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之除热取凉。及宋时,折扇由朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语。②但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说,扇面之书画创作,以美态愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名遐迩。书画家在扇面写字取景,不求形似,但求神韵。飘逸造清凉,执扇祛暑气。③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象。其实,书扇环肥燕瘦,气候虽小,却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之高价,令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面,墨笔与金石同在,更价值不菲。④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面,最出众的是女性手迹,有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔娟秀,或运风挟雷。⑤作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵,也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》,,令人冥思。、横宽152厘米的明代大折扇,一面画的是柳阴赏花,气息飘动,闲情如梦;一面画的是松下读书,主仆对语,儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手,为中国之最大折扇,乃罕见***宝物。⑥对于工笔书画家,定是意象在心中涌现,心迹在扇上流注。对于收藏使用者,必是悠然处见有意趣,挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇,折起像白鸽回巢,展开似白鹤亮翅,遂赞曰:“美,此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上,挂一把竹扇,白扇面只写四字隶书“宁静致远”,此时无声胜有声。(选自《百科知识》,有删改)①段按顺序,说明了。(2分)②段画线句在文中的作用。(2分)⑤段,联系本段上下文内容,为段中画线处填上恰当的词语。(2分),请列出其中三种来,并举例说说各自在文中的作用。(6分):..三、写作(50分),按要求作文。花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。:..参考答案1.(1)①chí(1分)②líng(1分)(2)①传(1分)②融(1分)(3):A项中“障”应为“嶂”;B项中“功”应为“工”;C项中“新”应为“心”。:B项应改为“迥然不同”。:先说“到过”苏州园林③,再说“也到过”其他园林①,然后谈“总的印象”④,最后得出结论“苏州园林不该错过”②。故C项正确。:选项C中,“等”和省略号不能同时出现,应去掉其一。:作者所谈的特点是苏州园林的总体特点。7.【资料我来查】示例:(1)以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评。(2)民族文化艺术助推当地经济发展。(3)民族文化进校园,让民族文化得到重视、传承和发扬。(4分,写出两点即可)【板报我来做】示例:民族文化大家谈民族歌舞显魅力多彩的民族服饰探寻民间技艺身边的民俗小吃(2分,写出两点即可)【专家我来请】示例:李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗?(3分)(1分)、发音原理(1分)以及唱歌原因的研究过程。(1分),(1分)引起作者探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律的兴趣。(2分)。(2分):要得到第一手的资料,就要亲自观察等。(2分)。(2分)“木”到“帛”到“纸”到“化纤”。(2分)(2分)15.(1)历史悠久。(2分)(2)把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合。(2分),举例子,作比较。(2分)具体、准确地说明了鲸的数量减少之快,减少的数量之多。(1分)。(1分)“绝大部分”表示是整体中超过大部分的比例部分,介于大部分和全部的中间,更接近于全部。(1分)但不是全部。去掉后就变成了全部的,而家养动物不是全部圈养,去掉后不符合事实,所以不能去掉。这体现了说明文语言的准确性。(1分):(1)陆地需要依靠动物来运输营养物质。(2)鲸和海豚这类大型海洋动物同样可以为表层海水:..()海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素带到陆地上去。(一点1分,答出两点即可。)(1分)扇子的起源与功用的演变(1分);(1分)内容上统领下文。(1分)(大意对即可)(2分):三种说明方法是举例子、引资料、列数字。(1)举例子,举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时的制作材料与功用。(2)引资料,引用苏东坡的诗句形象说明明朝折扇张合自如的特点。(3)列数字,列举明代大折扇长度和宽度的数字,准确说明它是中国最大的折扇,是罕见的宝物。(方法1条1分,作用1条1分,共6分。)。:..(本试卷满分120分考试时间100分钟)一、积累与运用(30分),完成(1)~(3)题。(6分)生命,是一种站起来的姿态,是一种的境界,的气概,的精神,的美丽。站起来,就是孟子说:“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫气概,就是愚公移山不畏惧困难,周亚夫治军严格,董宣坚持法纪的精神。如果生命是一坛酒,我们爱的不是那百分之几的酒精成分,而是那若隐若见的芬芳。如果生命是花,我们爱的不是那五彩班斓,而是那和风丽日的深情的舒放。如果生命是月球,我们爱的不是那些冷硬的岩石,而是在静夜里正缓缓流下来的如水月色,纤尘不染。(1)下面四个词语都有一个错误,有的是拼音错误,有的是书写错误,请把错的找出来,改在后面的括号里。(2分)óyǐnruóxiàn()ìrì()án()énbùrǎn()(2)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是()(2分)(3)这段文字是对生命的感悟,请你仿照画线部分的句式特点,也来写一句吧。(2分)()(2分)(皇帝)岂不诚大丈夫哉(真正,确实),有子存焉(即使)空乏其身(财资缺乏)(派遣)始一反焉(通“返”,往返)(并且)按辔徐行(马缰绳)()(2分),出则无敌国外患者。,一厝雍南。,军士吏被甲。。()(2分),、作者、年代搭配不正确的一项是()(2分)A.《愚公移山》——列子——战国B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉C.《赤壁》——杜甫——唐朝D.《饮酒》——陶渊明——()(2分)A.《愚公移山》是一篇寓言,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心坚持奋斗的道理。B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。C.《富贵不能***》一文中,孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。D.《生于忧患,死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理:苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。:..(10分,每空1分)(1)入则无法家拂士,,国恒亡。(2)遂率子孙荷担者三夫,,箕畚运于渤海之尾。(3)山气日夕佳,。此中有真意,。(4),甲光向日金鳞开。(5)仿佛梦魂归帝所。闻天语,。(6)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事,你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是:,。(7)请从你积累的古诗词中,写出抒发思乡之情的连续两句:,。“走近陶渊明”为专题的语文学****活动,请完成下面的任务。(4分)(1)语文老师为本次专题学****提供了一个示例,请参照示例,确定专题学****内容,并策划自己小组的专题学****任务。(2分)示例:专题学****内容:探究陶渊明与酒的关系专题学****任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。(2分)上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿下联:陶渊明,二、阅读理解(40分)(一)阅读下面这首诗,回答问题。(4分)春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。()(2分)“望”入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍。“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感。、苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了。,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的。(2分)(二)阅读下文,回答问题。(8分)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。。(2分):..)傅说举于版筑之间(2)故天将降大任于是人也(3)困于心,衡于虑,而后作(4)。(2分)然后知生于忧患,而死于安乐也。“”。(用原文回答)(2分),他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得什么感悟?(2分)(三)阅读下文,回答问题。(12分)岳飞事亲至孝飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之,飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以****之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,飞曰:“仁、信、智、勇、严阙一不可。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”然忠愤激烈,议论不挫于人,卒以此得祸。(选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》)。(2分)(1)飞事亲至孝()(2)饰名姝遗之()(3)却不受()(4)立斩以徇()“尽”意义与其他三项不相同的一项是()(2分),,“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是()(2分),,,。(2分)卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。。(2分)(1)主上宵旰,宁大将安乐时耶!(2)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。(四)比较阅读下面的文言文,回答问题。(10分):..不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得***。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主。宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万,宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”(节选自范晔《强项令》)【乙】上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀***,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”(节选自司马迁《细柳营》)()(2分):::慰问,:“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是()(2分)(《曹刿论战》)(《答司马谏议书》)(《周公诫子》)(《鱼我所欲也》)。(2分)(1)将何以理天下乎?(2)军中闻将军令,不闻天子之诏。。(2分)从人物描写的角度看,有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是描写,【乙】文段画线句是描写。24.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”,百姓称之为“卧虎”;《细柳营》中皇帝称周亚夫为“