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之间,总有这样那样的小摩擦小感动,但是信任也在渐渐建立,情感也在渐渐加深。到后来我才渐渐了解到,小胖之所以有如此大的心情起伏,看似倔强却又敏感脆弱,其实和他的家庭有关系,父母的离异是他不能接受的事情,找不到宣泄的口岸,所以他用这样极端的方式表达自己的不满和诉求,可能没有人真正关怀过他需要什么,他哪里不快乐了。我却越来越心疼他,也更加明确他是一个重感情的人,他渴望家庭和谐,他需要关爱。虽然我们无法帮他转变家庭的状况,但是我情愿带着全班同学一起接纳他全部的行为和心情,到后来他也渐渐情愿在班级里共享自己的欢乐与哀痛,甚至是家庭的状况。庆幸的是他并没有成为班级的***,同学们也发觉了他的可爱之处。当然现在小胖行为上心情上还是有一些问题,但是我情愿连续去努力。哪怕不能转变什么,我盼望我们这个集体也能成为他心里的一束光,以后在遇到难受时有些许暖和。由于我信任真诚只能用真诚来唤起,正直只能以正直来铸造。这也是班主任工作最大的魅力,虽路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。正如书中所说,老师存在的价值是播种幸福,而幸福的人大多乐于奉献,奉献的时候可以拥有更多的幸福,这是一种良性循环。我情愿身体力行,领先垂范,成为传播幸福的人,在生活中布满活力,让我的同学也收获幸福感和创新的活力。《乐观心理学》读书感悟(篇6)近期,我在图书馆借来了本关于心理学的书——《乐观心理学》。在读这本《乐观心理学》之前,我觉得心理学的书,往往会联想到心理疾病、障碍等问题!看完这本书后,我才知道原来心理学包括还包括很多另外的方面的,其中的一些面对人生、社会的态度以及对人对己是很有道理!