文档介绍：该【大班音乐教案集锦 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班音乐教案集锦 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班音乐教案集锦大班音乐教案。的人总是会提前做好预备,身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问。为了给孩子供应更高效的学****效率,教案是个不错的选择,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。编辑为你收集整理了大班音乐教案,剧烈建议你能保藏本页以便利阅读!大班音乐教案篇1活动目标:1.`通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学****歌曲的愿望,初步学会歌曲《老鼠画猫》``,进一步培育幼儿的音乐表现力量。活动预备:,黑笔人手一支;,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;,录音机活动过程:一、开头部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍,猫趾高气昂地走了。,埋下伏笔。鼠妈妈:哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发觉我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!《老鼠画猫》1、初步感受旋律:⑴鼠妈妈:看来这儿并担心全,咱们还是搬家吧!跟真妈妈(歌曲旋律起)⑵鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,?非常疲劳了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!⑶鼠妈妈(惊异状):咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?小老鼠们谈论纷纷,并鼓舞他们大胆表达自己的想法。⑷鼠妈妈:乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)⑸幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。2、理解、熟识歌词:⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点)⑵鼠妈妈:那你们喜爱这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求:4人一组,依据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律起)⑶边检查画面,边再次演唱歌曲鼠妈妈:现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。⑷拿着自己的画,随乐一起表演唱三、结束部分一声猫叫鼠妈妈:妈妈告知你们我们幻想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是静静搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)大班音乐教案篇2设计意图:唱歌教学惯有的三步曲练声、范唱、学唱,使整个教学过程枯燥单调,幼儿的三性受到束缚。如何调动幼儿唱歌的乐观性,发挥学****的主动性和制造性,在歌曲《欢快颂》的教学中,我采纳了图谱教学。《欢快颂》旋律美丽,但歌词四大句的内容无一重复,幼儿不易记忆。我设计了此图谱,把歌词、音高、节奏融在图谱中,形象、直观。打破了以往注入式、填鸭式的教学模式,较大地调动了幼儿学****的三性,起到事半功倍的效果。活动目的:1、通过引导幼儿观看图谱,关心幼儿理解归纳整理歌词,、用欢愉快泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的宠爱之情,:1、活动背景图一幅,节奏谱二张,、符号标志若干,《郊游》、《欢快颂》磁带,录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程:一、律动进室。幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练****引导幼儿看节奏谱,仿照动物叫声:①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题,并理解歌词内容。1、出示图谱,引导幼儿观看。①师清唱,边唱边指图谱。②提问:a、听了刚才那首歌,?您好像?发现了什么?(幼儿回答,师指图谱)b、解释脚印:由于我们大家多么欢乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、把握歌词内容。1、用各种动作制造表现歌词内容。①个别幼儿表现。②自由组合表现。2、老师指图谱,幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟识旋律,学唱歌曲。1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词啦唱,熟识旋律。3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号▼、︵,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、吿诉幼儿歌曲名称。7、合唱:①幼儿一半唱啦,一半唱歌词。②幼儿按意愿唱啦或唱歌词。六、结束:幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。大班音乐教案篇3活动意图孩子们对新年布满期盼。结合大班的孩子的年龄特征、利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。活动目标1、说出新年感爱好的事、依据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音、把握好切分音。3、感受新年的喧闹、体验欢快的心情。活动预备钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程一、发声练****1、运用a、la。等音发音练****2、你怎样庆祝新年的?新年里、有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮、熟悉并仿照它们的声音。(2)学****节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整观赏歌曲、理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词、把握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音?2、依据幼儿说的示范编歌词。3、依据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲:《新年的笑声》2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里、咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里、噼噼噼15│531│60││343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。活动延长:1、以个别交谈或小组争论形式连续沟通新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。活动反思:要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教育价值、把握教育的时机、适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声、也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入、能够把握活动的重点:鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别愿意用自己的各种感官来表现新年的欢乐、在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完善呈现。大班音乐教案篇4教材分析:在少数民族的许多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。这类舞蹈动作简洁、易学,随时可以邀请围观的伴侣加入舞蹈的行列。由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观,而是应当让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的欢乐心情,乐于参与集体舞的韵律活动。活动目标:1、熟识乐曲旋律、结构与节奏,把握小兔“跳、蹦”两个基本动作。2、大胆探究创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。3、享受嬉戏情景营造的欢乐,进展空间协调力量和结伴交往嬉戏的力量。4、熟识歌曲旋律,学唱新歌。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备:1、兔子头饰一个。2、录音机,兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程:1、幼儿坐成半圆形观赏音乐,感受欢乐心情。师:“小伴侣们好!今日老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”幼儿观赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。师:“喜爱这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。师小结:“这是一段特别活泼、热忱的音乐,听了让人觉得特殊快乐,特殊想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。2、熟识木偶兔子的故事,探究创编木偶兔子的动作。师:“嘘,告知你们一个隐秘,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降落的时候,森林里一片宁静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,,奇迹消失了,木偶兔子全身活动起来,跳起了欢乐的兔子舞。”师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变变—幼儿做木偶兔造型。幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。师:“刚才XX小伴侣的动作特殊有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小伴侣跳舞时笑得特殊甜。”幼儿跟着学。师:“让我们有精神地、欢乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。3、用“兔姐姐”教学的方式,学****小兔跳、蹦两个基本动作。学****第一个基本动作:兔跳。师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参与兔子音乐会,让我们好好想想方法。”(兔姐姐跳上)师:“HEIIO,兔姐姐。”兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”