五小活动工作总结.doc

文档介绍：(2014年)五小活动工作总结







学校在进一步加强和改进未成年人思想道德建设过程中,深入实施小公民道德建设计划,努力提高学生的思想道德素质,确定“对学生进行中华传统美德教育的研究”的德育课题。开展我做合格小公民系列教育,进行公民道德教育。校大队部先后组织了“我做合格小公民”演讲比赛、征文赛和知识竞赛,进行公民道德教育,在学生中间掀起了:在社会做帮人律已的小标兵,在学校做同学的小伙伴,在社区和公共场所做环境的小卫士、在独处时做主宰自己的小主人、在家庭做父母的小帮手。
开展以“仪、礼、孝、行”等传统美德为主要内容的养成教育,在公民道德教育过程中,从基础做起,从小事抓起,让学生看得见,摸得着。对学生进行“把忠心献给祖国”教育,开展争创国旗班活动,突出爱国主义主旋律。每周一进行升国旗、唱国歌的活动,国旗班由上周全校最优秀的班级组成,并在国旗下作成长报告,升旗手都是升旗班某个方面表现优秀的同学担任,如学****优胜者或进步者、各种竞赛的优胜者、卫生与文体等方面的特长者、拾金不昧者等等,都能有争当一次光荣升旗手的机会。为配合爱国主义教育,清明节请老干部作革命传统教育,本年度请公安分局、交警到校进行法制安全教育,通过军训进行国防教育,这样多种教育的有机渗透,使学生既倡导主旋律,又时时处处唱响了爱社会、爱家庭、爱学校、爱班级的强音符。发动学生从捡起一片纸屑、为小树浇一盆水、到社会上做一件好事等配合“把爱心献给社会”教育;以“每天为父母做一件事”的活动,开展孝心教育。以”家长鉴定卡”等为途径考核学生“把孝心献给父母”活动表现,得到了学生家长和社会各届的赞誉;在校内组织学生互助互学,结思想互助对子、结学****上小先生小学生对子等落实“把关心送给他人”;结合三个一工程,采取一周一总,一月一评,配合照镜子班会,把“把信心留给自己”落实到实处,并评选出“五心”标兵,这些为学生学会做人起到了较好的作用。举办“手拉手”活动,成立学校帮困基金会,帮助身边有困难的同学。团队员们坚持服务于敬老院的孤老们。