文档介绍：该【《跳圆舞曲的小猫》教案 】是由【布罗奇迹】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《跳圆舞曲的小猫》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《跳圆舞曲的小猫》教案2跳圆舞曲的小猫张娜教学目标: 1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。 2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。 3、通过音乐创造活动,激发想象力、发挥主体创造。教学重难点:通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。教学准备:师准备:小猫头图片12个,小猫跳舞脚印图一张,洋娃娃跳舞脚印图一张,木管打击乐器,录音机,教学课件,多媒体教学设备,课前在地上画上圆圈。生准备:红、蓝手圈花等教学过程:一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复****歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》师:今天,森林里正在举行小动物音乐会,来了很多的小动物,可热闹了。音乐会开始了,首先给我们表演的是洋娃娃和小熊,他们给我3师:小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印,大家看,老师这儿有两张脚印图,谁能看出来哪张是小猫在跳舞,哪张是洋娃娃和小熊在跳舞?(出示两张脚印图)师:好。让我们也来学一学小猫,印一个漂亮的小脚印吧。(提示学生用拍腿、拍肩的方法)板书:3/42、聆听第一段师:这是一首四三拍的圆舞曲,接下来咱们进一步感受这首曲子,首先听第一段,听听这段情绪怎样?表现了什么内容呢?咱们听听吧!播放录音,师舞进行引导师:谁说说你的感受?生:乐曲非常欢快,好像小猫在跳舞……师:你们回答得非常好,小猫一边跳舞,还一边喵喵喵的叫着,如果让你用线条表现猫的叫声,你会怎样画?用手画一画。生:模仿。(弧线)师:接下来我想请同学们一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次?老师放音乐,当你听到小猫在叫时划一条弧线。(播放录音)师:同学们,小花猫到底叫了多少次呢?(生回答)我们一起来数一数?(放音乐,师生一起数,边数师边贴小猫头在黑板上。)师:在这段音乐中小猫叫了多少次啊?生:一共12次!43、聆听第二段:师:在第一段音乐中小猫叫了12次。我们接着听赏第二段,听听第二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢?咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗?可以自由结组。(播放录音,师生共舞)师:刚才我们感受了这两段音乐,谁说说有什么不同呢?生:第二段变快了、激烈了师:说得非常好,鼓励一下!介绍第二段情节师:这段描绘了小猫在跳舞时,一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴,为了表现小猫非常高兴的跳舞,作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听,是什么乐器?播放录音,教师动作引导师:谁勇敢地说说是什么乐器?生:双响筒、响板……师:你们真聪明,它是木管打击乐器,老师这里有一些,谁来试试?(学生自由探究,全体师生练****用打击乐器来打三拍子)师:同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗?(放录音,师边跳边喊拍子)4、聆听第三段师:孩子们,你们表现得太棒了,第二段音乐比第一段速度快了,下面我们继续听第三段,听听这段表现了什么内容?播放音乐5师:熟悉吗,它和哪段相似?生:第一段!师:对了,同学们刚才听出来了,第一段和第三段是完全相同的,在音乐中我们用A+B+A来表现,结束部分称为尾声。(师板书)四、跳《小猫的圆舞曲》1、教学生跳圆舞曲师:下面我请同学们一起来学****一下小猫的圆舞曲。(先示范,再选几对同学到中间围圈学跳,其他同学在座位上跳。)2、放主题音乐,让生一起围圈随主题音乐跳一跳。【跳圆圈舞,感受圆舞曲,体验流动的圆】五、课堂小结师:今天我们学会了什么?6简案一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复****歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》3、初听乐曲:(师讲故事)4、出示课题三、分段欣赏1、脚印图比较:板书:3/42、第一段(弧线)(贴小猫头)3、第二段(播放录音,师生共舞)(介绍第二段情节)乐器(用打击乐器来打三拍子)4、第三段(师板书)A+B+A尾声四、跳《小猫的圆舞曲》1、教学生跳圆舞曲2、放主题音乐,让生一起围圈随主题音乐跳一跳。五、课堂小结板书:跳圆舞曲的小猫[美]安德森3/4OOOOOO}12次□□7OOOOOOA+B+A+尾声8