文档介绍：该【《动物宝宝找妈妈》幼儿园教学设计写作范例 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《动物宝宝找妈妈》幼儿园教学设计写作范例 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《动物宝宝找妈妈》幼儿园教学设计写作范例学校语文《小蝌蚪找妈妈》教学设计。优秀的人总是会提前做好预备,在幼儿教育工作中,我们都有会预备一写需要用到资料。资料的定义比较广,可以指生活学****资料。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢?我收集并整理了“《动物宝宝找妈妈》幼儿园教学设计写作范例”,信任您能找到对自己有用的内容。活动目标1、通过观看录像、叙述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。2、调动幼儿的生活阅历,鼓舞幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。3、激发幼儿探究动物生活的爱好,培育幼儿爱惜动物的乐观情感。活动预备1、通过收集有关卵生动物的资料,关心幼儿获得收集信息的阅历。2、录像(动物是怎样生宝宝的?)嬉戏课件、动物头饰活动过程一、导入活动听音乐仿照各种动物的动作进入活动场地。师:小伴侣,你见过蜻蜓点水吗?你知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的吗?你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的?二、看录像了解卵生动物的常识师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫,乌龟挖沙洞都是生小宝宝。1、提问:故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢?它把**生在哪?2、提问:小鸟还发觉谁也把宝宝生在水里了?(青蛙)师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的?3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的?母鸡是自己孵蛋,乌龟又是怎样孵蛋的?师:还有哪些动物会生蛋呢?三、嬉戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。四、扩展阅历,胎生动物。师:有的动物诞生时就和妈妈长得一样,如:小马,你知道有哪些动物诞生时就和妈妈一样吗?五、嬉戏:找妈妈师:有一些妈妈把宝宝弄丢了,小伴侣你们能帮它们把宝宝找到吗?幼儿找相应图片进行排序。教学反思:这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心当心翼翼的爱护着,对别人说,这是我的蛋宝宝,你们当心一点,别把打碎了。因此,我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的爱好而产生的活动。所以,他们在整个活动中都布满了热忱。能够乐观的参加活动一开头时我出示的是蜻蜓点水的图片,小伴侣们一开头很怀疑,都奇怪???的问,老师蜻蜓怎么掉进水里了,怎么办呀他会不会死掉呢,我也带着他们的怀疑,有意说道:是呀,怎么办呢,小伴侣们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事,出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物,让幼儿了解卵生动物生宝宝的奇妙之处。在活动的预备阶段:孩子们从发觉问题解决问题到材料的收集,他们始终在轻松开心的氛围中学****在主动的学****中探究,在自由的探究中发觉。活动进行时,幼儿的阅历有了提升,使幼儿不仅知道动物的诞生方式,还将它们的成长过程通过嬉戏的方式进行排序。嬉戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。通过这次活动我感到,“生成活动”是一种特别适合幼儿学****的课程形式,它既反映了幼儿的生活、幼儿阅历、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响,也分散了老师对幼儿充分了解、讨论的结果。活动不足在幼儿玩动物宝宝找妈妈嬉戏时,应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探究发觉。由于自己预备的不充分,导致忽视这一点。通过这一课让我明白了老师的课前预备很重要。更多幼师资料扩展阅读优选:中班健康活动:黄豆爷爷找宝宝写作范例优秀的人总是会提前做好预备,当幼儿园老师的工作遇到难题时,我们常常会用提前预备好的资料进行参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料我们接下来的学****工作才会更加好!你是否保藏了一些有用的幼师资料内容呢?我为此认真地整理了以下内容《优选:中班健康活动:黄豆爷爷找宝宝写作范例》,欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!一、活动目标:1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品,并了解其养分价值。3、培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的力量。二、活动重点和难点:1、重点:关心幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的养分价值。2、难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。三、活动预备:黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片黄豆爷爷。四、活动过程:(一)开头部分:1、请幼儿品尝豆制品,引出熟悉黄豆的课题。2、老师与幼儿边品尝边相互沟通。3、老师提问:这些食物都是用什么做的?(二)基本部分:(重点、难点部分)幼儿通过观看、比较及争论辨别出黄豆,把握其形状特征,了解其养分价值,并能运用所学学问区分豆制品。1、幼儿运用已有阅历,尝试性地查找出黄豆。(老师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸,并运用阅历找出黄豆。)2、熟悉黄豆形状特征。(1)幼儿相互沟通,把握黄豆形状。(2)老师引导幼儿总结出黄豆形状特征。老师提问:????,了解它们的养分价值。(1)幼儿利用已有阅历,理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活阅历,说出豆制品。(3)老师提问:你还吃过哪些豆制品?(4)关心幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。4、引导幼儿在已有学问基础上,区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。(2)通过嬉戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。(三)结束部分:1、观看豆芽,激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。2、引导幼儿观看豆芽。3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。[精选课件]中班美术教学设计写作范例常言道,优秀的人都是有自己的事先方案。在平日里的学****中,幼儿园老师时常会提前预备好有用的资料。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?以下是我收集整理的“[精选课件]中班美术教学设计写作范例”,但愿对您的学****工作带来关心。活动目标:1、指导幼儿学****用不同的外形制做出自己想做的图形。2、进展幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。3、体验萝卜拼做的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。活动预备:胡萝卜切成圆片或各种外形。活动过程:一、观赏1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么?2、胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。二、联想创作1、幼儿自由探究,拼出自己喜爱的图案,如:大红花、小动物等。2、幼儿操作,老师巡回指导,并鼓舞幼儿大胆创作,关心力量较弱的幼儿。三、沟通争论1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么,为什么想到做这个?可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。[2023课件]小班教学设计写作范例阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。在幼儿教育专业的同学的学****中,经常会提前预备一些资料。资料包含着人类在社会实践,科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。有了资料才能更好地支配接下来的学****工作!你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢?经过搜寻和整理,我为大家呈现“[2023课件]小班教学设计写作范例”,但愿对您的学****工作带来关心。活动目标:,比较水果的不同。,愿意用简洁的语言与老师、同伴沟通。,并与同伴共享自己的心得。。。活动预备:(糨糊、色纸、牙签等)活动过程:,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?:大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从形状、颜色等动身引导幼儿争论):“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,辨别位置)。!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子连续努力。教学反思:1、开展本活动之前应当有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的宠爱之情。2、在活动中应当让孩子自己动手的机会再多些。3、应当让孩子们涂颜色数数,把美术学问更多地溶入数学课堂,对提高孩子的爱好更有利。4、做个“找伴侣”嬉戏会更好。信任《《动物宝宝找妈妈》幼儿园教学设计写作范例》一文能让您有许多收获!