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起学****完这篇课文后,我有很大的感受。在现在的生活里,人们都特别自私,有的人宠爱一只小鸟,就捉来关着,最终导致小鸟失去了自由,绝望的死掉:有的人不喜爱小动物,假如有小动物在自己家里,便会很凶狠地把它赶出去。就拿本课中的小松鼠来说吧!小松鼠是一种很机智,可爱的小动物,多数人特别喜爱它。但松鼠很怕人们,一见到有人就立即躲得远远的。假如,有一天,它不经意间闯进你的房间,那就是很稀奇了。可是你会怎么做呢?我想多数人都会回答:“我先把它捉住,关在笼子里,再给它喂点儿吃的,最终和它一起玩耍。”可能你会认为,这就是喜爱它的表现,但你错了,只有像文中那样,给松鼠自由的空间。这才是爱它的表现。文中说:“松鼠i保留着***惯。”它的***惯是搭窝和储备冬粮。松鼠若是被关在笼子里,它的***惯就会渐渐消逝掉。而“我们”一家人扔让松鼠保留着***惯。可以看出我们懂得怎样去爱松鼠,去爱护小动物。我们肯定要学****文中“我们”那和善的本质,去爱护小动物!所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思索与联想,可以是因读书而激发的决心和抱负,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式敏捷多样,基本属于谈论范畴,但写法不同于一般谈论文,由于它必需是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必需留意以下几点:“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得仔细,才能有所感,并感得深刻。假如要读的是谈论文,要弄清它的论点(见解和主见),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清晰作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。