中体育教师为钢笔字、耐力素质,音乐教师为钢笔字、声乐;美术教师为钢笔字、写生、毛笔,信息技术教师为钢笔字、粉笔字、文字录入)、三课(备课、听课、上课)、三项(课件、命题、写教学反思),其中体育教师为课件、写评价方案、写教学反思。要求:全部新教师达标,1/3达到优秀。措施:⑴积极自我研修。⑵严格组织考核。每年的3月—4月,由教科室组织考核,考核结果分优秀(10%以内)、合格和不合格三档。3月份,考核“三课”和写教学反思;4月份,考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作,命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷,“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。。使每位教师都能熟练运用投影机、计算机进行教学活动,并能自制教育教学课件。(三)以“研”为途径研,学校以五个教研组为基础,挑选骨干教师兼任教研组长和备课组组长,选题定向主题研究。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。积极配合区发展中心实施“四有工程”,着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键,切实贯彻“有效教学和有效教研”。/19:..继续开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题,从而保证研究工作的实际意义。(1)充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务,形成在“培训中培训”,以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升。(2)以课题研究为突破口,认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程,扎实推进课题研究。(3)聘请专家学者来校讲学、培训,零距离指导教师,提高全体教师的素质,树立科研意识,并充实理论知识,奠定理论功底。(四)以“耕”为成果在学****教育教学理论进行课题研究的基础上,积极组织教师撰写教学论文、心得体会、教育教学案例。学校将对教师各类获奖进行奖励,学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集《教海扬帆》。开展“青蓝”工程拜师结对活动,做到对象落实、责任落实、活动落实,使青年教师迅速成长。具体要求:(1)在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。(2)认真钻研教学环节,主动请求指导教师指导,虚心接受指导教师的意见,对指导教师指出的不足要仔细研究,及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。(3)教学中的疑难问题要主动请教指导教师,在指导教师的指导下加以解决。(4)虚心向指导教师学****每学年听指导教师授课30节以上。(5)在指导教师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。(6)认真钻研教材、课程标准和学业考试说明,结合学生实际,钻研教法,将新方法、新理念应用于教学中,尽快成为合格的教师。(7)每学期开出研讨课一节,开课前要进行说课,开课后及时记录各位听课教师的评课意见及自己的教学反思。(8)每学期结束前撰写教育教学论文或心得一篇。/19:..(9)每学期结束时要撰写“自我鉴定”,由指导教师签意见,学校审核备案。具体措施:(1)月考核:通过平时观察记录、每月月底或下月初记载本检查,了解青蓝活动的开展情况。(2)学期考核:累计每月考核情况,视每组完成情况与质量(优秀、良好、一般),每学期给予师傅适当的奖励。(3)学年考核:评选和表彰“优秀师徒组合”,并给予一定的奖励。(五)以“思”为方法思,是在课堂教学实践的基础上,再设计,再实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本年度,以教研组组织主题性的反思教学实践活动,引领教师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。及时记录自己的反思所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想,并从中捕捉典型,撰写成案例、设计、论文,及时总结经验教训,指导教学实践。如此循环下去永不停止大大加快了教师专业化的进程。五、组织管理措施(一)明确职责分类实施教科室负责计划制定、协调、研究、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责督促原始资料的上交。(二)加强组织领导组长副组长成员x、各教研组长(三)。建立教师素质考核评价制度,学校每学期对每位教师进行考核。:考核结果列入学年度考核之中,并作为职务晋升和先进评比的必备条件,不合格的一律不准参加职务晋升和先进评比。学校校本培训工作计划篇6一、指导思想/19:..以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我,快乐成长,努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学****型、创新型教师队伍,实现“为教师的发展引航,为学生的成长奠基”的办学目标。二、培训目标1、更新教育观念,树立现代教育思想,加强师德建设,优化知识结构,聚焦课堂,直面问题,增强教师创新精神和执教能力,提高教师教育教学水平。2、在永嘉县教师进修学校的指导下,以校长为第一责任人,全面提高校本培训的质量和效益。3、坚持理论联系实际原则,坚持“教学做合一”,围绕教育教学工作,以解决问题为导向,按需施教,讲求实效,学用一致,因地制宜,多途径多形式开展校本培训。4、以教师发展为本,调动教师积极性,提高教师的整体素质,注重差异,突出个性,满足教师发展需要。5、注重资源整合,加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流,充分利用现代信息技术和远程教育手段。6、建立配套制度,完善激励机制,逐步实现校本培训规范化与特色化发展。三、培训措施(一)加强师德师风建设,树良好教师职业形象。落实《中小学教师职业道德规范》,深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动,把“敬业、爱生、责任”作为教育工作者的主旋律,用职业道德标准规范教师的教学行为,提升教师的职业形象。继续完善千石小学师德师风评价考核办法,将教师的师德师风考核与评优晋升相结合,与绩效考核挂钩。(二)强化教师基本功训练,提升教师人文素养。本学期重点抓教师基本功。5月份结合五四青年节举行青年教师“练就技能、成就梦想”基本功比赛活动。/19:..提高教师信息技术水平。由信息技术教师结合录播室使用、语音室的使用、电子白板的使用等等制定培训计划,有针对性的进行培训。提高教师阅读实效。将全体教师的业务学****与《新课程标准》学****有机结合,继续开展读名著、品经典活动,每学期至少阅读一本教育专著并撰写一篇质量佳的读后感。学校每学年至少开展一次教师读书交流活动,(三)优化教师教研、科研工作,提高教师驾驭课堂能力。立足课堂教学,开展系列活动,促进教师自我成长。学校对教师的日常教学工作进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式;日常教学推行“六要”,即备课要“透”、教学要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”;在课堂教学的过程中,提倡教师根据教学内容设计“四个点”,即一个兴趣点,一个互动点,一个思考点,一个创新点,以此推动课堂教学过程的优化。力争通过多种形式使教师们的“公开课上层次、常态课上水平”。研训一体,课题拉动,提高校本培训的时效性。坚持课题研究与课堂教学相结合、与教师的学****培训相结合、与常规性教研活动相结合的原则,努力在提高课题研究的针对性和实效性上下功夫,同时在课题研究的基础上,进行学生探究性学****的研究与实践。各学科分别围绕承担的县级以上课题组织专题研讨会,每位教师要精读文章,撰写论文、案例或反思,并结集成册。本学期组织教师外出听课学****根据崂山区教体局和教师进修学校安排的各项活动,派教师远赴省内外听课学****博采众家之长,提高教学水平。(四)启动名师工程、抓好青蓝工程,促进名师、骨干教师快速成长。加快青年教师的培养。推动学校的“青蓝工程”,努力做到领导干部跟上听,师傅经常听,听后及时评课,跟踪再听,提高青年教师的课堂教学水平。举行青年教师赛教课。从备课—研课—导课——磨课—评课每位师傅要全程参与,通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年教师的成长步伐。启动学校名师培养工程,充分发挥学校现有的市、区教学能手的作用,带动骨干教师成长,优化学校学科结构。积极选派校级名师、校级骨干教师外出培训,为学校教研有效开展、名师的成长提供平台。/19:..四、培训内容校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。(一)校本培训“规定内容”专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学****先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学****先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。专题培训。结合学校实际,开展德育、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。(二)校本培训“自定内容”除校本培训“规定内容”外,学校根据实际情况,本学年举行“新经典诵读”校本培训活动。五、培训形式自主学****组织教师自学,摘抄读书笔记,交流研讨。学校对布置的自学任务,进行检查和考核。专题讲座。结合教育热点和教学实际,针对学校共性问题,以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。小组研讨。以教研组、备课组为单位,通过教研活动、、集体备课等形式,定期交流学****体会,研讨教学经验,共同解决教学中存在的问题。教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动,定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动,增强教学观摩的实效。课题带动。加强课题的选择、设计和研究,主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导,从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。学校校本培训工作计划篇7一、指导思想:16/19:..按照市、区教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学****方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标:1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学****型队伍。三、培训内容:1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导,以三爱