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这次培训会的参训人员200余人,大都是分管校长和直接从事实验室工作的同志。这些同志大都来自全市不同的县区和不同的学校,由以前认识的许多老师、以前的老领导、昔日的校友、同事、同学,还有从未碰面的新朋友,信息与资源的差异让我感到非常有交流的价值,是一次难得的学****沟通和交流机会。因此,课余时间与新老朋友座谈、沟通,叙旧情、谈新谊,沟通了联系方式和信息,将交流从时间上由短期向长期,从空间上由培训现场向工作现场转移。经过充分的交流,更新了友谊,共享了资源,促进了工作。 培训三天,条件艰苦、水土不服,有些同志拉肚子,有些同志口腔溃疡,但这些并没有影响大家学****的积极性和交流的主动性。过程是艰辛的,但过程又是美好的。我们并不祈求什么结果,但我们愿意享受这些过程。 鉴于此,受益匪浅,不虚此行。 校长培训班的心得体会2 为强化西丰县小学德育管理工作,切实提升小学德育领导干部整体素质和领导德育工作的能力,满足小学德育领导干部专业发展需求。西丰县教师进修学校干训部举办了“十二五”小学德育领导干部提升培训班。来自全县各小学负责德育工作的副校长、主任及少先队辅导员等59人参加了培训学****干训部主任贺百健主持开班式,教师进修学校校长李永久作了讲话。 本次培训,得到县教育局主要领导的高度重视,县教师进修学校李永久校长、林长森书记、分管培训工作的邸少军副校长亲临培训现场,指导并参与培训活动。 为增强培训针对性、提高实效性,使广大参与者真正得到启发,学有所获,采取了专家引领、互动研讨,反思交流等培训方式。集中学****精选了《学校管理能力研究》《学校发展与领导力提升研究》《德育管理和科研》《领导艺术》《学校安全教育》《学校办学理念》与学员岗位特点密切相关的内容和专题。特聘富有德育管理经验的现任平岗中学校长孙宇腾,为学员做了题为《学校德育工作实践性研究》和《依法治校实践研究》两个专题报告,突出了理论学****与工作实践的有效结合。深受广大领导的好评,学****反响超出预期效果。 互动研讨,以理论学****内容为主线,结合学员自己工作岗位特点,先分组合作交流,再优选具有代表性的题材在全班交流,以促进学员主动参与,合作学****的积极性,提高培训实效。这样的组织和安排,拓展了学员视野,利于形成头脑风暴,提高了培训学****的广度和深度,得到广大学员的欢迎和认可。 此次小学德育领导干部提升培训班的举办,进一步提高了学校德育领导干部的综合素质和履职能力,调动了广大领导参与学校德育管理的热情,同时进一步增强了对学****重要性和迫切性的认识,激发了学****理论的自觉性和坚定性,大家纷纷表示:通过学****自身的理论基础得到夯实,实践能力和领导德育的能力得到有效提升,对在新形势下做好岗位工作,扎实开展学****德育工作增强了信心。 校长培训班的心得体会3 我有幸参加了教育局初教科组织的20xx年暑期校长培训班,学****了文化团队能力、领导干部的媒体素养、现代学校的形象设计与传播、教育政策法规、学校管理理论与谋略,令我深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。这次培训内容丰富、活动紧凑、纪律严明,应该说,这次学****开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。现就这次培训谈几点体会: 一、这次培训给我的启示 1、理解更深刻。纵观参加全程培训,既有专家讲课又有兄弟学校校长的经验介绍,从中深刻认识到学校管理的必要性和紧迫性。 2、心底更踏实。本次培训接受权威专家李校长的授课指导,使我对学校管理有了更广泛的了解,得到了能为制订教学和管理方面提供了背景材料和理论支撑,有了实施和管理新课程的理念和方法,我更加理解了学校该做什么,不该做什么。 3、取到了真经。学****期间的各项活动,尤其是组内的经验交流,学到了不少经验,有些经验直接可用,有些经验结合学校的实际间接地得到启发。 4、找到了差距。每一次活动,都在反思自己走过的学校管理,总结出还存在着价值取向不明,教育理论还未总结出来,不利于学校整体发展;校园文化没有发挥作用,使得教师观念的真正转变难度加大等一些不足之处。 5、产生新想法。在培训其间一边在听专家讲课的同时,产生了管理学校的一些新思路。 二、通过培训充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手 1、校长要努力提高自身素质,要有事业心和责任感。有一个好校长,才能带出一个好班子,才能建好一所好学校,因此,一个校长要不断提高自身素质。 2、校长要善于学****人类在进步,社会在发展,知识经济一日千里,不学****就要落伍,就难以指挥落实。因此,校长要不断较为系统地学****政治理论知识和业务知识,丰富自己的头脑。尤其注意学****先进单位的经验和优秀校长的治校方略,把自己真正武装起来。 3、校长要勤于实践。有作为才有地位,只有不断探索实践,才能有所作为。校长在实践中,要不畏艰难、勇于探索、真抓实干,结合本校实际,找出问题所在,研究对策方法,制定措施策略,严格落实奖惩。 4、校长要长于反思。校长要经常反思自己的的言行举止,所思所行,多奉献,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉洁,雷厉风行。只有如此,才能带好头,才能信于民,服于众。 5、校长必须要狠抓教育教学质量的提高。质量是学校的生命。一个学校,只有办出高的质量,人民群众才会满意,广大师生才会满意。 6、校长一定要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山,安全工作要时时放在心上,抓在手上,把人员安全和财产安全落实到实处,确保万无一失。 (1)、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书,进一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全及综治工作队伍,动员和组织教师积极参与,群防群治,共同做好学校安全和综治工作。 (2)、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针,把检查作为做好安全工作的一个重要方面,学校每周和重大节假日前必查的基础上,查重点、重点查、查反复、反复查,横向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。 (3)、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度,重大问题及时上报。 (4)、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理,及时归类建档。 7、校长要牢固树立依法治校的思想。无论在学校的内部管理,还是在学校的外部保障中,法治都将发挥重要作用。大力加强安全法制教育,进一步增强广大师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育,帮助学生牢固树立安全法制意识,把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力,有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念,了解安全基本常识,熟悉报警、求助电话的使用,具备对危险的初步判断能力,掌握躲避危险和自救的简易方法。在搞好宣传教育的基础上,结合教学实际,充分利用各种机会和条件,如劳技课、社会实践活动等,积极开展形式多样的安全技能的学****和训练。学校在集中开展安全常识教育外,利用告家长书的形式,向家长宣传预防溺水常识,提醒家长监管好自己的子女,防止他们私自下河玩水。 8、校长要树立以人为本的思想。以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本,就是以学生为本,以教师为本,以师生的成长发展为本。以人为本,就是尊重师生,让他们学会自我尊重;让师生学会自我发现;激励师生学会自我激励。作为校长,在学校管理中,更重要地是落实以教师为本的思想。 9、校长要掌握教学新理念。校长是学校的领头雁、排头兵、老师的老师,因此应该成为课程改革的积极者、主动者,全面掌握、领会教学的新理念。这就要校长扑下身子,积极学****课标、课标解读等理论,潜心实践,深入反思,成为学校课改的思想领导者,方可保证课改的顺利、深入开展。 10、校长要做校本培训的推动者。校本培训,校本教研,校本研修是新课程理念下加快学校发展和促进教师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想,确定培训研究内容,积极探索校本研修的模式,强化管理措施,全面提高教师的素质。 总而言之,这次培训给予了我很多启发和思考。总结和反思整个的学****专家教授所做报告、讲座以及兄弟学校校长的经验介绍的最终目的,就是希望我不断追求新的理念,不断掌握新的知识。不断提高新的技能。通过这次培训,提高了认识,明确了职责。在新的形势下,校长必须要有新的理念,新的视野,新的思维,方可适应现在和未来教育事业的发展和变化,方能保证学校的健康持续发展。在今后的工作实践中要加倍努力,辛勤工作,营造和谐、进取的校园氛围。 校长培训班的心得体会4 在省教育厅和省教育学院的精心组织下,为期半个月的浙江省等级重点中学普通高中校长培训,让我进一步感受到了“培训就是福利”这句话的真谛。专家的学术专题,一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问,杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践,无不给予我极大的启发。听了名校长们丰富的学校管理经验介绍,通过与他们零距离的交流和座谈,我领略到了专家级人物的独特见解和个性化的教育思想。这次培训,内容是精辟充实的,形式是丰富多彩的,领导是倍加重视的。我充分相信:经过这段时间的培训,我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩的报告,一个个精辟的论述,一个个独特的思想,都凝聚着主讲者们学****与管理的精髓,他们的理念来源于实践,在实践中不断地磨砺,形成了自己鲜明独具的特色:特色的管理、特色的学校。 一、培训体会:获益颇丰 这次培训,我不单重新感受了一次学****的幸福,更接受了一次思想的洗礼。经过半个月的培训,我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命,深深体会到作为一名校长要“注重学****强素质,以人为本抓管理”,才能开创学校教育教学工作的新局面。 1、引领学校发展,校长是关键。 一个校长,就是一个学校的“魂”,一个好校长,带出一个好学校。校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学方向。作为一校之长,必须要有独特的教育思想,做到:转变在观念上,落实在管理中;要树立正确的教育质量观、学生观、教师观、知识观和校长管理观,促进教师教学观念的转变,实现学校整体教育质量质的飞跃;要有与“国际接轨”的办学理念思维,积极探索创新型和试验性的教学改革模式,积极引进国外高中的优质教育资源。 2、谋求学校发展,课改是方向。 谋求学校的可持续发展,应该把新课改作为硬任务来抓,要积极开展研究型学****实施探究学****和选课走班,让“走班制”真正“走”起来;要改革评价制度,让课程有更多的可选择性,充分培养学生的自信心、个性发展和创新能力;要重视学生的社会实践,开展学生实践性学****培养学生的生活实践和动手能力,真正使教育“引领”社会发展;要避免让教师成为“教书匠”,把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型教师。 3、关注学校发展,特长是动力。 关注学校的发展,必须注重培养学生的特长,才能真正体现“以生为本”的教育思想。要实行“赏识”教育,当孩子有爱好和特长的时候,要包容他,尊重他,为他提供平台,创造机会,使其得到充分的发展;面对孩子的个性和特长,知道如何根据孩子的个性和特殊需求,选择最适合孩子的教育方式;对待孩子的方式既与众不同,又符合教育规律,这才是真正的素质教育。