1 / 54
文档名称:

2024年桥的小学教案.docx

格式:docx   大小:49KB   页数:54页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年桥的小学教案.docx

上传人:lajie 2024/5/7 文件大小:49 KB

下载得到文件列表

2024年桥的小学教案.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年桥的小学教案 】是由【lajie】上传分享,文档一共【54】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年桥的小学教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年桥的小学教案桥的小学教案1 一群蜡笔娃娃,有着不同的肤色。一天,他们争吵起来。 红娃娃说:“我的用途,能画红花、红太阳……” “那算什么!”黄娃娃抢着说,“我能画黄梨、黄香蕉……” “我画的绿草、绿柳,可美了!”绿娃娃说。 “你们那点本领算啥!我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海,谁能和我比?”蓝娃娃傲慢地说。 “不要吵了。”忠厚的紫娃娃说,“你们只说自己的本领大,看不到别人的长处。我建议,大家共同画一幅画,好吗?” “好!” 他们一起画画。看,蓝蓝的天上挂着红太阳,阳光下的青山格外美丽;小溪像白色的飘带,溪边花红柳绿;山下是一望无际的麦田,麦田里翻滚着金色的麦浪…… “啊——真是美极了!”他们惊叹道。他们没有想到,集体的力量竟有这么大。 “我们大家手拉手,唱一支歌好吗?”绿娃娃建议说。 “好!” 他们唱着,跳着,又画了一道彩虹。 啊,那是他们架起的友谊桥! 教学目标: 1、能读准字音,学会12个生字,会认9个生字。有正确流利有感情地朗读课文,能背诵课文。 2、从理解内容入手,理解内容,并通过朗读、讲解、描述等手段,指导学生体会集体的力量大。教学时要加强朗读,把朗读和理解结合起来进行,逐渐由有感情地朗读达到背诵。 3、知道集体的力量大,大家齐心合力才能使生活更美好。 教学重点: 1、学会等12个生字,会认等9个生字 2、有感情的朗读课文,了解集体力量大。 教学难点: 知道集体的力量大,大家齐心合力才能使生活更美好。 教学课时: 2课时 第1课时 一、导入 1、你们知道桥是什么样的?那”友谊桥”又是什么样的?今天我们就来学****一篇新课文、 2、板书课题,学生读题。 3、读了课题,你有什么疑问吗?要想解开小问号,我们就来学****第2课,请翻开书第4页。 二、初读课文,整体感知。 1、自己读课文,注意读准字音。 2、抽读生字卡。重点指导。 开火车读。 指名读词。 3、指名读课文,纠正读音。 4、自己读,和同桌说一说,你读懂了什么,还有什么不懂的地方。 5、汇报。 三、朗读感悟。 1、自由读一读第1自然段,看看你有什么发现、(指名回答) 2、小蜡笔们为了什么争吵?他们各自都说了什么? 请你们读一读2、3、4、5自然段、然后告诉你的四人小伙伴、 3、汇报,指导朗读、 知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是、 四、识记生字。 1、抽读生字卡(去掉拼音) 2、(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说,你认得哪些生字,你是怎样认识的。 3、指导。 五、指导书写。 1、读一读今天要写的生字。 2、看看今天要写的生字,和同桌说一说,你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应该注意。 3、汇报。 第2课时 一、复****导入。 1、出示生字卡片,复****生字读音。 2、回顾上节课内容、 二、朗读课文,理解内容 1、各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,? 2、让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的、自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本领? 3、他们画了一幅怎样的画,美吗?请大家读一读第8自然段、自由度,同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美。 (抓住“格外、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话)借机指导朗读。 4、读到这里,想一想谁的用途大?(指名)集体的力量不仅让蜡笔们团结在一起画出美丽的图画还能使蜡笔们的生活更加美好,不信,你看!自由读10-13节。说说你知道了什么。 三、总结课文 1、我很喜欢课文中小蜡笔们画的友谊桥,谁能告诉老师怎样才能画出美丽的友谊桥呢? 2、这座桥不是用彩笔画出来的,而是用心用团结一致的精神画出来的,让我们在读一遍课文,体会小蜡笔们齐心合力,在集体的力量下创造出美好的画卷。 3、背诵自己喜欢的部分。 四、指导书写 1、指导观察。 2、示范指导 (1)认真看每一笔在田字格的位置。 (2)提示要点。 (3)学生描红临写。 依据低年级的学****目标及学生年龄和思维特点,阅读教学应以读为主。让学生在自渎自悟中、在合作学****中去理解词句,因此,在教学设计中我安排了充分的时间让学生阅读,采取自由读、小组读、分角色读等各种方式让他们尽情地去读课文。只有这样才能让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,产生独特的感悟。 《语文课程标准》中说:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此,教师在学生和文本之间要起到桥梁的作用。如在学生充分阅读的基础上,我设计了这样的对话情节:“对这几个蜡笔娃娃你有什么看法?”“你打算怎样劝这些蜡笔娃娃?”促进了学生对课文的理解。 《语文课程标准》中还提到“关注学生的情绪生活和情感体验”,所以我积极创设情境,在开课时,我设计了一个学生喜欢的活动——猜谜语,利用猜谜语导入新课,激发了学生的学****兴趣,在学****课文第2——5自然段时,我设计了让学生扮作蜡笔娃娃们“争吵”的环节,使学生与文本融为一体,在轻松、愉快的学****氛围中学****桥的小学教案2 教学目标: 1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解,通过查阅各种资料,让学生对家乡的桥所含的文化有一个初步的了解,激发学生热爱家乡的情感,培养学生的主人翁意识。 2、在小组的合作中初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法,培养学生的合作意识和团体精神,分享合作与交流的快乐。 教学重、难点: 1、通过实践活动或得丰富的经验和情感体验,激发学生热爱家乡的情感,培养学生的主人翁意识。 2、学会调查、收集、整理资料的方法,在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。 教学准备: 课前游览家乡的桥,搜集相关文字和图片资料。 教学过程: 一、激趣导入: 1、同学们,谁知道武汉为什么被称为“江城”?(生回答) 2、师归纳、过渡:世界第三大河长江及其最长支流汉江横贯武汉市区,将它一分为三,形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局,唐朝诗人李白曾在此写下“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”,因此武汉自古又称“江城”。而咱们的家乡汉阳位于武汉市西南部,东隔长江与武昌相望,北隔汉江与汉口对峙。因此,桥梁成为了咱们社会生活中不可缺少的组成部分。今天就让我们一起去了解一下家乡的桥吧! 3、板书课题:家乡的桥 二、小组讨论,交流学****1、CAI出示文本中桥的图片,小组内讨论:你见过这些桥吗?知道它们的名称吗? 2、全班交流:展示课前收集的资料,分小组采用多形式向大家介绍你所熟悉的桥,并说一说是怎样搜集到这些资料的。 武汉长江大桥于1955年9月1日开工建设,于1957年10月15日建成通车,被称为“万里长江第一桥”,是中国第一座横跨长江的桥梁,大桥横卧于汉阳龟山和武昌蛇山之间的长江江面之上。大桥为公路铁路两用桥,上层为公路,双向四车道,两侧有人行道;下层为复线铁路。 江汉一桥是解放后新中国城市建设的第一批大型工程之一,它北起汉口武胜路,南接汉阳鹦鹉大道与武汉长江大桥组成的交通大动脉,将武汉三镇连成一体,彻底改变了过去三镇间仅靠水运运输的落后局面,带动了周边地区的商业、旅游等事业的'大发展,为促进三镇交流,形成新的城市景观做出了贡献。近年来内环线的贯通,更使该桥成为内环线上不可替代的咽喉要道。在经历了四十多年的风风雨雨后,江汉一桥依然担负着交通运输畅通的重任,为大武汉的经济发展行使着自己的使命。 武汉江汉二桥是跨汉水的第二座城市公路桥梁,位于汉口建一路、汉阳郭茨口处,是一座中孔为135米,。 月湖桥是武汉市建造的第三座汉江公路桥。又称江汉三桥,前用名隆汉大桥,通用名月湖桥。位于汉阳江大道和汉口硚口路之间,桥式为独塔不对称扇式密索预应力砼箱斜拉桥。 武汉白沙洲长江大桥是武汉88公里中环线上的重要跨江工程。,南岸在洪山区青菱乡长江村与107国道正交;北岸在汉阳江堤乡老关村与318国道连通。白沙洲大桥的建成,使107、316、318等国道由"瓶颈"变通途。 墨水湖大桥又称“十九孔桥”,北连月湖桥及汉阳大道,南接汉阳四新地区及武汉经济技术开发区。孔桥传统的韵律和优美的弧线如同彩虹一般横卧在碧波荡漾的湖面上,远看就像北京颐和园中的“十七孔桥”,不仅如此,在桥梁的艺术设计和建设中也融入了丰富的荆楚文化,有效地避免了目前中国桥梁设计中出现的“千桥一孔”、“千桥一面”的现象。 晴川桥因红色桥拱,亦称"彩虹桥"。位于汉口集家嘴与汉阳南岸嘴之间,紧邻汉江入长江口处。,,为下承式钢管混凝土系杆拱桥,一跨过江。两端通过四条匝道与汉口沿河大道和汉阳汉南路相接。 3、看看你有多了解家乡的桥 家乡的桥哪些架在长江上,哪些架在汉江上? 架在长江上:_______________________ 架在汉江上:_______________________ 这些桥分别连接什么地方呢? 长江大桥:_________至_________ 长江二桥:_________至_________ 白沙洲大桥:_________至_________ 江汉一桥:_________至_________ 江汉二桥:_________至_________ 晴川桥:_________至_________ 月湖桥:_________至_________ 墨水湖大桥:_________至_________ 三、了解桥知识,激发兴趣: 1、CAI出示图片与资料,帮助学生初步了解桥的知识: 斜拉桥也叫斜拉吊桥,主要由桥梁、钢索和桥墩上的塔架三部组成。桥梁除了有桥墩支承外,还被钢索拉着。这种钢索预先就给桥梁一定的拉力,车辆通过后,桥梁的受力就大大减小。因此,经过调整钢索中的预拉力,可使桥梁受力均匀合理,而桥梁的高度降低,自重减轻。斜拉桥根据纵向斜缆布置有辐射、扇形、竖琴形、星形等多种形式。 中国石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。“用料省,结构巧,强度高”是拱桥的优点。拱桥的设计是为了减小路过的车辆对桥的压力,车过桥的时候,车的重力一部分提供了向下的向心力,所以对桥的压力就减小的,桥的使用时间更长,不容易断裂。 悬索桥是在桥身两端桥墩上建两座桥塔,让桥身悬挂在两根缆索上,就像大渡河上的铁索桥一样。缆索由数千条比钢琴琴弦稍粗的钢丝绞成,一端支承在桥塔上,另一端则锚定在岸上坚固的岩层中。悬索桥的跨度可以做得很大,桥面上来往的车辆和行人的重量主要由两个钢索承担。为了使悬索桥比较刚硬,还在建筑上采用一些特殊结构,然后将桥梁用吊杆挂在缆索上。