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在本年度教研活动中,全校教师人人撰写课改论文,课改日记,备一篇优质教案,人人参加说课、评课、上教研课,把教研活动推向高点。在这次教研活动中教师撰写课改论文、教学案例、教学反思、读书笔记、小课题等共276篇。收到了很好的效果。 在教研月期间,我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试,做了一些工作,但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学****结果等方面的探索还做得不够。校园教研活动的总结2 数学教研组全体老师在学校领导的正确领导下,在创建优秀科组活动的推动下,坚持教育、教学理论的学****积极开展各项教育教学研究活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现就本学期数学教研组工作总结如下: 一、加强教育教学理论的学****不断提高教师的教育教学能力。 为加强修养,提高素质,老师们以自学的方式,学****教育教学理论,学****新课标,了解教研教改信息,反思自己的教学实践。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。学期结束,老师们把自己一学期来的教学教研心得写成了一篇篇理论和实践相结合的具有较高学术价值的论文,本学期有很多教师的教育教学论文在省、市获奖。 二、抓常规教学促教研活动。 1、学期初精心制订教学计划,我们数学组全体数学教师在认真学****数学新课程标准》的基础上,结合新教材的特点和我校学生的实际情况,分年级组制订了本学期的教学教研工作计划,并对本学期的教学目标,教学重点和难点,教学进度等进行了认真的讨论,各备课组认真组每周一次的集体备课活动,通过不定期抽查发现:集体备课时有中心发言人,讨论非常热烈,充分发挥了团结协作的'精神。 2、认真开展有效课堂教学活动,做好常规教学工作,本学期开学初,各位老师认真做好本学期工作计划和安排,在教学中坚决听从学校领导及年级的安排,认真完成本职工作。在教学中发挥团结协作的精神,为提高我校的教学质量做出了大的努力。在教学过程中,每位教师精心选题、精心备课,做课件,及时批改学生的作业,及时进行单元测试,为了使考试顺利进行,全体老师精心准备试题,认真细致地批改试卷,及时分析学生考试成绩。并能做到及时反馈矫正。从而使教学成绩稳步上升。本学期进行了多次不同形式的考试。学生做了大量****题。为了配合课堂教学,拓展学生的知识面,充分调动学生学****数学的积极性,培养学生的各种能力,本学期,全体教师有效的利用了多媒体教学手段进行教学,做到了资源共享,使教学质量不断提高。校园教研活动的总结3 本学年,为了实现以研促教、以教促研、教研无缝对接的目的,教育办结合全镇教师现状,遴选思想先进、业务能力强、积极上进的骨干教师,组建教研团队,定期不定期深入学校通过上示范课、主题报告等形式,引领学校教研工作深入有效开展,提升全镇教研工作水平。 1、持续深入开展区域教研活动,推动学校教研工作有效开展。 本学年继续实施联片教研活动,根据不同学校、不同学科、不同学段、不同教师的'实际情况划分片区,因地制宜采用同课异构、网络教研、综合教研、教学讲赛、主题教研以及教学展示、现场指导、课题研究等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性。教育办成员每学期到学校开展听评课、参加教研活动等不少于20次。 2、强化校本教研,提升教师教研工作能力。 校本教研是基本、主要的教研形式,我们要立足学校实际,以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点,有针对性开展主题教研活动,着力增强教学设计的整体性、系统化,不断提高基于课程标准的教学水平。健全校本教研制度,开展经常性教研活动,充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学****改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。 3、继续开展“三联三教”活动,促进全镇学科均衡发展。 实践证明,“三联三教”活动非常适合我镇教育教学工作现状,既解决了边远学校师资紧缺问题、学科不均衡问题,又加强了校际之际教师的交流互动、优质资源共享,取得了良好的效果。所以,我们要持续安排好、落实好此项活动,促进全镇教育教学工作均衡发展。校园教研活动的总结4 为了促进我校英语科全体成员的合作与交流,从而更好地提高我校英语科的教学成绩,光华小学定在每周四下午第三节课进行英语组教研活动,我校英语科组九月份主要开展了以下活动。 在刘校长和梁主任的带领下,英语科组全体成员齐聚二楼会议室,共同探讨并制定新学期英语科教研工作计划。会议首先由我校梁主任总结上学期各班英语统考试情况,并提出新学期新目标,鼓励全体英语教师齐心协力,多想办法,争取进步。接着由英语科组长梁老师对本学期英语科所设置的作业种类以及批改情况作了明确的要求,并共同商讨制订本学期英语科组教研活动计划,最后由刘校长总结,并要求我们认真利用好每周一次的教研活动,强调团队合作精神,力求全面提高英语教学质量。 我们英语组全体成员与刘校长共聚二楼会议室进行第二周的教研活动,会议首先由科组长梁老师布置本学期英语科教研工作安排,并明确各位老师分工及教学研讨课情况,最后全体成员就暑假优秀英语手抄报进行评选活动。 校长和我们全体英语老师共聚二楼会议室开展教研活动,会议首先由麦少丽老师就三年级英语教材进行分析,并讲解自己的教学思路,接着其它老师也纷纷发表了自己的教学见议,最后总结出三年级的'英语教学主要是培养学生们的学****兴趣,同时要更重的就是抓好学生的字母书写,因为好的开始是成功和一半,最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。 刘校长和全体英语老师在二楼会议室开展教研活动,会议由尤少蓉老师分析四年级英语教材及教法,并提出自己在教学上的一些问题,各位老师都纷纷发表了自己的教学见议,最后总结出四年级的英语教学除了培养学生们的学****兴趣之外,更重要的还是要抓好学生对话与单词的背诵与默写,这样才能更好地提高成绩,最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。 我校每周的英语教研活动都举办得有声有色,收获多多,开展每周的英语教研活动能帮助大家共同成长,共同进步,教研还在继续,我们携手前行,期待我校英语科的教学成绩有新突破。校园教研活动的总结5 本次教研活动中,我教研组深入贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好学****机会,听课、评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,老师们都积极地参加了本次组织的教研活动,并及时写好了评价记录、教学反思,还表示把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。 我教研组是低年级教研组,教师们都兼任语文、数学等双科教学,虽然老师们教学任务较重,但在这次听评课的教学中,教师们都做了精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰,板书设计科学。为开阔学生的视野;自己动手制作精美实用的教学课件,使教学直观,训练到位;善于汲取先进的教学思想。使课堂教学活泼新颖,趣味无穷。课程理念在多数教师的课堂上有所体现。 以后在教学中需要改进的地方如下: 1、小组合作不够有实效,或实效性不强。学生缺乏合作的意识,不会与人合作。要培养学生学会合作,手把手的教会学生怎样合作。学生在课上倾听的****惯不好,在课堂上要培养学生倾听的****惯,让学生在倾听中学到更多的知识,同时学会尊重其他同学。注重学生课堂学********惯的培养。学生的课前准备、小组的有效合作、倾听和发言的'****惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动情况进行评价,分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行,目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比,看一看哪个小组的活动开展得好,哪个小组的同学积极主动、团结友好,尤其要特别关注那些在学****上有一定困难的学生,他们是否积极参与。对表现好的小组和个人经常发给一些小奖励,如小红花、金苹果、小旗子等,培养学生的团队精神。 2、课上要培养学生的语言表达能力。我们在课上一定要给学生发言的机会,让学生勇于在大家面前表达自己的观点,这是一种勇气同时更是一种能力。 3、教师要进一步学****提升自己的教学能力与水平,努力加强自己的教学基本功。还要凸显“课堂要以学生为本,教师为辅”的理念,放开手脚,给学生多说的机会,教师言还要精简。语文教学不要面面俱到,要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。校园教研活动的总结6 近期我校举行了关于“如何进行期中复****的教研活动,语文与数学教研组各自进行了研讨,下面对于研讨的收获进行一下总结。 关于语文的复****课上法:每到期中和期末,枯燥无味的复****课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因,一是复****内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复****形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复****课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复****课的深入研究,导致复****效率低下,复****效果差。其实,就小学语文复****课来讲,只要潜心设计,同样可以很好地体现课标精神,培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复****课,我们认为应注意以下几点。 复****内容的整体性:复****是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。因此,要把复****课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复****之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练****题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练****题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样,使学生从整体上把握了全册内容,复****就有章可循,有的放矢。 复****过程的开放性:复****课要改变过去那种教师“一言堂”的现象,把更多的`时间和空间还给学生,要实施开放式教学,即让学生自主选择复****的内容和形式,自己总结复****的方法。教师的任务在于“宏观调控”,把握复****的方向和进度,进行适时的引导和点拨等。复****时,教师不再布置学生多读多写,而要把复****的主动权还给学生,如复****生字:“你认为哪些字比较难记,难写,应重点复****哪些字;你愿意怎么复****就怎么复****可以反复练,可以同桌合作听写,也可以出一份自测题。”复****阅读部分:“自己从课外读物中找一篇文章,想想能提出哪些问题,这些问题该怎样回答,然后在小组内容交流。”每复****一类知识或一个单元让学生写一份“复****心得“,总结自己在复****中的新收获和成功的复****方法。 知识之间的互融性:在复****过程中,还应还注意基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体。一般情况下,以复****课文段落的阅读为载体,把基础知识和写作的复****融入其中,三者兼顾,能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材,发掘课文中蕴含的训练因素,是复****牵一发而动全身“,以阅读为核心,融”双基“于一体,这样才能大大提高课堂复****的效率。总之,要想上好语文复****课,提高复****效率,就应该整体把握教材,采取合适的复****形式,关注学生的自主发展,使学生通过主动参与、合作探究,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。